黃　瓊

（滿分120分，考試時間120分鐘）

Ⅰ

一、語文知識積累及運用(22分)

1．讀下面的句子，給加點的字注音，根據(jù)拼音填漢字。(4分)

(1)造詣精深（）(2)逞強施威（）

(3)證據(jù)確záo ()(4)接zhǒng()而至

2．修改下面的病句。(3分)

(1)一個真正熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、安靜的環(huán)境，也會保持一份純潔的讀書情感。

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(2)對于包括“愛滋病”患者在內(nèi)的各類疾病患者，我們一定要伸出援助。這是我們能夠做到的。

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3．用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過18個字）（3分）

本報北京11月2日電（記者葉鐵橋）記者從國家航天局獲悉，北京時間11月2日10時25分，北京航天飛行控制中心對嫦娥一號衛(wèi)星實施了第一次軌道中途修正。衛(wèi)星沿地月轉移軌道預定方向繼續(xù)飛行。

據(jù)北京航天飛行控制中心介紹，這次軌道中途修正，因為控制量較小，僅啟動了衛(wèi)星上兩個小發(fā)動機，對衛(wèi)星飛行軌道進行微量調(diào)整，確保衛(wèi)星與月球交會。

北京中心對衛(wèi)星中途修正軌道測量結果計算表明，本次修正達到了預期效果，為嫦娥一號順利到達近月點奠定了堅實基礎。目前，衛(wèi)星運行狀況良好。

此前，北京航天飛行控制中心于10月31日成功實施了第三次近地點變軌，由于軌道控制準確，取消了原定于11月1日進行的軌道中途修正計劃。

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4．根據(jù)下面句子的特點，再仿寫兩個句子。(4分)

不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；不必說你沒有嘗過幸福的滋味，要知道，它就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的期盼；

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5．根據(jù)提示，默寫相應的古詩文句子。(8分)

（1）忽如一夜春風來，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）_______________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

（3）日暮鄉(xiāng)關何處是？__________________。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）落紅不是無情物，___________________。（龔自珍《己亥雜詩》）

（5）____________________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

（6）讀了莫泊桑的《福樓拜家的星期天》，讓人感嘆他的朋友真多，我們會不由得想起《陋室銘》中的一句話：“_________________，____________＿＿_”。

（7）承辦北京奧運會，我們一定要掌握以往其他國家承辦奧運會的情況，取其長處，避其不足，做到“_________________，____________________。”（用《〈論語〉十則》中的語句填寫）

（8）請寫出一句你喜愛的古詩詞中表達對崇高人生理想追求的名句。（課內(nèi)外皆可）

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Ⅱ

二、結合課文內(nèi)容，完成6—7題（8分）

6．進入初中以來，我們結識了一批優(yōu)秀的教師——無論是魏巍的老師蔡蕓芝先生，還是魯迅的老師藤野先生，或者是海倫·凱勒的老師莎莉文、《最后一課》中的韓麥爾先生，都讓我們記憶猶新。請寫出你印象最深的一個，并說說為什么（你對他（她）的看法）。（4分）

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7．你贊成孟子提出的“生于憂患，死于安樂”的觀點嗎？你能舉例證明一下你的觀點嗎？（4分）

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三、閱讀下面短文，完成8—14題(12分)

永不受傷的飛翔

馬德

①那天下班的路上，我不緊不慢地騎車往家里趕。

②快過幸福大街的時候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過來。我發(fā)現(xiàn)這輛車的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。起初，我以為是一根慌了神的柴草，一失足被卷到了轱轆里。后來，我發(fā)現(xiàn)，那不是柴草，好像是根線，線后邊還拴著一樣東西。

③正好這輛車要往旁邊的巷子里拐，速度慢了許多，我才看清楚，車上有兩個人，前面是個女的，后邊是個男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細線，線的末端拴著的，竟然是一只鳥。

④那只鳥顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動彈，只是它的翅膀還在撲騰著，努力地保持著向上飛翔的姿勢。我看不到鳥的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。

⑤我本能地緊蹬了幾下，趕在那輛車的前面停了下來，急切地把小鳥的慘狀告訴了他們。誰知后面的那個男人幾乎看都沒看，只朝我一瞪眼，不耐煩地說：“我早知道了，用你管？”

⑥我一下子被噎在那里，不知道說什么好。我笑了笑，說：“大小它也是個生命，你這么拖著它，明擺著是給它用刑??！放了它吧?！蔽医醢蟆Ｕl知那個男人嘴里嘟囔了一句“這人有病”，就催促著女人趕緊走。

⑦摩托車又一次啟動了，地上的鳥還在掙扎，但已經(jīng)站不起來了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。我正要放棄，一個孩子清脆的聲音傳了過來：“叔叔，你把小鳥放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會哭的?！毖曇艨催^去，車的另一邊，是一個小男孩。我認識這個小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。我經(jīng)常在那里買饅頭，有時候就是他給我利落地找錢。

⑧孩子的話顯然觸動了女人心中柔軟的部分，她回過頭對男人說：“放了吧，放了吧?！蹦腥丝戳宋乙谎?，似乎還想說什么，但終究還是松開了手。女人一擰油門，走了。

⑨鳥半躺在地上，似乎耗盡了所有的力氣。男孩走過去，把它小心翼翼地放在了手心。我說：“孩子，這小鳥傷得很重，恐怕……”我想表達自己的悲哀。不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說：“無論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活。”

⑩這個孩子好像沒有上過一天學，他的父親早亡，他隨著母親來到這座小城，娘兒倆靠開饅頭鋪維持生計。我經(jīng)常看見黑而瘦小的他，蹬著一輛破舊的三輪車，在巷口里弄堂里四處吆喝著賣饅頭。有時候，我還看到有孩子欺負他。前些日子，他的母親又嫁了一個男人，那個男人的臉一天到晚黑沉沉的，也不知道對他怎樣。我一直以為，這孩子應該是一個受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應該有的陽光、溫暖和愛。他的可憐和無助，一度引起我的悲憫。

{11}然而今天，他對待小鳥的態(tài)度和他的話讓我震撼。我感受到了一個弱小生命骨子里的剛強。我說：“那你就好好照顧它吧?！焙⒆诱f：“放心吧，我會給它喂水、喂食，而且會陪它說話的……”

{12}那只鳥最終怎么樣了，我不知道。后來，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢到了那個孩子。夢中，他和那只被救的小鳥一起在晴空里幸福地飛翔。

{13}我想，這樣的一個孩子，無論在什么地方都會過得很好，因為一個骨子里永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路。

（原載《中國青年》）

8．下列句中加點的詞能否換為括號內(nèi)的詞語？請說出理由。（2分）

短棍上系著一根細線，線的末端拴著的，竟然（果然）是一只鳥。

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9．男孩求情的懇切態(tài)度肯定能打動人，他的一段話語更是對觸動女人起到了關鍵作用。你認為其中哪一句話觸動了她的心？請簡述理由。（2分）

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10．第⑩段是個插敘段，請概括它的內(nèi)容，并說明插敘的作用。（2分）

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11．說說下列句子的含義。（2分）

一個骨子里永遠不會受傷的生命，人生所有的艱難，都會為他讓路。

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12．文中男孩有哪些可敬之處？請簡述一兩處來。（2分）

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13．面對一只受傷的小鳥，小男孩給它提供的幫助是“給它喂水、喂食”。其實，小男孩也需要幫助。如果小男孩就在你的身邊，你打算怎樣幫助他呢？（2分）

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四、閱讀下面短文，完成15—20題(12分)

學問之趣味（節(jié)選）

梁啟超

諸君要嘗學問的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過的有下列幾條路應走：

第一，“無所為”（“為”讀去聲）：趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的而以這件事為手段；為達目的起見勉強用手段，目的達到時，手段便拋卻。例如學生為畢業(yè)證書而做學問，著作家為版權而做學問，這種做法，便是以學問為手段，便是有所為。有所為雖然有時也可以為引起趣味的一種方便，但到趣味真發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關系。你問我“為什么做學問”？我便答道：“不為什么”。再問，我便答道：“為學問而學問”；或者答道：“為我的趣味”。諸君切勿以為我這些話掉弄虛機；人類合理的生活本來如此。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲；人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣；為體操分數(shù)而游戲，游戲便無趣。

第二，不息：“鴉片煙怎樣會上癮？”“天天吃?！薄吧习a”這兩個字，和“天天”這兩個字是離不開的。凡人類的本能，只要那部分擱久了不用，他便會麻木會生銹。十年不跑路，兩條腿一定會廢了；每天跑一點鐘，跑上幾個月，一天不得跑時，腿便發(fā)癢。人類為理性的動物，“學問欲”原是固有本能之一種；只怕你出了學校便和學問告辭，把所有經(jīng)管學問的器官一齊打落冷宮，把學問的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動筷子。諸君??！諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)或將來想從事教育事業(yè)，自然沒有問題，很多機會來培養(yǎng)你學問胃口。若是做別的職業(yè)呢？我勸你每日除本業(yè)正當勞作之外，最少總要騰出一點鐘，研究你所嗜好的學問。一點鐘那里不消耗了？千萬別要錯過，鬧成“學問胃弱”的征候，白白自己剝奪了一種人類應享之特權啊！

第三，深入的研究：趣味總是慢慢的來，越引越多；像到吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點鐘做學問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。或者今天研究這樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。這個門穿一穿，那個窗戶張一張，再不會看見“宗廟之美，百官之富”，如何能有趣味?我方才說：“研究你所嗜好的學問”，嗜好兩個字很要緊。一個人受過相當?shù)慕逃?，無論如何，總有一兩門學問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概可以作加工研究之預備的。請你就選定一門作為終身正業(yè)（指從事學者生活的人說）或作為本業(yè)勞作以外的副業(yè)（指從事其他職業(yè)的人說）。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層的往里面追，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。

第四，找朋友：趣味比方電，越摩擦越出。前兩段所說，是靠我本身和學問本身相摩擦；但仍恐怕我本身有時會停擺，發(fā)電力便弱了。所以常常要仰賴別人幫助。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學的朋友。共事的朋友，用來扶持我的職業(yè)；共學的朋友和共頑的朋友同一性質，都是用來摩擦我的趣味。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學問的自然最好，我便和他研究。即或不然——他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會找不出來。

我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會這樣做。唉！世上人多么可憐啊！有這種不假外求不會蝕本不會出毛病的趣味世界，竟自沒有幾個人肯來享受！古書說的故事“野人獻曝”；我是嘗冬天曬太陽的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君。諸君或者會欣然采納吧？但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。

14．概括全文內(nèi)容。（2分）

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15．第二段中作者說“人類合理的生活本來如此”，“如此”具體指的是_______________________

________________（2分）

16．根據(jù)你的生活經(jīng)驗，“學問胃弱”有哪些具體表現(xiàn)？（2分）

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17．作者在說理時親切入耳，明白易懂，請從語言表達的角度分析一下原因。（2分）

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18．作者在說理時主要運用了哪些方法？請舉例說明。（2分）

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19．你有在學問上趣味相投的朋友嗎？他們對你的學問是否真如作者所說一樣有幫助？（2分）

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五、閱讀下面古文古詩，完成21一25題(16分)

閱讀下面文言文選段，完成21一24題。(11分)

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

20．解釋句中加點的詞語。（2分）

①行者休于樹__________________________

②醉翁之意不在酒___________________

③宴酣之樂________________________

④射者中，弈者勝_______________________

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列文句。（3分）

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

________________________________________

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

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22．選文第三段寫了四種情況，請從原文中找出最能概括每種情況的短句，它們應該是_________＿、

_________＿＿_、__________＿_、__________＿_。（4分）

23．讀了上文，你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些？（2分）

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24．閱讀下面古詩，按要求回答問題。(5分)

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）本詩的第一至六句中，以兩句為一個單位，分別寫了春雨_____________、輕柔無聲、_____________（填寫四字短語）。（3分）

（2）本詩的題目是“春夜喜雨”，詩歌的前六句都是寫夜景，符合題旨。最后兩句是寫清晨景色，這合乎題意嗎？（2分）

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Ⅲ

六、作文(50分)

25．從下面兩個文題中，任選一題作文。

題一：向_____________致敬

提示：沐浴母愛，你應該向母親致敬；得到幫助，你應該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會風尚，我們應該向愛心致敬……親愛的同學，你準備向誰致敬呢？請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結合自己的體會，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

題二：閱讀下列材料，按要求寫作。

裝扮春天，是花兒盛開的理由；滋潤禾苗，是雨水降落的理由；報答養(yǎng)育之恩，是兒女孝順的理由；與人友好交往，是快樂相伴的理由；營造良好的環(huán)境，是人類攜手合作的理由……

請以“理由”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：①立意自定，文體自選。②字數(shù)在600字以上。③書寫工整，卷面整潔。

（作者單位：湖北省武漢市黃陂區(qū)教育局）