毛榮富

寫議論文少不了要列舉事例。好的事例可以大大增加文章的說服力和可讀性。有的同學(xué)總喜歡以雷鋒、居里夫人為例，談理想、談美、談學(xué)習(xí)，不管寫什么，都把他們“抬”出來，似乎是“萬能論據(jù)”。

一次，寫“談習(xí)慣”這篇文章，不少人都說習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不好改了，而且都以自己學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣為例。而有位同學(xué)卻另選了一例：

今年暑假，我去了威海。在這個美麗的海濱城市，最吸引我的是下海游泳。這里的海水浴場沙軟水碧，風(fēng)清潮平，我?guī)缀跆焯炜v身海中。不過開始兩天，我卻像在游泳池里一樣，經(jīng)常在一個固定的二三十米的范圍里兜圈子。爸爸提醒我：這里是海，不是游泳池，何苦作繭自縛呢?原來是從小在游泳池里游泳的習(xí)慣讓我把浩渺的大海當成了游泳池，我自己也感到了可笑。看來，習(xí)慣有時是一種很強大的勢力，只有突破舊習(xí)慣的束縛，才能在天地間縱橫自如。

讀了此例，一股清新之風(fēng)撲面而來，道理也說得親切而有說服力。

有些同學(xué)總以為議論文寫作是件嚴肅的事，寫入文中的事例應(yīng)該是“高檔次”的，最好是重大的、典型的。這樣一來，生活這股最有活力、沛然而至的寫作源泉就被切斷了，議論文寫作就成了搜索枯腸的苦役。其實，來自生活的例證往往最具獨特性，因為融入了自己對生活的感受和體驗。比如要求論證“艱難困苦也有積極的一面，它能夠磨礪人的斗志，激發(fā)人的潛能”這一觀點，不少人列舉了紅軍兩萬五千里長征的例子，有的還列舉了司馬遷受宮刑而作《史記》的例子，可是，有位同學(xué)卻舉了參觀動物園之所見。他說，那里的老虎終日無精打采，總是懨懨欲睡的樣子，一點也不見山中之王的威風(fēng)，原來這是它們長期“養(yǎng)尊處優(yōu)”、不愁吃喝的緣故，而漫游于山中的老虎卻野性十足，兇猛強悍，那正是嚴酷艱苦的生存條件所造成的啊。接下來引出了這樣的觀點：要讓今天生活在蜜罐里的孩子吃點苦，受點磨難，他們的生命就不至于脆弱萎靡，而且對其成才也很有好處。比起那些老掉牙的老生常談來，來自生活的事例最能激起人們的共鳴?？吹竭@段文字，相信人們都會有新鮮感，它說的道理也許并不是很新鮮，卻很有說服力，因為所舉事例很吸引人，很生動。

想要把這樣生動而含有哲理的事例引入文章，卻不是件容易的事，這需要發(fā)現(xiàn)、捕捉、感悟和聯(lián)想，在生活中做一個善于思考的人。有個女孩到安徽天柱山去旅游，進山前在白馬河灘見到許多當?shù)匦『⑹謭?zhí)瓶裝小魚向游客兜售。她很欣賞一個小孩的魚，隨口對他說，帶著不方便，等玩完了回來再買他的。直到天快黑時，她才返回原地，這時已忘了先前的承諾，但突然發(fā)現(xiàn)，在朦朧中那個小男孩還孤零零地站在原地等她。這件事令她有點感動，事后想想，覺得農(nóng)村小孩就是單純樸實。但她后來再琢磨，覺得這件事雖小，卻有一個守信的問題在里面，賣小魚的孩子是誠信的，而自己雖被人相信卻未能守信。這件事一直縈繞于心，慢慢地，她悟出了這樣的道理：被人信任是一種有點沉重的幸福，而信任別人，卻需要有一份不被世俗污染的純真。這時，她才感到準確概括了對這件事的認識。后來，她把這件事寫進了一篇題為“信任”的作文，又提煉出了這樣的觀點：信任是雙向的，相信他人，需要心靈的善良和對道德的無條件恪守，不相信別人，往往是因為心靈被陰暗所遮蔽；被人信任，則能極大地激發(fā)人的自信心，如果不被人信任，那會被視為人格遭受輕蔑，個人尊嚴會頃刻間土崩瓦解。只有相信別人，同時又被人信任，才能創(chuàng)造和諧?？梢?，寫好議論文也需要生活的積累、思想的積累。她的經(jīng)驗還告訴我們，生活中有了令自己感動或是有感觸的事，不要輕易放過，而應(yīng)想出它深層的意義。這樣，鮮活的事例就不僅是論據(jù)，還是孕育和形成新思想的母體。