靳博雅

在美麗的鶴城齊齊哈爾市從落著一個(gè)環(huán)境幽雅的居民小區(qū)——電力小區(qū)，它的四季都很美麗。

春天，小區(qū)一下變得熱鬧起來。小燕子嘰嘰喳喳地趕來喚醒沉睡了一冬的小草，小區(qū)內(nèi)的每一片草坪開始長(zhǎng)出毛茸茸的嫩草。路兩旁垂彎了腰的柳樹拍打拍打身上枯黃的葉子要換上新裝，一不小心把睡夢(mèng)中的鮮花弄醒了，鮮花們異口同聲地說：“啊!又是一個(gè)美麗的春天?！痹诖河臧⒁毯吞?yáng)公公的呵護(hù)下，慢慢長(zhǎng)大的鮮花競(jìng)相開放，給小區(qū)增添了很多的色彩。

夏天，走進(jìn)小區(qū)就像走進(jìn)了仙境一樣?；▍仓校?、蜜蜂不停地飛舞，清香嬌艷的鮮花讓人陶醉，仿佛我也變成了花仙子。我們?cè)诓萜豪镒津唑?、螞蚱，玩累了就躺在草坪上。嫩綠的青草又松軟又清香，真的就像是一張?zhí)烊坏拇蟠?，舒服極了。

秋天涼爽多了，樹葉枯黃了，掉下來的葉子與變黃的草地好像給小區(qū)鋪上了黃地毯。秋天是豐收的季節(jié)，姥爺家的小菜園也豐收了。胖乎乎的西紅柿，瞧它的小樣，都快走不動(dòng)了，看來它該減肥。了：雙胞胎的豆角兒兄弟爭(zhēng)著比高低，還有披著黃頭發(fā)的玉米女士和穿著華麗紫袍的茄子先生……它們不僅長(zhǎng)得美麗，而且還是健康、新鮮的綠色食品呢!

冬天，小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了下來，給小區(qū)里的樹和草地蓋上了棉被。我和小朋友們掃起了地上的白雪，在小區(qū)大門的旁邊堆起了雪人，于是小區(qū)里又增添了一名不怕嚴(yán)寒的門衛(wèi)。打雪仗，我們小朋友最喜歡玩的了。小朋友們互相追逐，雪打到我你的身上使我們自己也成了小雪人了!

我生活在一個(gè)四季美麗、環(huán)境幽雅的小區(qū)里，我感覺到幸?？鞓?。我愛我生活的小區(qū)，我愛我美麗的鶴城!

[簡(jiǎn)評(píng)]

初讀這篇習(xí)作，覺得小作者把自己居住的小區(qū)寫得很美，飽含了作者對(duì)小區(qū)的深情。一些表達(dá)也很生動(dòng)別致，如說柳樹是“一不小心”弄醒了鮮花，而鮮花們又“異口同聲地說：‘啊!又是一個(gè)美麗的春天?！@寫得多像我們的同學(xué)們啊。又如說西紅柿胖得“都快走不動(dòng)了”。而雪人是小區(qū)里增添的“一名不怕嚴(yán)寒的門衛(wèi)”，都很有兒童的思想情趣。但再讀以后便不禁有了一絲擔(dān)憂。大家不妨把本文和上篇習(xí)作比較一下：兩篇習(xí)作的作者都是四年級(jí)的學(xué)生，習(xí)作寫的都是家鄉(xiāng)的景物，寫作方法也都是按春夏秋冬的時(shí)間順序來描繪景物，結(jié)尾又全是“我愛……我愛……”的句式。這似乎說明，寫家鄉(xiāng)類的習(xí)作在寫作上或教學(xué)上都已形成了一種模式，同學(xué)們正在往一個(gè)固定的模式里填寫作文內(nèi)容。這是非常不可取的傾向，希望同學(xué)們能引起注意，并開動(dòng)自己的腦筋，用自己的方式去描寫你的可愛的家鄉(xiāng)。