轉(zhuǎn)眼兒子結(jié)束高考大半年了，負(fù)笈遠(yuǎn)行，成為一名大學(xué)生了。這18年，我真切地感受到育兒是一門高深的學(xué)問，橫看成嶺，側(cè)看是峰，孩子長大成人的過程也是我自己人生豐潤圓滿的過程。

培土：兒子每天

知道六個(gè)“為什么”

兒子三歲前，為了省事，我在他眼巴巴想聽我講故事的時(shí)候，不管他是否聽得懂，就為他讀安徒生童話。不知不覺中我讀完了全本，沒想到兒子倒聽得十分專注。兒子后來語文學(xué)習(xí)很見悟性，寫作時(shí)文字感覺也不錯(cuò)，是否多少有些受此影響？雖說是為了偷懶才這樣干，但我深知那些美妙的故事和優(yōu)美的語言一旦“種”進(jìn)潛意識，總有一天會有收成。所以，一有空我就給他讀唐詩宋詞，卻并不硬性要求他背。

他上幼兒園時(shí)，我還常常將讀一則“小學(xué)生十萬個(gè)為什么”中的“為什么”作為兒子在某件事上表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，吊起他學(xué)習(xí)科學(xué)的胃口。比如，肯翻多少個(gè)跟斗，就獎(jiǎng)多少則科學(xué)小故事。有一陣子，每天臨睡前，他都能得到六個(gè)“為什么”的答案。兒子長大后，這成為我們共同的美妙回憶。

賞識：催生孩子

自信、樂觀的氣質(zhì)

兒子四歲時(shí)，我送他去幼兒繪畫學(xué)習(xí)班，想讓他學(xué)習(xí)對美的感受力。無論他畫什么，我們都鄭重其事地將畫貼到家中最重要的墻面上，漸漸地，一面墻都貼滿了畫，成了一道特殊的風(fēng)景。我們讓兒子站在他滿墻的畫面前，拍下照片放在影集中。家中來客人了，我們往往拿出來欣賞一番。父母欣賞的態(tài)度可能是最容易培養(yǎng)孩子自信的方法之一。之后，我挑選其中我喜歡的一張，用鏡框裝起來，每次搬家，都帶到新居，放在家中的重要位置。我想傳達(dá)給兒子的，除了一份對繪畫本身的喜愛，還有一種以他為驕傲的無聲的語言。

多多贊美，是我和兒子溝通的重要秘訣。我常和兒子掰著指頭數(shù)誰的優(yōu)點(diǎn)多，輪流說，看誰先說不下去。比如我說“我努力工作”，他就會跟上一句“我努力學(xué)習(xí)”。我想，這樣的方法，肯定比用“你應(yīng)該……”的句式來得有效果。有一則報(bào)道說，一個(gè)教育工作者到某中學(xué)做了一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們拿出紙寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，竟然難倒一大片學(xué)生?？梢?，學(xué)生們平時(shí)常常處于被批評的壓抑狀態(tài)。被“指責(zé)”總是不快樂的，即使對成人也一樣。我相信，孩子在被愛、被欣賞、被肯定、被贊美的環(huán)境中成長，自信的氣質(zhì)就會由內(nèi)而外，仿若天成。

藝術(shù)：學(xué)琴

讓記憶力十分出色

我覺得孩子都應(yīng)該接受一定的藝術(shù)教育，如果條件允許的話。兒子五歲開始學(xué)拉小提琴，我當(dāng)初的想法是：會一種器樂，以后既可以有點(diǎn)音樂修養(yǎng)（至少聽得懂交響樂也好），又可以在情緒不佳時(shí)有一種良好的宣泄或逃避的渠道。所以，他學(xué)小提琴的過程很散漫，我雖然為他請了專業(yè)老師，學(xué)習(xí)過程也貫穿了整個(gè)小學(xué)、初中階段，但他沒有進(jìn)度的壓力，更沒有考級的焦慮。無壓力的興趣培養(yǎng)，除了讓兒子對藝術(shù)有很好的感受力外，學(xué)琴還帶給了兒子另一個(gè)意想不到的好處：兒子的記憶力十分出色。

懲罰：只要孩子改正錯(cuò)誤，

媽媽也不再犯

我至今還記得他剛上小學(xué)不久發(fā)生的一樁事。有一次我去接他，老師說兒子上課不聽講，我聽說后板著臉批評了他。沒想到我第二天去接他時(shí)，老師說了同樣的話，這下我的氣可不打一處來了，回家路上不再理他，悶聲不響往前走。他自知理虧，一路跟著也無話。走到家門口，我打開門進(jìn)去，一反手把他關(guān)在了門外（這是很多家長易犯的大錯(cuò)誤——我的“馬后炮”認(rèn)識）。兒子倔犟得很，站在門外一聲不吭。

天色漸漸昏暗，那天家中只有我和兒子。我看這樣僵持著也不是個(gè)事，于是打開了門。怎么下臺階呢？我想了想對兒子說：“媽媽把你關(guān)在門外錯(cuò)了，媽媽向你認(rèn)錯(cuò)。但媽媽是第一次做媽媽，難免犯錯(cuò)。就像你是第一次做學(xué)生，也難免犯錯(cuò)。不過媽媽的錯(cuò)是因?yàn)槟惴稿e(cuò)在先，只要你改正錯(cuò)誤，媽媽也絕不再犯?！蔽业囊幌掅尫帕藘鹤拥奈榫w，他“哇”地哭了。

從此以后，我再也沒聽到學(xué)校老師的“告狀”。多年后的今天，想起這事我對兒子依舊懷著一份歉疚，我知道當(dāng)年的舉動從教育的角度講是極其錯(cuò)誤的，這比揍孩子一頓還可怕。這種冷暴力式的懲罰如果沒有得到有效彌補(bǔ)，后果會很嚴(yán)重。

素質(zhì)：把學(xué)來的

知識運(yùn)用到生活中

中學(xué)時(shí)，兒子對生物學(xué)情有獨(dú)鐘，進(jìn)入高中后，理科各科都組織了競賽班。兒子一開始選擇了化學(xué)，后來出于對生物學(xué)的濃厚興趣，再加上對升學(xué)有自己的規(guī)劃，悄悄看起了生物競賽書，并且學(xué)著把掌握的知識運(yùn)用到生活中來了。

有一次我生病，拍出的CT片有黑影，由于不能確定病情，很是擔(dān)心。兒子拿過片子一看，說，媽媽不用擔(dān)心的，沒什么大問題。我問為什么，他說，片子黑影邊緣是毛邊，所以問題應(yīng)該不大。診斷結(jié)果不出兒子所料，我感到十分欣慰。以后每次體檢，我都會將體檢報(bào)告給他，讓兒子為我做“專業(yè)”解答。

兒子因此很有成就感，逢到我生病，他會很主動地跑來“檢查”我吃的藥是否合適。他平時(shí)也常常為我解答對人體和一些植物的疑惑?？吹轿摇俺绨荨钡目鋸埍砬?，他十分得意?！皩W(xué)以致用”大概也算是一種小小的良性刺激，兒子對生物學(xué)的學(xué)習(xí)一直處于興奮狀態(tài)。

有一天，兒子認(rèn)真地對我說，媽媽，感謝你不阻止我參加競賽，不干涉我參加活動。從小到大，兒子參加的諸多活動，如動漫比賽、辯論賽、戲劇演出等，只要他愿意，我都支持。因?yàn)?，我知道：一個(gè)愿意為自己和集體去爭取榮譽(yù)的學(xué)生，他最后所學(xué)到的東西一定會比一時(shí)失去的東西多。

18年來，我和兒子攜手走在一條花香滿徑的成長之路上，我們在溝通和交流中共同學(xué)會做孩子、做母親?，F(xiàn)在，兒子上大學(xué)了，我們又有了新的溝通和交流方式——我從兒子的博客中了解他的大學(xué)生活。

欄目管理／曹雯編輯／李賢平

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