模擬題（一）

1. ③ ② ① （2分）2．（1）嫦娥奔月（1分）（2）A嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心（李商隱《嫦娥》）B寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞（毛澤東《蝶戀花 答李淑一》）（答出A、B任何一項(xiàng)皆可得2分，寫出其他詠月詩(shī)句得1分）3．（1）稚 zhì屏píng（2分）（2）舍己為人 （舍生忘死）（1分）（3）媽媽，你安息吧，我為你自豪?。?分）（4）殷老師，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)像你一樣的好人。（2分，意思對(duì)即可）4. 書是知識(shí)綻放的鮮花，書是生命成長(zhǎng)的沃土……（意思對(duì)，句式相似即可）(2分)5.（1）老子（2）莊子 （2分）6.（1）鄭州 （2）洛陽(yáng)（3）開封（三個(gè)全答對(duì)得1分）（4）安陽(yáng)是商代晚期都城，是中國(guó)最早的文字——甲骨文的發(fā)現(xiàn)地。（1分）7.作者與詩(shī)句、作品名稱相符得2分。8.（1）蘇洵 蘇軾蘇轍任意一篇，正確即可。（2分）9. 兩條理由都能成立，得2分。10.（1）形容態(tài)度嚴(yán)肅令人敬畏的樣子（2）火熱，旺盛而熱烈（2分）11. 寥廓而深邃莊嚴(yán)而圣潔自由而寧?kù)o壯麗而光輝 （2分）12. 求索真理熱愛(ài)正義（2分）13. 星空博大的胸懷，星球永恒的熾熱，使詩(shī)人對(duì)國(guó)家的前途、人民的命運(yùn)充滿希望，信心百倍。（大意對(duì)即可，2分）14.“文革”后期，劉老師一邊接受“改造”，一邊教書，那天劉老師撿玻璃渣時(shí)手凍得通紅。因?yàn)椤拔摇痹鴱乃砩系玫竭^(guò)母親一般的溫暖和愛(ài)護(hù)。（4分）15. 緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身呆滯、冷漠的雙眸頓時(shí)生出光來(lái) 嘴唇哆嗦，哽咽（2分） 心理活動(dòng)描述合理，語(yǔ)句通順，1分。（共3分）16. 那是在最困難的時(shí)候，一顆糖果讓劉老師一輩子忘不了。（2分）17. 一顆糖果可以激勵(lì)老師一生，“我”獲得了“好好生活”的勇氣和力量。（2分）18. 內(nèi)容恰當(dāng)，語(yǔ)句通順即可。（3分）19.是辛詞詩(shī)句，無(wú)錯(cuò)別字，得2分。20.詩(shī)人在建康賞心亭上，看見(jiàn)落日正在西沉，聽到離群的孤雁凄厲的叫聲，他把自己佩帶的寶劍看了又看，把欄桿拍了又拍，可是誰(shuí)能理解他登高遠(yuǎn)望的心意呢？（3分）21.他曾馳騁沙場(chǎng)，擒獲叛徒，本來(lái)是以身許國(guó)，準(zhǔn)備馬革裹尸的；但南渡以后，被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，英雄無(wú)用武之地，只好把血、淚寄托于詩(shī)詞。（2分）22.他的本色是武人，武人的本色是政人，他是憂國(guó)憂民的政治家，但一生在被用與被棄中煎熬，他的詩(shī)詞就是被政治擠壓而流出的感悟。（3分）23.拍遍欄桿，這一典型動(dòng)作，最能代表辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬，無(wú)可奈何而又于心不甘的復(fù)雜心理。（大意對(duì)即可，2分）24.（1）與：舉，選拔（2）分：職分，職業(yè)，職守。（2分）25.（1）不僅以自己的親人為親人，不僅以自己的子女為子女（2分）（2）敬愛(ài)自己的老人，也敬愛(ài)所有的老人；愛(ài)護(hù)自己的子女，也愛(ài)護(hù)所有的幼兒幼女。（2分）26.不能，因?yàn)榇钆洳划?dāng)。（1分）老人要安度晚年，求其善“終”；壯年要發(fā)揮才能，學(xué)有所“用”；幼年要接受教育，順利成“長(zhǎng)”；矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者需要照顧撫“養(yǎng)”。這樣才符合事理。（1分）27.任人唯賢，講求誠(chéng)信，尊老愛(ài)幼，互相關(guān)心。（2 分）28.理解正確，表述通順即可。（2分）29.（略）

模擬題（二）

1．(1)yì(2)chěng(3)鑿(4)踵2．（1）將“既然”改為“即使”（或者“哪怕”）（2）在“援助”之后加“之手”，或者將“伸出援助”改為“進(jìn)行援助”（其他改法，只要不改變句子原意、合乎語(yǔ)法即可）3．嫦娥一號(hào)成功實(shí)施首次（軌道）中途修正4．要求仿寫的句子與原句結(jié)構(gòu)基本相同；內(nèi)容方面要引用古詩(shī)表達(dá)對(duì)幸福的理解和感受。例如：不必說(shuō)你沒(méi)有嘗過(guò)幸福的滋味，要知道，它就是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；不必說(shuō)你沒(méi)有嘗過(guò)幸福的滋味，要知道，它就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；不必說(shuō)你沒(méi)有嘗過(guò)幸福的滋味，要知道，它就是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的逍遙；不必說(shuō)你沒(méi)有嘗過(guò)幸福的滋味，要知道，它就是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的新生。5．（說(shuō)明：以下默寫，添字、漏字、錯(cuò)字則該題不得分）（1）千樹萬(wàn)樹梨花開（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）煙波江上使人愁（4）化作春泥更護(hù)花（5）明月別枝驚鵲（6）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（7）擇其善者而從之，其不善者而改之（8）答案舉例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ 6．答案略，只要指出是具體的人，分析評(píng)價(jià)合理即可。7．答案略，說(shuō)明：只需要就其中某一個(gè)方面——或者是“生于憂患”，或者是“死于安樂(lè)”舉例即可。8．不能?！熬谷弧北硎臼孪葲](méi)有想到，結(jié)果事實(shí)出乎意料；“果然”表示事先有猜想，結(jié)果事實(shí)正好如此。從上文來(lái)看，“我”沒(méi)有料到線上拴的是小鳥，所以只能用“竟然”。9．答案一：我覺(jué)得是“你看它多疼啊”一句話觸動(dòng)了女人的心。人人都有過(guò)疼的體驗(yàn)，將心比心，她的同情心就被喚起來(lái)了。答案二：我覺(jué)得是“它媽媽看到了會(huì)哭的”一句話觸動(dòng)了女人的心。這個(gè)女人很可能就是孩子的媽媽，憐愛(ài)孩子是媽媽的本能?！菊f(shuō)明：兩種答案任選其一均可?！?0．內(nèi)容：簡(jiǎn)介了男孩的身世和處境；作用：通過(guò)插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿，而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成對(duì)比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。11．一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。12．（1）他失去了同齡人應(yīng)有的陽(yáng)光、溫暖和愛(ài)，但他依舊有著一顆純真的愛(ài)心——表現(xiàn)在愛(ài)鳥上；（2）年幼的他面對(duì)著生活的重壓，卻主動(dòng)幫母親分憂；（3）他遭受那么多的挫折和打擊，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；（4）面對(duì)著飽受摧殘的小鳥，他卻保持著信心和樂(lè)觀?！菊f(shuō)明：以上四條任選一二條都行，允許語(yǔ)言表達(dá)有不同?！?3．例：（1）我會(huì)發(fā)動(dòng)募捐活動(dòng)，籌資幫助他上學(xué)讀書；（2）我會(huì)經(jīng)常去買他賣的東西，讓他賺更多的錢；等等。14．介紹品嘗學(xué)問(wèn)趣味的四種方法。15．為自己的趣味而生活16．比如說(shuō)把時(shí)間消磨在游戲機(jī)室里，牌桌上，閑聊中等等。17．原因有：第一，第二人稱的口吻，如“諸君??！諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)或?qū)?lái)想從事教育事業(yè)”，這樣便猶如促膝談心，顯得親切；第二，多用設(shè)問(wèn)，如“如何能有趣味?我方才說(shuō)：‘研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)”，這樣時(shí)時(shí)引起讀者注意；第三，善用類比，如用“十年不跑路，兩條腿一定會(huì)廢了；每天跑一點(diǎn)鐘，跑上幾個(gè)月，一天不得跑時(shí)，腿便發(fā)癢”來(lái)說(shuō)明做學(xué)問(wèn)要奮斗不息方能嘗到真味。18．比喻說(shuō)理，如“趣味比方電，越摩擦越出”；道理說(shuō)理，如“他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺(jué)把彼此趣味都摩擦出來(lái)了”。19．開放性題，根據(jù)自己的體會(huì)回答。言之成理即可。20．①在②情趣③盡興地喝酒④下棋21．①欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。②一個(gè)臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的是太守醉了。22．滁人游太守宴眾賓歡太守醉23．不勝酒力；與民同樂(lè)；陶醉山水；自得之意。（答出其中兩點(diǎn)即可得滿分。）24．（1）及時(shí)而降雨意正濃（2）最后兩句詩(shī)，并不是寫的實(shí)景，而是作者身處黑夜時(shí)想象雨后清晨的美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。這么寫，不僅合乎題意，而且拓寬了詩(shī)歌的想象空間，豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。25．（略）

模擬題（三）

1.（1）A.ràoB.chōng（2）A.蔚B.騷2.A.茶——荼B.成——承C.燥——躁D.藍(lán)——籃3.B4.示例：有人偏愛(ài)秋之清爽怡人，則青睞蕭疏淡雅的秋菊/生活經(jīng)歷制約欣賞趣味5.三國(guó)演義曹操煮酒論英雄，劉備借雷巧掩飾聰明機(jī)智、隨機(jī)應(yīng)變（符合大意即可）6.你只有站在對(duì)方的位置，用對(duì)方的眼光看待問(wèn)題，你才能完全理解對(duì)方的觀點(diǎn)7.（1）晦明變化者（2）濁酒一杯家萬(wàn)里/燕然未勒歸無(wú)計(jì)（3）停杯投箸不能食/拔劍四顧心茫然（4）其中往來(lái)種作/男女衣著/悉如外人/黃發(fā)垂髫/并怡然自樂(lè)（5）入則無(wú)法家拂士/出則無(wú)敵國(guó)外患者/國(guó)恒亡（6）悠然見(jiàn)南山/抽刀斷水水更流/會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小8.示例：叔叔，您好！您學(xué)有所成，海外歸來(lái)，為國(guó)作貢獻(xiàn)，我代表我的同學(xué)歡迎您！在十七大閉幕之際，面對(duì)國(guó)家的發(fā)展方略，我祝賀您成為21世紀(jì)“中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路”上的強(qiáng)勁生力軍，做科技的引入者，做文化的傳播者，做財(cái)富的創(chuàng)造者。9.（1）漢字是記錄漢語(yǔ)的工具，是傳承中華文明的最重要的載體，是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，更是中國(guó)人使用的一種文字符號(hào)體系，讓我們善待漢字吧?。?）可以從漢字豐富的文化內(nèi)涵、悠久的歷史、藝術(shù)價(jià)值等方面回答。例：漢字雖然初始學(xué)習(xí)難度大，但掌握常用字后不存在類似英文單詞量多的繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)題，且其表意特性也能充分調(diào)動(dòng)人腦的學(xué)習(xí)能力，很多漢字不僅能傳達(dá)人們的意思，而且從它的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面還能看出古人的生活習(xí)俗甚至風(fēng)土人情等，具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義和研究?jī)r(jià)值。（3）示例：A.在首爾，全市559所小學(xué)中竟有411所學(xué)校進(jìn)行了漢語(yǔ)教育。其中，80%的韓國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)漢語(yǔ)不僅有助于讀書，而且對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)、數(shù)學(xué)等其他課也有較好的效果。B.韓國(guó)首爾的《中央日?qǐng)?bào)》曾刊載一篇文章，題目是“令人心寒的中國(guó)人的漢語(yǔ)功底”。文章提到了一次在上海舉行的翻譯資格考試。參加該項(xiàng)考試的人的英語(yǔ)水平都很高，但是部分人的漢語(yǔ)水平實(shí)在讓人不敢恭維。在漢譯英題目里，有人竟將“富貴不能淫”譯成了“富貴但不性感”。10.（1）公亦嘗聞/天子之怒乎（2）無(wú)忌/謹(jǐn)受教11.（1）搶：撞（2）謝：道歉，感謝（3）自：親自（4）謹(jǐn)：謹(jǐn)慎、鄭重12.這三個(gè)人都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒(méi)有發(fā)作出來(lái)，上天就降下征兆，而今算上我，將會(huì)是四個(gè)人了。13.（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。（意近即可）14.有勇有謀，有膽有識(shí)，大義凜然，不畏強(qiáng)暴15.墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國(guó)；晏子，出使楚國(guó)令楚王自取其辱；諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。16.相同點(diǎn)：文體上都是記敘文；內(nèi)容上都是寫唐雎的事；形式上都運(yùn)用了人物對(duì)話描寫；語(yǔ)言上都具有個(gè)性化特點(diǎn)。不同點(diǎn)：主要是兩篇文章表達(dá)的中心不同。[甲]文主要寫唐雎和秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)的舌戰(zhàn)，表現(xiàn)唐雎不畏強(qiáng)暴的英雄主義精神。[乙]文主要寫唐雎忠告信陵君切忌以恩人自居，話雖不多，卻發(fā)人深省，表現(xiàn)了唐雎的為人處世之道。17.示例：看見(jiàn)一只小鳥受傷，如果你不能治療，但能把它輕輕放回原野，也是一種善良18.只要每個(gè)人付出一份小善，我們就能得到多于兩份的愛(ài)以及這些愛(ài)所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特光輝。19.道理論證、對(duì)比論證20.不能，因?yàn)檫@段文字屬于分析性文字，從內(nèi)容上看，使上段文字有了深度、厚度和廣度；從結(jié)構(gòu)上看，起著承上啟下的過(guò)渡作用。21.運(yùn)用比喻辭格，生動(dòng)形象地寫出了小小的善的作用。（也可從比喻論證的角度去鑒賞）22.不能，因?yàn)椤皫缀酢庇小敖咏凇钡囊馑?，去掉后不符合句意，這正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。23.示例：大陸漂移說(shuō)是一種解釋海陸分布與演變的假說(shuō)。1912年由德國(guó)科學(xué)家魏格納系統(tǒng)地提出。大陸漂移說(shuō)，主張地殼存在大規(guī)模水平運(yùn)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)地質(zhì)科學(xué)發(fā)展有著積極意義，為后來(lái)海底擴(kuò)張說(shuō)和板塊構(gòu)造說(shuō)的興起奠定了基礎(chǔ)。24.列數(shù)字；通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)字證明魏格納的設(shè)想是正確的。25.啟示一：真理的光輝遮擋不住；啟示二：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)；啟示三：既有的理論不能作為檢驗(yàn)新理論的標(biāo)準(zhǔn)；啟示四：人數(shù)多少也不能作為判斷科學(xué)是非的標(biāo)準(zhǔn)；啟示五：綜合分析能力是科學(xué)創(chuàng)新的重要素質(zhì)。26.（略）

模擬題（四）

1.皎潔斑斕2.B3.示例：月缺之后是月圓4.(1)小船(2) 閑適、愉快。詩(shī)人行船恰遇順風(fēng)，心情自然愉快；躺在船上欣賞流云，心情必然閑適。5.(1)水何澹澹，山島竦峙(2) 自將磨洗認(rèn)前朝銅雀春深鎖二喬 (3) 山河表里潼關(guān)路宮闕萬(wàn)間都做了土(4)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) (5)示例：可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)(作者：張若虛 題目：《春江花月夜》) 6.（1）示例：（一）討論：什么是“責(zé)任”；（二）展示：關(guān)于“責(zé)任”的名言；（三）表演小品：《責(zé)任》；（四）討論（2）同學(xué)們，來(lái)到這個(gè)世界上，我們不僅意味著索取，還意味著付出；不僅要爭(zhēng)取自己的權(quán)利，還要承擔(dān)對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的一份沉甸甸的責(zé)任。那么什么是責(zé)任？我們的肩上到底擔(dān)負(fù)著什么責(zé)任？這些都是我們需要思考的問(wèn)題?！痢翆W(xué)?！痢涟?“責(zé)任”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（3）要求緊扣題目，要體現(xiàn)時(shí)代感。7.（1）樣樣都準(zhǔn)備好了，只差最后一個(gè)重要條件（2）孟獲木牛流馬(3)扈三娘（一丈青）或?qū)O二娘（母夜叉）或顧大嫂（母大蟲）8.①間：偶爾、間或②朝：朝見(jiàn)③許：答應(yīng)④執(zhí)：俘虜，抓住9.復(fù)10.(1)所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)失的，可以得到上等獎(jiǎng)賞。(2)一旦虢國(guó)滅亡了，虞國(guó)一定也隨著滅亡。11.門庭若市唇亡齒寒或假途滅虢或假道滅虢12.甲文鄒忌勸諫的目的是使齊威王能廣開言路，修明政治，以富國(guó)強(qiáng)民。乙文宮之奇勸諫的目的是使虞公不要借道給晉國(guó)，否則虞國(guó)將面臨滅亡的危險(xiǎn)。13.可以從說(shuō)話要委婉，要注意說(shuō)話的方式，要善于聽取別人的意見(jiàn)等方面回答。（答出兩個(gè)方面即可）14.總分15.A16.①當(dāng)時(shí)地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快。②太平洋便是月球分裂出去的殘跡。17.示例：作比較，“月球的平均密度是每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同”。通過(guò)地球和月球平均密度的對(duì)比，兩者化學(xué)成分的比較，為判斷月亮原本可能是一顆小行星，后被地球俘獲提供支持。18.遠(yuǎn)山，從地理位置上寫出了這里地處偏遠(yuǎn)?！凹澎o”說(shuō)明山村還徘徊在現(xiàn)代文明之外，沒(méi)有現(xiàn)代社會(huì)的氣息。19.至今還沒(méi)通上電；爬了兩天的山道；消息閉塞20.老趙要退休了，意味著將由高官轉(zhuǎn)為平民百姓21.老人的話令人震驚，令人深思。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，人民奪取政權(quán)已經(jīng)這么多年，老區(qū)人竟渾然不知，多么可悲。22.能夠圍繞題目，結(jié)合本文發(fā)表感想，言之成理即可。23.（略）

模擬題（五）

１.B２.究－咎屈－曲成－陳敗－拜行－形仗－倀３.(1) 孔明(2) 劉備(3) 徐庶( 4) 宋江(5) 李逵(6) 豬八戒４.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小等。５.答案要點(diǎn)：圍繞“講文明、對(duì)人友好、和諧共處、講究衛(wèi)生、熱情服務(wù)”等方面回答即可。６.（略）7.①偏愛(ài) ②當(dāng)面指責(zé) ③將 ④曬8.①燕、趙、韓、魏等國(guó)家聽說(shuō)了齊國(guó)的這種變化，都來(lái)到齊國(guó)朝見(jiàn)威王。②今天不下雨，明天不下雨，很快就會(huì)有死蚌。9.門庭若市常用來(lái)比喻交際來(lái)往的人很多。鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利常用來(lái)比喻雙方相持不下，結(jié)果兩敗俱傷，使第三者得到好處。10.鄒忌通過(guò)自身的體驗(yàn)，現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)勸諫齊威王，目的是希望齊威王善于納諫；蘇代通過(guò)講故事來(lái)勸說(shuō)惠文王，目的是阻止趙國(guó)攻打燕國(guó)。11.甲文說(shuō)明人要正確地對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，要清醒地認(rèn)識(shí)自己；乙文說(shuō)明了看不到真正的敵人，互相斗爭(zhēng)，就會(huì)給敵人制造有利機(jī)會(huì)，給自己帶來(lái)災(zāi)難。12.舔zī cǔn13.例：第一處：無(wú)恥、齜牙，從形態(tài)上刻畫了鄰居家小貓的形象，形象逼真地表現(xiàn)了白貓不自愛(ài)的形象。第二處：頓時(shí)，寫出了狗舍棄羊腿的迅速，不猶豫。本句形象地刻畫了狗享受主人愛(ài)撫的情景，讓人感到不可思議，從而揭示文章的主旨。（意思對(duì)即可）14.這是因?yàn)?，那一顆靈慧的心，那一腔赤誠(chéng)的血，都未曾將獲取“羊腿”作為自己的終極目標(biāo)，那巨大的內(nèi)驅(qū)力，源自一個(gè)生命渴盼被賞識(shí)、被抬愛(ài)的原始沖動(dòng)。我們應(yīng)更多地去保護(hù)人的尊嚴(yán)，注重精神上的鼓勵(lì)。（意思對(duì)即可）15.你若想提升一個(gè)人的尊嚴(yán)，就該設(shè)法保護(hù)好他現(xiàn)有的尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)能催生尊嚴(yán)；你若想促使一個(gè)人更好地實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，請(qǐng)不要忽略了對(duì)其精神層面的入微關(guān)照，因?yàn)榫衲芘缮?。我們?yīng)更多的去保護(hù)人的尊嚴(yán)，注重精神上的鼓勵(lì)。（意思對(duì)即可）16.（略）17.外形、工藝、創(chuàng)意、技術(shù)等。18.①便于識(shí)別和拍攝。②符合環(huán)保要求。③紅銀對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果。④內(nèi)涵厚重。⑤手感舒適，不易滑落。⑥抗風(fēng)抗雨性能強(qiáng)等。寫出其中4－6條即可。19.（略）20.①火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料。②北京奧運(yùn)會(huì)火炬使用燃料為丙烷，這是一種價(jià)格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒(méi)有其他物質(zhì)，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。21.京劇臉譜、皮影戲、剪紙藝術(shù)、中國(guó)書法、中國(guó)繪畫……22.“生態(tài)文明”寫入十七大報(bào)告令人振奮（或中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)提出建設(shè)“生態(tài)文明”的國(guó)家等）。23.事實(shí)其作用是，用事實(shí)說(shuō)明我國(guó)已有一些地方率先走在了建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明的道路上，我們提出這種思想是可行的，是有一定的思想基礎(chǔ)的（意思對(duì)即可得分）。24.社會(huì)主義與生態(tài)文明具有內(nèi)在的一致性，因此它們能夠互為基礎(chǔ)、互為發(fā)展。25.沒(méi)有生態(tài)文明，一切文明就沒(méi)有了享受的前提。26.（略）27.（略）

模擬題（六）

1．（1）謹(jǐn)言慎行（2）“由”改為“尤” “幅”改為“輻”2．（1）海日生殘夜（2）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（3）采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄3．中國(guó)航天事業(yè)呈跨越式發(fā)展（或中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展迅速）4．（1）示例：2008年，奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦。那時(shí)，全世界的目光將齊聚北京。作為炎黃子孫，我們歡欣鼓舞，我們神采飛揚(yáng)，我們豪氣沖天。是啊，偉大的祖國(guó)將舉辦一次規(guī)模宏大的體育盛會(huì)，五湖四海的健兒將在這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)他們的風(fēng)采。我與奧運(yùn)心相牽，我與奧運(yùn)情相連。讓我們一起暢想2008，相約2008。（2）對(duì)不起，作為奧運(yùn)志愿者，為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與幫助是我們應(yīng)該做的，再說(shuō)，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。祝您在中國(guó)愉快?。?）首先，確定本次活動(dòng)目的，如了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)民族自信心與自豪感等，確定主持人；其次，開展豐富多彩的活動(dòng)，如奧運(yùn)手抄報(bào)展覽、演講、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)答等。最后主持人和語(yǔ)文老師作總結(jié)。5．（1）豬八戒（2）魯濱孫（3）王熙鳳（4）堂吉訶德 6.想 于是、就 大約 因?yàn)?.（1）哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我們這樣的閑人啊。（2）溪岸的形狀像犬牙一樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。8.甲文描繪了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，表現(xiàn)了作者貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的歡喜，漫步的悠閑。乙文描繪的是幽深冷寂的景物，表現(xiàn)了作者孤凄悲涼的心境。9.甲文：月下漫步 月下景物 月下感受 ；乙文：潭中游魚小潭源流潭中氣氛10．題目生動(dòng)形象，意在表明愛(ài)心能催發(fā)出春天般的溫暖，能營(yíng)造出一個(gè)美麗而富有生機(jī)的愛(ài)的人間，顯示出了深刻的主題。11．這個(gè)老師的故事讓我想起了一個(gè)叫安妮的美國(guó)女孩12．（1）表明老師不愿驚動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生的注意力。體現(xiàn)了老師默默地為學(xué)生付出，富有愛(ài)心的形象。（2）不矛盾?！安恍摇敝杆齻兌荚馐艿郊膊〉恼勰ィ靶疫\(yùn)”指她們都得到關(guān)愛(ài)，最終創(chuàng)造了人間奇跡。13．愛(ài)能激發(fā)愛(ài)，愛(ài)能孕育愛(ài)。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)就像一場(chǎng)接力，傳遞著溫暖。只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（意思相近即可）14．發(fā)源于“地牢”的愛(ài)夢(mèng)想著施恩最悲慘的人生。15．得到愛(ài)就要回報(bào)愛(ài)，一味接受愛(ài)而不去奉獻(xiàn)愛(ài)是一種不懂得感恩的行為。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，是對(duì)給予愛(ài)的人最好的甘醇。此題圍繞“感恩”話題，結(jié)合文意談即可。16．事物演變發(fā)展格式譜式獨(dú)具風(fēng)韻（或獨(dú)具風(fēng)格）17．時(shí)間 舉例子、作詮釋18．表明不是所有的劇種都有屬于自己的臉譜形式，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密。19．（1） 紅 （2）整三塊瓦 20.示例：臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，至今已有一千多年的歷史。臉譜在譜式、圖案、顏色上有其固定格式，中國(guó)古老的戲劇都有各自的臉譜形式。除了戲劇外，臉譜藝術(shù)還被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)領(lǐng)域，具有極高的收藏價(jià)值。21.（略）

模擬題（七）

1．（略）2.言之成理即可。3.（1）惟妙惟肖（2）與日俱增（3）相形見(jiàn)絀（4）姹紫嫣紅4．北京奧運(yùn)會(huì)2008年8月8日8時(shí)開幕，屆時(shí)將有300萬(wàn)外國(guó)人來(lái)華。5.D6.言之成理即可。7．示例：甘為人梯獻(xiàn)出碧血育人才8.（1）當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧（2）我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)格列佛的經(jīng)歷與魯濱遜的游歷經(jīng)過(guò)有好多相似之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結(jié)果。《格列佛游記》把人性的反思提高到了一定的高度，他對(duì)人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感受到斯威夫特對(duì)人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術(shù)永遠(yuǎn)是第一流的，令人嘆為觀止、無(wú)法企及。9.（1）逝者如斯夫，不舍晝夜少壯不努力，老大徒傷悲白了少年頭，空悲切（2）示例：清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。七夕：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｖ星锕?jié)：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。重陽(yáng)節(jié)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（3）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）示例：海上生明月，天涯共此時(shí)。10.（1）11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。（2）言之成理即可。（3）言之成理即可。11.（1）詢問(wèn)。（2）古代男子二十歲行加冠禮，表示已成年。12.假：借成語(yǔ)：狐假虎威13.（1）抄錄完畢，就趕快把書送還人家，不敢稍微超過(guò)約定的日期。（2）等他（先生）高興了，便又向他請(qǐng)教。14.無(wú)論贊同與否，言之成理即可。15.示例：要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際、利用多媒體等。16.一棵死樹能孕育許多生命。17.能接通森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的鏈條。能將植物分解成二氧化碳釋放到大氣中。能使植物體內(nèi)的碳素轉(zhuǎn)移到土壤和空氣中。18.昆蟲、真菌和細(xì)菌等植物、某些動(dòng)物。19.加引號(hào)的詞語(yǔ)都運(yùn)用了比喻或擬人的手法，從而使語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確，而且形象生動(dòng)，通俗易懂，增強(qiáng)文章的可讀性。舉例略。20.先寫昆蟲和某些動(dòng)物對(duì)樹木的分解，再寫真菌和細(xì)菌對(duì)樹木的分解。21.（略）22．①粗獷強(qiáng)悍（或奔騰翻滾）的氣勢(shì)。②嫵媚俏麗的神韻。③豐富的人文內(nèi)涵。23．承上啟下，將黃山與黃河的比較描寫過(guò)渡到對(duì)人文內(nèi)涵的挖掘，由形似到神似，進(jìn)而深化文章主題，更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的情感。24.①形象地展現(xiàn)黃山雄奇秀麗的自然景觀和神韻。②巧妙地挖掘了黃山深厚的人文內(nèi)涵。25．①第4段是將黃山的云煙比作黃河的波瀾，突出的是黃山。第6段將出關(guān)后的黃河比作水上的“散花塢”，突出的是黃河。變換不同的描寫重點(diǎn)，顯現(xiàn)了寫法的靈活自如，為表達(dá)黃山黃河都是中華民族精神象征的主旨作了巧妙的鋪墊。②主旨明了、組織有序、語(yǔ)言順暢即可。26.（略）

模擬題(八)

1.B 2.D 3.A 4.B 5. 示例：①有大地的呼喚，就不能讓夢(mèng)想的種子在沉睡中死亡。②有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中卻步。6. 數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言的一門新興學(xué)科。7.示例：你是一個(gè)懂得感恩的少年，在你生命之舟卷進(jìn)頑疾的漩渦時(shí)，你用殘弱的雙槳搏擊風(fēng)浪，在艱辛的感激之旅中，傳播著感動(dòng)。8.①窈窕淑女 君子好逑②江山如此多嬌③寬厚宏博充乎天地之間稱其氣之小大④示例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。月上柳梢頭，人約黃昏后。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（符合題意要求即可）⑤示例：漲潮時(shí)江水漫無(wú)際涯，水面變得遼闊無(wú)邊。曉風(fēng)徐徐，波濤不驚，一葉白帆順風(fēng)在高遠(yuǎn)的江天上飄蕩。9. ⑴正午⑵實(shí)在⑶寂靜 10.常常有一些高處的猿猴拉長(zhǎng)了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。11.作者被綺麗可愛(ài)、雄偉險(xiǎn)峻的美景所吸引，流露出作者歡樂(lè)的心情。12.雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗。 13.(略)14.A15. ⑴到處尋求民間的能捕鼠的貓來(lái)制服那只大鼠，（但只要一到這里）就被大鼠吃掉。⑵大家都說(shuō)這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒(méi)有能力的貓。16.動(dòng)作（細(xì)節(jié)）兇悍（兇猛）膽怯（害怕）聰明17.⑴從貓的角度：不被對(duì)方氣勢(shì)嚇倒，既要勇敢，又要善于斗爭(zhēng)。⑵從鼠的角度：應(yīng)有自知之明。18．處于直徑小于2納米管道里的水。19.即使在接近絕對(duì)零度的極低溫時(shí)也不結(jié)冰?；蛟跍囟冗_(dá)到8k（-265℃）時(shí)，水依然沒(méi)有結(jié)冰，而是以一種似液態(tài)水分子的鏈狀貫穿整個(gè)管壁的中心，形成了冰冷的水分子內(nèi)壁。20.列數(shù)字、作比較，用準(zhǔn)確數(shù)字強(qiáng)調(diào)了納米管水中水分子之間的連接松散的特性。21.①北極植物須根中所包含的水不是純凈水而是電解質(zhì)溶液。②來(lái)自大洋中的暖流也給植物的生長(zhǎng)提供了一定的條件。③須根的結(jié)構(gòu)也許呈納米結(jié)構(gòu)。22．①水是生命的基礎(chǔ)，對(duì)地球乃至行星系統(tǒng)上的所有生命都非常重要。②納米管水對(duì)溶洞、鐘乳石的形成起著至關(guān)重要的作用。③隨著研究的深入，或許科學(xué)家會(huì)發(fā)現(xiàn)納米管水還有更加神奇的作用。（答出其中的兩點(diǎn)即可；意近即可）23.內(nèi)容：①永遠(yuǎn)懷念自己親愛(ài)的兒子；②為有一個(gè)為國(guó)犧牲的兒子而感到自豪。言：這是我最珍貴的收藏。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比我家任何一件作品都值錢！ 行：（他）取下了壁爐前倫勃朗的畫，然后掛上他兒子的肖像。24.收藏家一家沒(méi)有親人了，老人買下這幅肖像說(shuō)明了人們對(duì)其父子崇高精神的敬仰。25.正義、親情（意近即可）26.示例：①小說(shuō)運(yùn)用白描手法，使人物栩栩如生。②故事情節(jié)曲折動(dòng)人，結(jié)尾出人意料。③運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫人物形象。如對(duì)兒子這一形象的刻畫。④通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。如老收藏家“取下了壁爐前倫勃朗的畫，然后掛上他兒子的肖像”這一細(xì)節(jié)傳神地表達(dá)出了老人對(duì)兒子真摯的愛(ài)與深切的懷念之情。（分析合理即可）27.(略)28.（略）

模擬題（九）

1.藉尷馨奧覆歌部俱2.（1）日dɑnB（2）鍥而不舍如果（3）均為分號(hào)3.（1）鉆朱自清（2）展轉(zhuǎn)麻木恣睢故鄉(xiāng)4.在“洋溢”前加“是”或刪去“的家書”，改“引出”為“引起”。5.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（3）左傳再而衰，三而竭（4）毛澤東數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（5）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；烽火連三月，家書抵萬(wàn)金等。（6）先天下之憂而憂6.（1）第一自然段兩山一湖 安徽銅陵至黃山高速公路通車（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，示例：它是北京—臺(tái)北高速公路的重要組成部分且連接安徽的旅游要道，使合肥到黃山等的時(shí)間比開通前縮短近一半。7.（1）答案略，符合題意即可（2）莎士比亞；夏洛克；被鮑尼亞巧妙地在法庭上以“拿一磅肉不能流下一滴血”來(lái)挫敗了他的無(wú)賴。8.名詞并列，一個(gè)名詞一個(gè)景物，組成一幅完整的畫面，為結(jié)尾的抒情鋪墊；小橋下流水潺潺，溪旁孤單一人，西風(fēng)勁吹，古道上人騎瘦馬；改寫后不如原作那樣簡(jiǎn)潔并引起讀者的想象而心生悲涼，反倒破壞了意境。9.前者以事物構(gòu)成悲涼之景而抒發(fā)作者的懷親思鄉(xiāng)的愁苦情懷；后者以夕陽(yáng)下的水邊樹林人家花香鳥語(yǔ)的美麗景色抒發(fā)作者喜悅之情；雖然都是先寫景再抒情，前者是直接抒發(fā)內(nèi)心感情，后者則是借漁歌抒情；這說(shuō)明用相同的曲牌寫景抒情，可用不同景物來(lái)抒發(fā)不同的思想感情。10.開放題，言之成理即可。11.臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。12.AB13.一個(gè)人生活在齊國(guó)時(shí)不偷盜，來(lái)到楚國(guó)就偷盜，該不是楚國(guó)的水土使人變成了善偷的竊賊吧？你說(shuō)‘汝安知魚樂(lè)等等話，既然已經(jīng)知道我了解卻問(wèn)我，我自然是從濠水上知道魚的快樂(lè)。14.前者主要以打比方的方法，以淺顯的比喻論述深刻道理，含蓄委婉，不傷和氣地批評(píng)對(duì)方；后者主要是循本用以子之矛攻子之盾的方法使對(duì)方的理論不攻自破。15.（1）前句主人的意思是說(shuō)他要請(qǐng)的客人還沒(méi)來(lái)，可先到的客人按此推理，自己便成為不該來(lái)的人，于是走了；后一句話主人的本意是說(shuō)前面走的客人不該走，可后到的客人按此推理自己是該走的，也只好走了（2）開放題，其中任意一個(gè)都有值得贊賞之處，如晏子的善于辭令維護(hù)國(guó)家和個(gè)人名聲，莊子的機(jī)敏、幽默、詼諧和敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，楚王能自己認(rèn)識(shí)到“反取病焉”也值得肯定，惠子能在與別人談話中看出問(wèn)題并發(fā)問(wèn)同樣值得贊賞。此題主要在言之成理。16.因?yàn)楸砻媸琴澝揽矁壕?，?shí)質(zhì)是借此來(lái)贊美創(chuàng)造坎兒井的勞動(dòng)人民的偉大智慧，故以“千年智慧”為題更能突出作者的寫作意圖。17.開頭總寫坎兒井的作用，然后從表面所見(jiàn)坎兒井的特點(diǎn)再寫人們對(duì)它的贊美，接著寫人民創(chuàng)造坎兒井并以傳說(shuō)來(lái)印證，最后畫龍點(diǎn)睛照應(yīng)開頭，突出“形散神聚”的特點(diǎn)。18.前者印證“最不顯赫的地方顯示清幽姿態(tài)”，即默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)；后者贊美它“滋養(yǎng)萬(wàn)民，澆灌萬(wàn)物”的偉大貢獻(xiàn)精神。19.不多余，因?yàn)檎怯锌矁壕甜B(yǎng)萬(wàn)民，澆灌萬(wàn)物，才有人們的和樂(lè)，才可能與游人載歌載舞，襯托了坎兒井給人民帶來(lái)的幸福生活。20.開放題，可信可不信，宜說(shuō)不信，因?yàn)閺目陀^講，失明多年復(fù)明和滿頭白發(fā)全變黑發(fā)可能性不大，但坎兒井的奇妙與它為人民作出的貢獻(xiàn)是存在的，文章這樣寫正是為了說(shuō)明坎兒井的神奇，表達(dá)對(duì)它的神往，是為下文作鋪墊。21.（1）A以漂亮的少女羞于見(jiàn)人來(lái)形象比喻坎兒井在最不顯赫的地方顯示其清幽姿態(tài)并默默奉獻(xiàn)；B以擬人和比喻贊揚(yáng)坎兒井多年來(lái)一直滋養(yǎng)萬(wàn)民，澆灌萬(wàn)物，為民造福；C用四個(gè)比喻組成排比，從不同角度來(lái)贊美坎兒井以地下水系為民造福（2）前者準(zhǔn)確地說(shuō)明坎兒井的水源量，同時(shí)并不排除其他水源；后者表明水是慢慢地滲入的狀態(tài)。22.（1）坎兒井與都江堰分水魚嘴雖然是不同的水利工程，可都能蓄水也都有防洪的作用。（2）左圖恰當(dāng)些，因?yàn)槠湄Q井并非一般的水井，而是“為掏挖暗渠、取土、透光、通風(fēng)之用”，且“明渠建立在地面上，與暗渠相連接，供引水、灌溉之用”。23.春雨非常寶貴，越多越好；但在特定條件下，春雨過(guò)多了反而有害；說(shuō)明“萬(wàn)事皆有度，一過(guò)了度就會(huì)物極必反”。24.下春雨就會(huì)增收糧食；若春雨過(guò)多了會(huì)讓莊稼減產(chǎn)從而使農(nóng)民擔(dān)心；種莊稼要根據(jù)氣候變化和土地情況等多種因素來(lái)耕作管理。25.答案略，強(qiáng)調(diào)符合題意。例如科學(xué)上網(wǎng)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)工作的質(zhì)量，若不科學(xué)安排而成網(wǎng)迷會(huì)影響工作學(xué)習(xí)等。26.漢字所具有的象形表意特點(diǎn)，特別適用于現(xiàn)代科技。27.世界已經(jīng)形成了“漢語(yǔ)熱”；隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)……政府層面。28.我國(guó)是漢語(yǔ)的發(fā)源地，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)；雖然世界已經(jīng)形成漢語(yǔ)熱，但漢語(yǔ)并沒(méi)有完全走向世界，還需繼續(xù)努力。29.不同，前者用古語(yǔ)表達(dá)對(duì)來(lái)自世界各地研究漢語(yǔ)的朋友的熱烈歡迎；后者引用古人的論述來(lái)說(shuō)明漢語(yǔ)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而證明“漢語(yǔ)是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶”。30.以形象的比喻論證推廣漢語(yǔ)是維護(hù)世界文化多樣性的有機(jī)組成部分，是不可缺少的。31.答案略，強(qiáng)調(diào)符合題意。32.（1）說(shuō)明意圖，尊敬而用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，要根據(jù)他的文章和活動(dòng)的關(guān)系來(lái)說(shuō)。（2）略，強(qiáng)調(diào)符合題意。（3）例如，活動(dòng)形式：進(jìn)行成果展示；活動(dòng)目的：通過(guò)展示同學(xué)們的活動(dòng)成果而相互促進(jìn)提高；活動(dòng)特色：采用朗誦、展示圖片、演講、辯論等多種形式。（4）坎兒井澆灌新疆土地33.反方觀點(diǎn)：雖然漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，但仍然需要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不然不可能真正掌握漢語(yǔ)，在學(xué)好漢語(yǔ)的同時(shí)學(xué)好外語(yǔ)是為了更好地和世界交往，但不等于只學(xué)外語(yǔ)。34.不設(shè)統(tǒng)一答案，收件人：lzg2007@163.com，主題：春雨貴而不貴；內(nèi)容：春雨多會(huì)增產(chǎn)，但過(guò)分又會(huì)減產(chǎn)，種莊稼要根據(jù)氣候變化和土地等多種因素來(lái)合理安排；署名：水文，×月×日。強(qiáng)調(diào)格式正確。35.（略）