摘要：健美操是融體操、音樂、健身、娛樂為一體，運動形式多樣，運動氣氛輕松活躍的時尚體育運動，不但深受大眾的青睞，吸引著眾多的健身愛好者，而且成為學(xué)校體育教學(xué)中的首選項目之一。

關(guān)鍵詞：健美操；教學(xué)

在學(xué)校體育教學(xué)中，健美操教學(xué)給人的印象僅僅是重視傳授單一成套動作等知識技能，而忽視了對塑造學(xué)生個性、自主意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這種狀況不符合當(dāng)前素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，也有悖于體操類課程教學(xué)基本要求。當(dāng)前高校體育教學(xué)中，開展創(chuàng)造性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教學(xué)改革的一大亮點。健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是指創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，健美操的創(chuàng)編是依照健美操的特點、規(guī)律，根據(jù)其目的、原則并在自身知識的依托下，運用已有知識、動作和技術(shù)把單個動作組織起來的一種創(chuàng)造性的本領(lǐng)，它是思維、想象、分析、概括等多種能力的綜合反映。

1注重教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高

教師在教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)具有重要的作用，因此教師自身要具有創(chuàng)新意識，教師應(yīng)明確創(chuàng)新目的，不僅要向?qū)W生傳授知識、技術(shù)和技能，更重要的是在教學(xué)過程中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，激勵學(xué)生，給學(xué)生提供探索新理論、新技術(shù)和新規(guī)律的機會，以培養(yǎng)學(xué)生多元化的思維，不斷提高分析問題和解決問題的能力。每位教師必須轉(zhuǎn)變觀念，增強自身創(chuàng)新能力，懂得教育規(guī)律，了解新的健美操發(fā)展趨勢，主動成為創(chuàng)新教學(xué)的主體因、素，積極投入到教育改革中去，用自身的創(chuàng)新精神來影響學(xué)生。

2豐富學(xué)生的理論知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

健美操雖是技術(shù)性很強的實踐課，但它也有豐富的理論知識，首先應(yīng)讓學(xué)生在理論上掌握健美操的基本知識，并結(jié)合具體實踐，講解創(chuàng)編健美操的原則、方法和步驟，以及如何去選配合適的音樂和恰當(dāng)?shù)膭幼鞯?。還要在課堂上要講解一些基本的樂理知識，教會他們在編操過程中如何選配音樂。強調(diào)樂曲與成套動作的完整性，以及樂句、樂節(jié)與動作的一致性，并幫助他們理解音樂節(jié)拍的強弱與動作力度的協(xié)調(diào)性，音樂的風(fēng)格與動作風(fēng)格的統(tǒng)一性。

3實施電化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬大學(xué)生創(chuàng)新思路

如果條件允許的話，在健美操課中可采用傳授與自學(xué)相結(jié)合，采用科學(xué)的教法手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用影視錄像、多媒體以及現(xiàn)代化的健身器材進(jìn)行教學(xué)，能對學(xué)生創(chuàng)新意識的提高起到極大的推動作用。在理論教學(xué)中可安排學(xué)生觀看各種健美操練習(xí)動作錄像和國內(nèi)外優(yōu)秀健美操選手表演競賽實況，使其開闊眼界，拓寬思路，并能借鑒錄像中優(yōu)美的動作及方法，喚起學(xué)生對健與美的向往與追求，提高學(xué)生的審美價值觀，同時也能使學(xué)生在創(chuàng)編時增添新的感覺。

4 增加學(xué)生自學(xué)時間，加強交流，提高創(chuàng)編能力

學(xué)習(xí)基本動作后，給學(xué)生充分自學(xué)的時間，讓協(xié)調(diào)性好、學(xué)動作快的同學(xué)去教相對較差的學(xué)生，也讓他們分別指出和糾正其他同學(xué)的錯誤動作，使他們在互幫互學(xué)的氛圍內(nèi)，充分調(diào)動主觀能動性，使得豐富多彩的健美操課變得更加生動有趣；或者把全班的同學(xué)分成若干組，自己找音樂，然后把基本動作加以變化成新的套路，在同學(xué)中相互帶操，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的帶操能力。

5 引入邊緣項目，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在健美操教學(xué)不同階段。

根據(jù)課的任務(wù)、內(nèi)容不同，適當(dāng)引進(jìn)、融入些形體、瑜伽、拉丁、街舞等邊緣項目，對活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生知識素養(yǎng)，提高動作接受能力具有積極作用。如在熱身階段，偶爾安排些簡單的拉丁操和街舞，既調(diào)劑課堂氣氛，放松學(xué)生們的心情，又培養(yǎng)學(xué)生肢體語言的表現(xiàn)力和感染力。在拉伸階段，安排些形體和瑜伽體位法，對改進(jìn)學(xué)生的基本姿態(tài)，提高學(xué)生柔韌性具有很好的效果。在課程結(jié)束階段引入瑜伽休息術(shù)，對緩解、降低學(xué)生健美操運動后的疲勞，保持良好的精神狀態(tài)具有促進(jìn)作用。

6 學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)生社會實踐的能力

在繼承傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上 ，確立創(chuàng)新意識 ，探求創(chuàng)新教育的方法和途徑 ，掌握創(chuàng)新教育的手段和技能。在教學(xué)中可以采用課前讓學(xué)生輪流上臺帶操，自創(chuàng)，自編，師生共同參與，進(jìn)行評比、觀摩，這樣可大大提高學(xué)生的創(chuàng)編興趣和重視程度，增強人人參與的意識，學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，克服了心理上的困難和障礙，在每一個動作的創(chuàng)意上都付出了極大的努力，同時也能享受成功的愉悅。另外，目前的健美操運動倍受大眾的青睞，各色各樣的俱樂部、健身房為學(xué)生走向社會，接受挑戰(zhàn)，加強適應(yīng)能力，增強競爭意識起到一定的促進(jìn)作用，并且對專選班學(xué)生今后的發(fā)展也是大有裨益的。

7 定期開展健美操比賽為學(xué)生的創(chuàng)新意識提供發(fā)展空間

開展健美操比賽活動有利于學(xué)生創(chuàng)造性的動作得到充分的展示。通過健美操比賽能進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)編能力，加強責(zé)任感，培養(yǎng)組織能力，從而讓學(xué)生體驗到自己創(chuàng)編健美操的興趣以及體驗參與體育比賽創(chuàng)作實踐的意義。

8 考核內(nèi)容多樣化

改變過去一套動作定結(jié)果的現(xiàn)象，它忽視了學(xué)生的能力，特別是創(chuàng)新能力的評價。健美操成績考核應(yīng)該比較靈活，教師可以讓學(xué)生自己編排動作，前提是在不改變教學(xué)大綱和基本內(nèi)容，并且可以自由的選定音樂。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽的引進(jìn)多元素的技術(shù)動作，這不僅有利于啟發(fā)學(xué)生思維，同時也可以加深學(xué)生對動作的理解和探索?？傊诳己诉^程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使之不斷在知識，技術(shù)積累的基礎(chǔ)上有所升華和創(chuàng)新。

創(chuàng)新是健美操的生命之源，因此在教學(xué)中應(yīng)把握創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這一非常重要的環(huán)節(jié)。整個健美操教學(xué)的過程采用的教學(xué)形式，教學(xué)方法都應(yīng)切合當(dāng)今高校教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，都應(yīng)朝著教學(xué)互利的方向進(jìn)行。教師在教學(xué)方法上要多下功夫，精心安排，運用激勵的手法去指導(dǎo)學(xué)生研究動作，鼓勵學(xué)生主動參與、探索、創(chuàng)新、團結(jié)和合作。

小結(jié)

健美操教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，并有助于學(xué)生專項技術(shù)能力的掌握。

轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)是實施創(chuàng)新教育的前提。

適時更新教學(xué)內(nèi)容和建立多維互動的教學(xué)形式是實施創(chuàng)新教育的手段。

多元評定模式，考試形式的改革是實施創(chuàng)新教育的保證。