沈師鈺

一大早，媽媽告訴我，昨晚買的紅鯉魚不見了。

我忙跑到裝鯉魚的臉盆邊一看，只看見一地也水花和空空的臉盆。那條火紅色肚皮、大眼睛的鯉魚，真的不見了!我心里暗自高興起來。媽媽怕我傷心，安慰我說：“孩子，不要緊，媽媽明天再給你買一條吧!也許那條鯉魚是給隔壁黃奶奶家的貓吃了?！卑职置嗣业念^說：“說不定鯉魚媽媽想小鯉魚了，來把它帶走了。”

哈哈，只有我知道鯉魚干嗎去了。你想知道嗎?來讓我十悄悄告訴你：“我昨天晚上給它講了《鯉魚跳龍門》的故事。我想它一定是去跳龍門了!對了，你可千萬別告訴別人啊!”

指導(dǎo)老師王亞娟

[簡評]

習(xí)作的題目挺吸引人，“我家的鯉魚不見了”，讓我們不禁會問，這是怎么一回事呢?作者并沒有在接下來的文章里交待，她只是敘述了鯉魚不見后各人的表現(xiàn)。一直到文章結(jié)束也沒有揭開這個懸念，讓我們在對種種可能性的推測和判斷中慢慢回味。而結(jié)尾《鯉魚跳龍門》的故事很有想像力，更是這篇文章的巧妙之處。