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        主觀之形,客觀之質(zhì)

        2008-03-03 01:51:50費(fèi)明富
        作文與考試·高中版 2008年2期
        關(guān)鍵詞:綠波蘆葦蒲公英

        費(fèi)明富

        現(xiàn)代文閱讀試題往往是備考者投入時間最多而收獲卻最少的一個模塊。其中的原因是多方面的,有擬題時題干表述的不確定性的影響,有備考時被亂七八糟模擬試題的誤導(dǎo),有考生因貪求數(shù)量忽視質(zhì)量的訓(xùn)練策略而產(chǎn)生的閱讀低能,也有閱卷時對“意思對即可”的苛刻而導(dǎo)致的人人皆得部分分的“平均主義思想”,當(dāng)然也有考生答題時隨意表達(dá),不得要領(lǐng)。這里我們將分八個專題,著力推薦具有“主觀之形、客觀之質(zhì)”的題型的解題策略。

        一、怎樣理解文中的特殊用詞

        2006年高考山東卷第16題:(1)第1自然段中,作者不直說遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的是蘇東坡的雕像,而說是蘇東坡。這樣表達(dá)有什么作用?

        解答這樣理解文中特殊用詞的試題,一般地有這樣的語言套路:“本是…… ,作者卻偏不這樣說,而是…… ,這樣寫不僅……,而且……?!本唧w以上試題的答案,可以這樣表述:“本是看到蘇軾的雕塑,再由雕塑想到蘇軾,作者偏不這樣說,而是直接說望見了蘇軾,這樣寫不僅更真實(shí)地體現(xiàn)作者內(nèi)心的真實(shí),而且強(qiáng)化了蘇軾在作者心目中的地位。

        [現(xiàn)場練習(xí)一]閱讀下列材料,完成其后試題。

        威尼斯是“海中的城”,在意大利半島的東北角上,是一群小島,外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在圣馬克方場的鐘樓上看,團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接,一片茫茫。這里沒有什么煤煙,天空干干凈凈;在溫和的日光中,一切都像透明的。中國人到此,仿佛在江南的水鄉(xiāng);夏初從歐洲北部來的,在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠,那么釅,會帶你到夢中去。

        (節(jié)選自朱自清《威尼斯》)

        結(jié)合語境,賞析下列語句:

        (1)在圣馬克方場的鐘樓上看,團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。(4分)

        (2)海水那么綠,那么釅,會帶你到夢中去。(4分)

        [參考答案]

        1.(1)用“團(tuán)花簇錦”來比喻威尼斯,突出其整體的秀麗美;不說綠波蕩漾,而說威尼斯在“在綠波里蕩漾著”,靜景動態(tài)化,表現(xiàn)作者當(dāng)時心情的沉醉感。用語新奇,生動傳神,富有感染力。

        (2)這樣寫不僅突出海水的深幽感,而且能使讀者產(chǎn)生美好的想象。

        [現(xiàn)場練習(xí)二]閱讀下列材料,完成其后試題。

        蒲公英是春天最早醒來的,它醒了,大地就醒了,村莊的春天就醒了,村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們在乍暖還寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里,那時它們有的剛剛冒芽,有的剛剛鼓起三五個青豆般嫩嫩的蕾,有的剛剛綻開了黃茸茸的一兩朵花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路牙子上,但更多的是被放在兩個簡陋的竹筐里,或是散亂地?cái)D在一個個骯臟得已看不出顏色的蛇皮袋子里,在村莊女人們高一聲低一聲的膽怯叫賣聲中,流浪在城市的喧囂市聲或那一條一條仄斜而沉寂的幽長小巷里。

        它們是到城市尋找它們的親戚的。那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人,那些在城市里生活了多年,但根須還沒有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來的人,那些在市聲里沉睡,但夢的腳趾還常常粘滿泥土的人,他們都是蒲公英的親戚,他們都常常會買一小扎甚至幾小扎的蒲公英,把它晾干了沖茶,或把它洗凈剁碎了摻雜著作為吃食,敗火祛毒,給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生命的自然氣息。

        (節(jié)選自李雪峰《回家的花朵》)

        “它們是到城市尋找它們的親戚的”在結(jié)構(gòu)上起到什么作用?試作簡要分析。

        [參考答案]

        解答這樣的試題,若分解一下思路,首先要完成一個選擇題:A.總領(lǐng)全文或其后的哪幾段。B.起過渡作用,或承上啟下,……總結(jié)上文,……領(lǐng)起下文,或?qū)⑽乃加伞D(zhuǎn)入……。C.總結(jié)全文或收束以上哪幾段。D.……和……構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),可知這一段處于文章中間部位,應(yīng)選B項(xiàng)。其次對該項(xiàng)進(jìn)行深入思考,確定其分說的部分:起過渡作用,將文思由眼前的寫景轉(zhuǎn)入對歷史的追憶。

        具體答案為:這句話在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用,由上文只寫蒲公英轉(zhuǎn)到寫蒲公英和人。

        二、怎樣鑒賞散文的結(jié)尾

        2006年上海卷第12題:首尾兩段在文中的作用和寫作特點(diǎn)是什么?請加以評析。

        解答這樣的試題,首先考慮作者“怎樣寫”,開頭一般分兩種寫法:開門見山,使用宕筆。結(jié)尾也有兩種:自然收束,使用宕筆。而考試自然會多選擇使用宕筆的首尾,因?yàn)檫@樣的寫法可以豐富內(nèi)容,增加語言的形象性,是很好的考查點(diǎn)。這些類似常識的知識需要我們平時自己歸納總結(jié)。如該題答“寫作特點(diǎn)”就可答“首尾照應(yīng)”,“用詩化的語言或形象化的語言或藝術(shù)概括法作結(jié)尾”。結(jié)尾會有什么作用呢?這也是我們應(yīng)牢牢記取的:篇末點(diǎn)旨,深化主題或升華主旨。至于這主旨是什么?尚需我們自己去把握,去概括。如該題答案“高度評價冰心對后世文學(xué)的巨大影響,強(qiáng)化了作者對冰心的崇敬之情”,這實(shí)際就是對本文主旨的概括,只是添加了“強(qiáng)化”這樣的套話。當(dāng)然也有考生只知想那些類似套話的語言,而忽視主旨的把握,造成很遺憾的失分。

        [現(xiàn)場練習(xí)三]閱讀下列材料,完成其后試題。

        秋葦(節(jié)選)

        于增會

        暮秋的蘆葦蕩是最令人感懷的。

        一束束頂在枝頭的蘆花,匯成一片銀色的世界,綿延起伏,簇?fù)碇肯蛱祀H。漫天飛舞的花絮,更像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,飄到哪里哪里就蒙上一層薄薄輕紗。如血的殘陽投下萬道金光,染得葦海紅彤彤的,就像青春之火在燃燒。如此的凄美,誰能感覺到蘆葦已垂垂老矣!

        環(huán)顧四周,卻是滿目蕭條,一片凋零。野草、閑花,衰敗了,腐爛了,有的還在冷風(fēng)面前蜷縮著身子,瑟瑟地發(fā)抖。葦梢上,日夜廝守著的小鳥也拍打著翅膀鳴叫著遠(yuǎn)去了?;仡^再看蘆葦,卻依然頂天立地地挺立著。我默默面對蘆葦。蘆葦無言,我亦無言。這時我才領(lǐng)悟到,這無言是一種精神,一種境界,一種美德。

        是呀,蘆葦該說些什么呢?當(dāng)初,尖尖的蘆芽破土而生,紅中透粉,紫里藏青,那婀娜的身姿,是何等風(fēng)光!枝葉舒展開來,綠浪涌動,流碧滴翠,那綠色的輝煌,又是何等壯美!而今,令人陶醉的綠色消逝了,觀者如云、好評如潮的熱鬧場面不見了,一時間成了被人遺忘的一隅,或許還招來誤解甚至鄙視的目光。如此大的反差,在一般人看來,該是怎樣的孤寂與迷茫呀!蘆葦呢?容顏的衰老,并沒有改變它頑強(qiáng)不屈的本性;沒有了鮮花與掌聲的沉寂,并沒有摧毀它矢志不渝的信念。如此的平淡,如此的寵辱不驚,何等可貴啊!

        那么,垂暮之年的蘆葦,除了剛毅不屈,還能做些什么呢?我站在葦岸,默默地想著。一陣?yán)滹L(fēng)吹來,透過濃密的蘆林縫隙,我看到,干枯的葉片不時沙沙飄落下來,輕輕堆在自己的根基。這分明是在為后代的蓄勢待發(fā)培植著沃土。腳下松軟土層下裸露的根,盤根錯節(jié),牢牢擁抱著大地,好像還在頑強(qiáng)地拓展著、延伸著。再看原野、路旁、溪邊、湖畔,那些隨風(fēng)送去的蘆花,緊緊依附著泥土,我似乎還聽到吱吱吸吮著大地母親的乳汁。啊,這不是新的生命之旅即將揚(yáng)帆了嗎!我驀然發(fā)現(xiàn),這一切都是在輕盈與愉悅中進(jìn)行的。在一聲不響地完成了這些越冬的準(zhǔn)備之后,蒼老的蘆葦便靜悄悄地倒伏下去(或被人割了去),給后代留下一片廣闊的生存發(fā)展空間。

        此時,我忽地想起不知誰說的一句話:稚子之心,美在無邪;少女之心,美在無瑕;志士之心,美在無私;壯士之心,美在無畏。這“四美”,可以說蘆葦全占盡了。這美,是崇高的,壯麗的,撼人心魄的。風(fēng)越來越大了,帶著幾分依戀我匆匆離去。漸漸地,隨風(fēng)俯仰的萬千枝干模糊起來,可它的身影卻永遠(yuǎn)搖曳在我的心頭。

        (選自2006年12月9日《人民日報(bào)》)

        結(jié)尾說:“漸漸地,隨風(fēng)俯仰的萬千枝干模糊起來,可它的身影卻永遠(yuǎn)搖曳在我的心頭。”結(jié)合全文,分析它的內(nèi)涵。

        [參考答案]

        雖然我離開了蘆葦蕩,但蘆葦?shù)哪欠N精神、境界和美德將會永存我的心中,成為我人生的寶貴財(cái)富。(只要答出“蘆葦?shù)哪欠N精神、境界和美德會永存我的心中”,可得2分)

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