摘要：不同時代規(guī)劃設(shè)計和建造的校園建筑，鐫刻著特定歷史時期的學校發(fā)展軌跡和痕跡，體現(xiàn)了一個學校蘊含的教育傳統(tǒng)和風格，是人們通過視覺體驗，可以身臨其境感知的歷史見證物。校園規(guī)劃設(shè)計在一定程度上決定了建筑形態(tài)的組合、結(jié)構(gòu)和校園空間的品質(zhì)。文章將城市規(guī)劃原理和城市規(guī)劃原則應(yīng)用于大學校園規(guī)劃，總結(jié)了校園規(guī)劃設(shè)計的原則及具體要求。

關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃；校園規(guī)劃；空間形態(tài)

“校園”一詞的含義應(yīng)該比其他任何名詞的內(nèi)涵都更加廣泛，它所指代的是一種獨特而豐富的場所環(huán)境，是美好的自然景觀與充滿人文氣息的學術(shù)群體的結(jié)合，因此有人稱之為“城市化的校園”。

城市規(guī)劃是對一定時期內(nèi)城市的經(jīng)濟與社會發(fā)展、土地利用、空間布局以及各項建設(shè)的綜合部署、具體安排和實施管理?，F(xiàn)代的大學校園規(guī)劃具有雙層含義：它既指一個大學事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學科發(fā)展規(guī)劃，又包含了在具體建設(shè)技術(shù)層面上的校園和環(huán)境規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容。校園規(guī)劃設(shè)計可以歸納成城市規(guī)劃原理及方法在由校園建筑、交通道路、校園景觀及校園運動場廣場等構(gòu)成的開放式的閉合空間或閉合式的開放空間的應(yīng)用。

一、大學及其發(fā)展空間

19世紀70年代以后，伴隨信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有人曾認為“大學的形式是集中在一個特定場所的時代已消失”，即認為大學的形式完全可以是分散的、虛擬的，而“面對面”的知識傳授和交流的傳統(tǒng)方式完全可以被“桌對桌（如遠程教育等）”的方式取代。另外，伴隨交通手段的發(fā)達，還有人主張“大學校園也未必固定在一個特定的地點”。而今經(jīng)過一段實踐與思考，人們明確了一個理念，即大學是教師和學生面對面進行知識傳授和交流的場所，其本質(zhì)是產(chǎn)生知識或創(chuàng)造知識的場所，這需要一種可供教師與學生共同攜手生產(chǎn)或創(chuàng)造知識的實在的場所，或者說是教師與學生進行面對面交流的空間，這就是大學的空間，是其他形式所不能取代的空間。

二、校園規(guī)劃基本理論

校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)是建立在城市規(guī)劃的理論之上的，總結(jié)校園規(guī)劃原則，分析大學校園空間的類型、形成

及具體的規(guī)劃要求是校園規(guī)劃基本理論研究的主要內(nèi)容。從城市規(guī)劃理論研究的經(jīng)驗成果來總結(jié)校園規(guī)劃的理論，從而可以較為科學地得到校園規(guī)劃的基本理論。

高校校園總體布局首先要滿足現(xiàn)代高校的功能使用要求，保證高校建筑空間環(huán)境與教育模式及其發(fā)展變化相適應(yīng)。其次要精心塑造符合城市設(shè)計和空間美學要求的校園環(huán)境。另外，還要注意生態(tài)原則和環(huán)境倫理。世界著名的校園規(guī)劃研究學者理查德·道伯（Richeard Dober）指出，目前已經(jīng)有足夠的證據(jù)說明自然環(huán)境與人工環(huán)境的整合將會持續(xù)對校園規(guī)劃、設(shè)計產(chǎn)生影響并使其受益。

三、校園空間形態(tài)

空間形態(tài)是一種客觀存在，是由在其中活動的人去感受的，它具有物質(zhì)與精神的雙重性?，F(xiàn)代大學校園的空間形態(tài)的創(chuàng)建中，應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，突出建筑群體設(shè)計的整體性、時代性和文化性。本文將從校園規(guī)劃原則、校園規(guī)劃與生態(tài)平衡結(jié)合以及校園規(guī)劃交往空間的設(shè)置方面進行闡述。

（一）校園規(guī)劃原則

在城市規(guī)劃原則中找尋校園規(guī)劃原則的依據(jù)，結(jié)合校園規(guī)劃的特點總結(jié)原則：深刻理解辦學宗旨與校園文化傳統(tǒng)，注重在空間上的體現(xiàn)與繼承；認真發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘構(gòu)成校園空間的共同語言，包括校園空間機理和形態(tài)、園林與建筑的風格、質(zhì)地、色彩等要素，營造具有特色的校園空間風格；土地利用規(guī)劃要確保作為校園公共空間的開放空間，尊重地形地貌及生態(tài)環(huán)境，營造生態(tài)化的綠色校園；校園空間的形態(tài)規(guī)劃，要注重功能空間的有機組織與開放空間的連續(xù)展開，實現(xiàn)開放空間在視覺上的網(wǎng)絡(luò)化，其核心是空間軸線，尤其是綠軸的構(gòu)筑；大學校園規(guī)劃是一個動態(tài)過程，總體規(guī)劃應(yīng)考慮到大學空間的可生長性，并且應(yīng)該及時對應(yīng)大學功能的充實與擴展調(diào)整總體規(guī)劃；注重大學校園空間與城市空間的互動關(guān)系，尤其對于城市中的大學來說，無論是功能還是空間結(jié)構(gòu)都應(yīng)成為城市社會的一個有機組成部分。

（二）綠色校園與生態(tài)平衡

大學校園不僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高修養(yǎng)的人文環(huán)境。綠色的生態(tài)校園對陶冶學生的情操、創(chuàng)造宜人的育人氛圍都起到重要作用，也可以起到潛移默化的效果。注重生態(tài)平衡，遵循因地制宜原則，在校園規(guī)劃中更是必不可少的。保護生態(tài)平衡，對已破壞的要盡可能搶救，在建設(shè)中樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識，反對“先破壞，后治理”的思想。

（三）校園交往空間

交往空間是校園環(huán)境設(shè)計的一個特有環(huán)節(jié)，根據(jù)大學生交往的環(huán)境不同而呈現(xiàn)多種類型。校園規(guī)劃中，交往空間設(shè)計體現(xiàn)在將教學樓、圖書館、學生宿舍通過校前廣場、文化廣場、綠島串聯(lián)起來，形成一個充滿文化氣息的交往空間。

四、結(jié)束語

大學校園建設(shè)的優(yōu)劣與校園規(guī)劃水平息息相關(guān)。在武警部隊高校校園規(guī)劃建設(shè)中應(yīng)用城市規(guī)劃理念，以人為本，和諧發(fā)展，借鑒已初步成熟的大學校園規(guī)劃經(jīng)驗，有力開展部隊院校校園規(guī)劃的研究探討，將警營的嚴謹簡潔與大學校園活潑民主的風格有機結(jié)合，來實現(xiàn)以建促教的理念，在校園規(guī)劃建設(shè)中充分體現(xiàn)和諧美好的武警院校文化特色。

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（作者單位：武警工程學院）