摘要：文章針對(duì)普通高校大學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用切合實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練方法和手段，使學(xué)生盡可能多地掌握足球理論知識(shí)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，著重培養(yǎng)他們的觀察能力、應(yīng)變能力、分析能力和判斷能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生足球意識(shí)的形成。

關(guān)鍵詞：普通高校；大學(xué)生；足球意識(shí)；培養(yǎng)

一、足球意識(shí)的概述

意識(shí)是人腦的機(jī)能和屬性，是社會(huì)中人對(duì)客觀存在現(xiàn)實(shí)的主觀映像。這種主觀映像具有感覺(jué)、知覺(jué)、表象等感性形式，也具有概念、判斷、推理等理性形式。而足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指在復(fù)雜、多變、困難的比賽過(guò)程中，球員及時(shí)準(zhǔn)確地觀察場(chǎng)上的情況，隨機(jī)應(yīng)變，迅速并正確地決定自己的行動(dòng)和與同伴配合的能力。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)實(shí)際上是一種“戰(zhàn)術(shù)思維”能力的表現(xiàn)，在很大程度上是一種心理活動(dòng)在戰(zhàn)術(shù)上的反映。因此，足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是球員對(duì)足球客觀規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)和反映，它是可以通過(guò)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽得到提高的。足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的好壞將直接影響球隊(duì)的比賽成績(jī)，它是衡量一名球員和球隊(duì)成功與否的重要標(biāo)志。

二、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特點(diǎn)

（一）技戰(zhàn)術(shù)的自覺(jué)目的性

球員對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用，都要有明確的目的性，盡量減少盲目性，做到有的放矢，努力使自己的每一個(gè)動(dòng)作都帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的。

（二）行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性

足球比賽的對(duì)抗性強(qiáng)，攻防轉(zhuǎn)換變化快，為了在比賽中獲得最佳的行動(dòng)效果，采取與之相應(yīng)的對(duì)策，球員就必須時(shí)刻觀察場(chǎng)上的情況，并預(yù)見(jiàn)即將出現(xiàn)的攻防變化，做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。

（三）判斷的準(zhǔn)確性

對(duì)比賽場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的情況做出準(zhǔn)確地判斷是一切行動(dòng)的前提。錯(cuò)誤的判斷只能造成技術(shù)動(dòng)作的失誤，貽誤戰(zhàn)機(jī)，為了使行動(dòng)準(zhǔn)確無(wú)誤，就必須從全局出發(fā)，擴(kuò)大觀察的范圍。

（四）行動(dòng)的靈活性

行動(dòng)的靈活性是指在比賽中，能準(zhǔn)確地把握進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，選擇最佳的進(jìn)攻路線，找出對(duì)手的弱點(diǎn)給予致命一擊。防守時(shí)能選擇合理的位置、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)進(jìn)行有效布防，以瓦解對(duì)手的進(jìn)攻。

（五）行動(dòng)的隱蔽性

對(duì)個(gè)人而言，比賽中利用各種假動(dòng)作可以迷惑對(duì)手，使對(duì)手做出錯(cuò)誤的判斷；對(duì)整體而言，適時(shí)地掩蓋進(jìn)攻意圖，造成對(duì)手的錯(cuò)覺(jué)，做到攻其不備，可以達(dá)到意想不到的戰(zhàn)術(shù)效果。

（六）配合的集體性

足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，球隊(duì)的利益高于一切，為了貫徹好全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意圖，合理地組織各種戰(zhàn)術(shù)配合，要求場(chǎng)上的每一位隊(duì)員必須以全局為重，通力合作，將個(gè)人的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮融入到集體的協(xié)同配合中，促使全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意圖的圓滿完成。

三、普通高校大學(xué)生足球意識(shí)現(xiàn)狀

（一）足球理論知識(shí)的缺乏

由于各種原因，普通高校學(xué)生在進(jìn)校前，基本上沒(méi)有接受過(guò)足球理論知識(shí)的系統(tǒng)教學(xué)，全憑興趣愛(ài)好進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。因此，基本談不上對(duì)足球意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）運(yùn)動(dòng)中沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，目的不明確

這一點(diǎn)在剛進(jìn)校學(xué)生中非常普遍，有球隊(duì)員一味地帶球過(guò)人，視野狹窄，不能及時(shí)觀察同伴的位置及跑動(dòng)，更不考慮防守方的情況；無(wú)球隊(duì)員不知道選位，跑位、接應(yīng)能力差，造成“扎堆”現(xiàn)象比比皆是，球也無(wú)法很好的轉(zhuǎn)移，攻防雙方始終處于混戰(zhàn)狀態(tài)。由于目的不明確，一再地貽誤戰(zhàn)機(jī)，挫傷了同伴的積極性，影響了士氣，使全隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)得不到很好的發(fā)揮。

（三）缺乏準(zhǔn)確的判斷，行動(dòng)不合理

學(xué)生在課堂教學(xué)比賽和課外活動(dòng)的比賽中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榕袛嗍д`而失去進(jìn)攻機(jī)會(huì)或由于失位造成處處被動(dòng)挨打。當(dāng)出現(xiàn)進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)不會(huì)選擇最直接、最有威脅性的進(jìn)攻線路，無(wú)法給對(duì)手以致命一擊；防守時(shí)沒(méi)有保護(hù)，不會(huì)卡位，盲目出擊，以至本方顧此失彼，防線混亂不堪，失球就在所難免。

（四）技戰(zhàn)術(shù)意圖太明顯，行動(dòng)沒(méi)有隱蔽性

學(xué)生在比賽時(shí)，大都不會(huì)假動(dòng)作，技術(shù)動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單直接，對(duì)手很容易判斷，造成不必要的失誤。對(duì)全隊(duì)來(lái)講，要么死打一路，要么長(zhǎng)傳沖吊，不會(huì)迂回，沒(méi)有轉(zhuǎn)移，戰(zhàn)術(shù)意圖暴露無(wú)遺，無(wú)法獲得好的戰(zhàn)術(shù)效果。

（五）整體配合意識(shí)差

學(xué)生在這方面的意識(shí)非常欠缺，個(gè)人意識(shí)常常凌駕于集體之上。進(jìn)攻時(shí)有球隊(duì)員單打獨(dú)斗，無(wú)球隊(duì)員袖手旁觀。該傳球的球不傳，無(wú)意識(shí)跑位和接應(yīng)；防守時(shí)各管各的，沒(méi)有協(xié)防和補(bǔ)位，失球后只會(huì)互相埋怨，沒(méi)有形成一個(gè)完整的戰(zhàn)斗集體。

四、足球意識(shí)的培養(yǎng)

足球是綜合性的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的教學(xué)和訓(xùn)練相對(duì)比較復(fù)雜，是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程。結(jié)合大學(xué)生的業(yè)余特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展了足球選修課、課外活動(dòng)足球俱樂(lè)部、組織各級(jí)別的足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并定期舉辦由各學(xué)院組隊(duì)參加的校足球比賽，旨在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中采取有效的措施和手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行足球意識(shí)的培養(yǎng)，以提高他們技戰(zhàn)術(shù)水平。

（一）在教學(xué)和訓(xùn)練中提高學(xué)生的足球意識(shí)

1、采用各種教學(xué)手段豐富大學(xué)生的足球理論知識(shí)。除了在上課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的足球理論知識(shí)講解外，應(yīng)定期在室內(nèi)上足球理論課；利用多媒體舉辦足球理論知識(shí)講座；通過(guò)查閱資料、觀看比賽錄像對(duì)典型戰(zhàn)例進(jìn)行討論分析；對(duì)學(xué)生自己參加的比賽，賽后應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足，研究對(duì)策。

2、與技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。合理的技術(shù)動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的前提，這就要求技術(shù)動(dòng)作動(dòng)中有變，靈活運(yùn)用，經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。接、運(yùn)、傳、射都應(yīng)與基本戰(zhàn)術(shù)配合相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的傳接球和配合意識(shí)；多進(jìn)行二元和三元技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，提高動(dòng)作的連貫性，使之簡(jiǎn)練實(shí)用；培養(yǎng)爭(zhēng)搶球意識(shí)，使學(xué)生能充分利用身體進(jìn)行合理沖撞，學(xué)會(huì)卡位護(hù)球；在教學(xué)和訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)進(jìn)行一些跑傳比較復(fù)雜的套路練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷能力。

3、與對(duì)抗性練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)“一對(duì)一”對(duì)抗練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于控球、擺脫、突破、射門(mén)、搶截、封堵、鏟斷等攻防技能和意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力和意志力；通過(guò)“二對(duì)一”、“二對(duì)二”、“三對(duì)三”等攻防練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握基本戰(zhàn)術(shù)打法，提高局部協(xié)同配合能力；組織進(jìn)行“五對(duì)五”、“七對(duì)七”的教學(xué)比賽。因?yàn)樗钦w戰(zhàn)術(shù)的縮影，能提高學(xué)生在跑位、接應(yīng)、牽制、穿插、補(bǔ)位和控制攻防節(jié)奏等整體戰(zhàn)術(shù)配合能力和意識(shí)；運(yùn)用半場(chǎng)攻防練習(xí)，攻方可重點(diǎn)演練邊路進(jìn)攻傳中及中路包抄射門(mén)、中路短傳滲透推進(jìn)、邊中結(jié)合和轉(zhuǎn)移球等套路，防守方可練習(xí)緊逼盯人、區(qū)域協(xié)防結(jié)合盯人、防對(duì)方下底傳中以及防守反擊等。從而多層次、全方位地提高學(xué)生的整體足球意識(shí)。另外在練習(xí)時(shí)，同伴之間要相互啟發(fā)，及時(shí)提醒，形成呼應(yīng)，以提高教學(xué)訓(xùn)練的效果。

4、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)無(wú)球跑動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練。一場(chǎng)高水平的足球比賽，場(chǎng)上平均每個(gè)隊(duì)員的觸球時(shí)間只有2-3分鐘，絕大部分時(shí)間都處于無(wú)球狀態(tài)，這就需要無(wú)球隊(duì)員通過(guò)有意識(shí)的跑動(dòng)，協(xié)同有球隊(duì)員去完成整體的戰(zhàn)術(shù)配合。因此在教學(xué)和訓(xùn)練中，要讓學(xué)生多練習(xí)前插、回撤、反跑、迂回、左右扯動(dòng)和交叉換位等形式的跑動(dòng)，在比賽中，逐漸掌握擺脫接應(yīng)、扯動(dòng)牽制、隱蔽突襲等項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的積極跑動(dòng)意識(shí)。在練習(xí)無(wú)球跑動(dòng)時(shí)，要確立以球?yàn)橹行?，遵循以球的?dòng)向而動(dòng)、以近球者動(dòng)而動(dòng)、以前者動(dòng)而動(dòng)的原則。隊(duì)員在場(chǎng)上要時(shí)刻注意觀察，判斷持球隊(duì)員和身邊同伴的動(dòng)向，做到你左我右、你順我反、你拉我插，根據(jù)球的發(fā)展變化，不停地改變遠(yuǎn)與近的關(guān)系。賽場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變，跑位決定一旦做出，就應(yīng)果斷地進(jìn)行突發(fā)性的擺脫、起動(dòng)，在最短的時(shí)間內(nèi)占據(jù)有利的空間，形成良好的進(jìn)攻態(tài)勢(shì)。此外，無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)時(shí)既要保持縱深，使跑動(dòng)有足夠的空間，又要使整體圍繞有球隊(duì)員形成有層次的、相對(duì)緊湊的隊(duì)形，做到有人扯動(dòng)、有人牽制、有人前插、有人接應(yīng)、有人保護(hù)，形成多點(diǎn)進(jìn)攻。

5、注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高。體能是足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要組成部分。自20世紀(jì)70年代“全面型”足球問(wèn)世以來(lái)，球員的身體素質(zhì)更是被各國(guó)所重視。雖然大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)以業(yè)余為主，體能方面無(wú)法與專(zhuān)業(yè)水平相比，但沒(méi)有良好的身體素質(zhì)作保證，想更好的發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，達(dá)到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目的談何容易。在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，除安排一些常規(guī)的一般性身體素質(zhì)訓(xùn)練外，應(yīng)結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)跑動(dòng)距離不長(zhǎng)，但大小強(qiáng)度混合、快慢速度交錯(cuò)且無(wú)方向性的特點(diǎn)，制定諸如沖刺跑、變速跑、變向跑、折返跑等專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)。此外，通過(guò)各種形式的游戲，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。

6、加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)。無(wú)論是在高水平的比賽，還是在低水平的比賽當(dāng)中，都會(huì)時(shí)?？吹揭恍┣騿T因情緒不穩(wěn)定，自控能力差而喪失戰(zhàn)斗意志，最終導(dǎo)致球隊(duì)輸球。因此加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練是非常有必要的。首先要設(shè)立球隊(duì)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生或隊(duì)員理解參加足球運(yùn)動(dòng)的目的是什么，要達(dá)到何種目標(biāo)，以此來(lái)增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)默念、放松呼吸控制情緒，使隊(duì)員保持良好的心態(tài)；在訓(xùn)練和比賽時(shí)，根據(jù)情況人為地設(shè)置一些困難和障礙，讓學(xué)生努力去完成，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

（二）通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)

比賽是教學(xué)訓(xùn)練的延續(xù)。通過(guò)比賽可以檢驗(yàn)平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)的掌握和運(yùn)用情況，并加以磨練，使技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用更加靈活、合理，足球意識(shí)更趨完善。而實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，攻守雙方激烈的對(duì)抗，隊(duì)員的心理狀態(tài)以及裁判的判罰等諸多因素，都不是一般的教學(xué)訓(xùn)練可以完全模擬出來(lái)的，因此從比賽當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)以提高足球意識(shí)至關(guān)重要。

足球意識(shí)的培養(yǎng)和提高過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)-比賽-再學(xué)習(xí)-再比賽的循環(huán)過(guò)程，足球意識(shí)的形成和發(fā)展離不開(kāi)實(shí)踐的檢驗(yàn)，而實(shí)踐后認(rèn)真分析總結(jié)又為足球意識(shí)的提高和完善提供依據(jù)。

（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在教學(xué)訓(xùn)練中，首先教師要把足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，足球意識(shí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生闡述清楚，使學(xué)生對(duì)足球意識(shí)有一個(gè)比較完整的了解。用正確形象的示范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的講解，讓學(xué)生便于理解和掌握技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)。要認(rèn)真觀察學(xué)生在教學(xué)訓(xùn)練及比賽中的跑動(dòng)線路、處理球的方式是否合理，分析錯(cuò)誤的原因并及時(shí)糾正。教學(xué)訓(xùn)練中，可采用先講后練，邊講邊練，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)方式，遵循由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由個(gè)人到局部再到整體的教學(xué)原則，使學(xué)生逐步提高足球意識(shí)。

五、小結(jié)

針對(duì)普通高校大學(xué)生的具體情況，結(jié)合他們參加足球運(yùn)動(dòng)是自發(fā)和業(yè)余的特點(diǎn)，采用一些簡(jiǎn)單易行，切合實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練方法和手段，使學(xué)生盡可能多地掌握足球理論知識(shí)，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，著重培養(yǎng)他們的觀察能力、應(yīng)變能力、分析能力和判斷能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促使學(xué)生足球意識(shí)的形成。

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（作者單位：徐州工程學(xué)院體育學(xué)院）