陳永德

[摘要]一名合格的中學(xué)思想政治教師必須具備堅定的政治素質(zhì)、高尚的思想道德素質(zhì)、精湛的專業(yè)知識素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)。激勵政治教師在工作中不斷磨煉自己，提高自身素質(zhì)，才能在未來激烈的教育人才競爭中立于不敗之地。

[關(guān)鍵詞]政治素質(zhì)道德素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)能力素質(zhì)身心素質(zhì)

當(dāng)今教育正處在由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的變革時期。為了適應(yīng)這一變革，作為中學(xué)德育工作主渠道的思想政治課必須加大改革的力度。而思想政治課的基本目標(biāo)是使中學(xué)生實現(xiàn)“知識、能力、覺悟和行為”的相互轉(zhuǎn)化，做到四者的有機(jī)統(tǒng)一，成為“四有”新人。這一目標(biāo)決定了思想政治課改革，必須有高素質(zhì)的政治教師隊伍，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)的需要。那么，怎樣才能成為一名合格的中學(xué)思想政治教師呢?以下就這一問題談?wù)勛约旱拇譁\看法。

一、要樹立理想，堅定信念

理想是人生的精神支柱，是人生前進(jìn)的燈塔，不僅對個人的人生起決定和支配作用，而且對社會的進(jìn)步和發(fā)展起積極的促進(jìn)作用。思想政治教師作為學(xué)生的人生導(dǎo)航員，要使學(xué)生在人生旅途中不迷失方向，自己首先要方向明確，具有崇高的理想。鄧小平指出：“我們馬克思主義者過去鬧革命，就是為社會主義、共產(chǎn)主義的崇高理想而奮斗?，F(xiàn)在我們搞經(jīng)濟(jì)改革，自然要堅持社會主義道路，堅持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想?！彼终f：“我們這么大一個國家，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來，組織起來呢?一靠理想，二靠紀(jì)律?！彼枷胝谓處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人的重任，必須具有崇高的理想和信念。不僅要有全國人民的共同理想，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗；而且要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。因此，思想政治教師必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想。用辯證唯物主義的立場、觀點、方法來認(rèn)清社會現(xiàn)象，認(rèn)識社會發(fā)展的規(guī)律，分清社會的主流，從而樹立共產(chǎn)主義必勝的堅定信念。具有崇高理想和堅定信念才算有堅定的正確政治方向。堅定正確的政治方向，是崇高理想和堅定信念的具體體現(xiàn)。在現(xiàn)階段，主要表現(xiàn)為堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹黨的基本路線、方針和政策，自覺地同黨中央保持思想上政治上的高度一致。政治教師樹立了理想，堅定了信念，有了堅定正確的政治方向，才能在課堂上理直氣壯地向?qū)W生宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的路線、方針和政策。作為真理的傳播者要熱愛真理，信仰真理，傳授真理，學(xué)做真人。

二、要有高尚的道德情操

教師是人類靈魂的工程師，思想政治教師是青少年學(xué)生思想品德的陶冶者，理應(yīng)成為他們道德品質(zhì)行為的表率；而青少年學(xué)生是一群模仿能力極強(qiáng)的學(xué)生，教師的一舉一動、一言一行乃至穿著打扮都極易成為學(xué)生模仿的對象。加之，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在校學(xué)習(xí)的時間較長，家庭成員的影響比以前小得多，他們到學(xué)校后更易模仿教師。因此，思想政治教師要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自身的道德素質(zhì)。

那么，思想政治教師應(yīng)具有哪些道德品質(zhì)呢?

第一，政治教師應(yīng)該具有忠誠于社會主義教育事業(yè)，為青少年一代思想政治教育工作獻(xiàn)身的精神。如果一個人不愿在中學(xué)教政治課，終日處于“身在曹營心在漢”的狀態(tài)，沒有獻(xiàn)身教育的崇高境界，那將無法勝任教育和培養(yǎng)好下一代的工作。因此，作為一名合格的思想政治教師，應(yīng)當(dāng)以獻(xiàn)身教育事業(yè)為榮為樂。只有這樣，才能不負(fù)黨和人民的重托，無私奉獻(xiàn)，用自己的辛勤勞動去播撒智慧的種子。

第二，政治教師應(yīng)該具有愛護(hù)青少年學(xué)生，全面關(guān)懷和教育他們健康成長的情感品質(zhì)。托爾斯泰說過：“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師。如果教師像父母那樣來愛學(xué)生的話，那他就會比那雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不熱愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完善的教師了?！睙釔蹖W(xué)生，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是點燃照亮學(xué)生心靈的火焰，是促使學(xué)生全面發(fā)展的催化劑。因此，對學(xué)生像對待自己的親人一樣，無微不至，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。思想政治教師要善于調(diào)動青少年學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，動之以情，曉之以理，有成效地教育學(xué)生。

第三，思想政治教師要為人師表，以身作則。政治教師要用自己的品格育人，人格化是教育成功的重要因素，對學(xué)生起著潛移默化的作用。在用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去武裝學(xué)生的頭腦時，教師不僅要言傳，還要身教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”因此，教師必須處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，言行一致，表里如一。不做語言的巨人，行動的矮子；要求學(xué)生辦到的，自己首先辦到；要求不能做的，自己決不去做。只有這樣，才有可能收到教書育人的最佳效果。

三、要具有扎實的理論功底和廣博的學(xué)識

思想政治課的任務(wù)是向?qū)W生傳授馬克思主義的基本觀點，以馬克思主義為指導(dǎo)的有關(guān)社會科學(xué)知識，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論、方法來分析解決實際問題的能力。因此，思想政治課教師必須具有豐富的馬克思主義理論的知識，有全面的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，有廣博的相關(guān)學(xué)科知識，真正成為一名一專多能的政治教師。

第一，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義的基本原理。這些知識是一名合格的思想政治教師一定要具備的，而且最重要的是要懂得運(yùn)用馬克思主義的理論、觀點和方法來分析現(xiàn)代社會的各種問題，做到是非分明、立場堅定，不斷提高自身的理論水平。

第二，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識和教育教學(xué)的基本規(guī)律，提高工作的實效性、科學(xué)性，從而更好地教育好學(xué)生。

第三，具有社會科學(xué)、人文科學(xué)以及現(xiàn)代化科技知識，深諳電腦技術(shù)和應(yīng)用能力，做到博學(xué)多聞、文理兼通，以深化專業(yè)知識，適應(yīng)教育新形勢的需要。

四、要具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

第一，熟練地掌握教材的能力。教材是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的主要依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。熟練地掌握教材，就是能正確分析教材，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、知識點、思想以及教材的內(nèi)在聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)，并能在此基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩帷⒀a(bǔ)充、簡化和調(diào)整，從而保證教學(xué)的科學(xué)性和思想性。

第二，組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)是傳授知識的重要途徑?？萍几叨劝l(fā)達(dá)的21世紀(jì)，電化教學(xué)、多媒體教學(xué)等為教學(xué)添加新的內(nèi)容，但課堂教學(xué)仍將是處在主要地位，只不過教學(xué)手段更現(xiàn)代化而已。作為思想政治教師，要懂得如何分析教材，把握好教學(xué)的目的、重點、難點。要懂得如何備課，選擇教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)手段。同時通過觀察、了解、考核等手段了解學(xué)生接受知識的情況，改進(jìn)教學(xué)工作，達(dá)到教學(xué)過程的最優(yōu)化。

第三，較強(qiáng)的組織能力，包括組織課外活動和社會實踐的能力。組織中學(xué)生參加課外活動、社會實踐是貫徹理論聯(lián)系實際原則的重要形式，也是對課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。社會實踐有利于擴(kuò)大和鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。思想政治教師應(yīng)具有組織學(xué)生參觀訪問、社會調(diào)查、集會演講、知識競賽、觀看電視電影的能力。

第四，具有較高的語言表達(dá)能力。政治教學(xué)的課堂語言的優(yōu)劣，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。因此，政治教師一定要加強(qiáng)語言藝術(shù)的修養(yǎng)，課堂教學(xué)的語言要鮮明、準(zhǔn)確，具有科學(xué)性；要緊扣時代脈搏，具有時代性。在語言表達(dá)方面做到簡潔流暢、生動形象、通俗易懂，富有文采、感染力、啟迪性、幽默性。在語調(diào)上要抑揚(yáng)頓挫。

第五，教育科研能力?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！闭谓處熞粩嗵岣呓虒W(xué)水平，就必須在教學(xué)實踐中探討教育教學(xué)規(guī)律，提高理性認(rèn)識，并運(yùn)用于教學(xué)實踐當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，必須具有教育科研能力，包括做選題、查閱文獻(xiàn)、整理分析資料、撰寫論文等方面的能力。

此外，政治教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會熟練地操作幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電腦等教學(xué)儀器，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實踐中不斷追求自身教學(xué)的高品位。

五、要具有健康的身心素質(zhì)

身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。要發(fā)揮教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，要求教師必須有健康的身心素質(zhì)。教師是腦力勞動者，需要承擔(dān)較繁重的教學(xué)任務(wù)。政治教師，因課程特點決定其備課量大，任務(wù)繁重，如果沒有健康的體魄是難以支撐的。同時，政治教師還必須具備良好的心理素質(zhì)。當(dāng)前，激烈的競爭給社會帶來了生機(jī)，也產(chǎn)生了以前沒遇到的問題，這些現(xiàn)實情況使政治教師的心理、生理壓力加重。因此，要求政治教師應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”愿此名言能激勵我們政治教師積極探索，努力把自己培養(yǎng)成為具有堅定的政治素質(zhì)、高尚的思想道德素質(zhì)、精湛的專業(yè)知識素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)的合格的人民教師。只有這樣，我們才能在未來激烈的教育人才競爭中立于不敗之地。