一位清秀的女孩走人心理咨詢室，看著她憔悴的面容，知道她心中必有難言的苦楚?！拔夷転槟阕鳇c什么?”一句關(guān)切的話語，她頓時淚如雨下：“章老師，請你幫幫我?！闭f著她遞過來一封信。下面是信的全文。章老師：

您好!

我是個初三女孩，就要參加中考了，但是我的成績一再下降，都是因為我心中的煩惱。

以前，我是一個活潑、開朗、上進心極強的女孩。父母都是高級知識分子，對我的期望值很高，我自己也很努力，學(xué)習(xí)成績一直很好。

我愛上了我們年輕而英俊的語文科盧老師，我不知道那種感覺是否真叫“愛”，但在初三那個夏季開學(xué)時，當(dāng)那個穿著一身潔白西服的英俊男子第一次出現(xiàn)在我們的講臺上旁征博引侃侃而談時，我心里蕩漾著一陣從未有過的漣漪，這不正是自己夢中的他嗎?我在驚訝于人間原來還有這般脫俗大氣才華橫溢男子的同時，也體會到了一種類似于心快要被融化了的感覺和飄忽。我心跳得厲害，臉在發(fā)燒，神思恍惚。從此，我無法抑制心中的情感。

當(dāng)然，我的這種感覺是不可告人的。因為在我看來，喜歡上自己的老師是一件多么羞恥和難堪的事情。何況，他又是那樣的真誠大方，我覺得我這樣的念頭都是下流和齷齪的。所以，我的內(nèi)心極其矛盾。我痛恨自己，可我又無能為力。那段時間，我的腦子里亂糟糟的，心也沉沉的，我甚至很快地消瘦下去。當(dāng)然老師更無從知道他的—個學(xué)生對他產(chǎn)生的那種感覺。那時，我在心里期盼著他對我的注意，但又害怕他的注意。他對我沒有特別關(guān)注，這讓我傷感和失落，同時又暗自慶幸。如果他察覺到了我眼神里的一些東西，反倒會令我無地自容和無所適從，但我似乎又不甘心這樣被他忽略和冷落，于是我把精力全都放在了我原本不很感興趣的語文上，我的其他功課的成績一塌糊涂，但語文成績卻很快異軍突起，遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)。我從那時起開始了我最初的文學(xué)創(chuàng)作，開始向報刊投稿，那時我迫切地希望我的文章能發(fā)表，能因此引起盧老師的特別注目。我的努力終于有了回報。有一回，盧老師把我叫到他的辦公室，我第一次距離他這么近，這是我幻想過無數(shù)次的情景，此刻它居然變成了現(xiàn)實，而我卻無法勇敢地面對。我心跳得厲害，低著頭，不敢看盧老師，怕他捕捉到我內(nèi)心深處的隱秘。盧老師的聲音很親切，也很好聽，簡直就像一首歌。他說：“你語文很出色，但聽說你其他功課退步很大，這可不好，對你中考很不利啊?！比缓?，他又說了些什么我已經(jīng)記不清了，總之，他依然把我當(dāng)成他的一個最普通的學(xué)生，他的關(guān)注和愛護是自然而然的事。

但我回到教室后，心里卻充滿了欣喜，他的一點一滴都讓我長久地回味。也許我從來就沒奢望過他能給我一些特別的什么，他給予我的每一點關(guān)愛都讓我感覺無比的幸福和甜蜜。這是一種非常奇妙和難以理解的感覺。

后來，我經(jīng)?？吹揭粋€年青美麗女孩來找盧老師，從他們的神態(tài)來看，他們應(yīng)該是一對戀人?？粗麄兿窈粯虞p快地在校園里飛舞，我悵然若失，心里空蕩蕩的。我非常沮喪，像是生命里某種非常美好和珍貴的東西遺落了，我的心在久久地隱約地疼痛著。明知自己沒有任何機會，但我仍無法阻止心中的思念。面對現(xiàn)實，我感到外面的世界很無奈，不愿去深思。壓抑著心中的隱情，我遠遠避開人群，備感孤獨……。

章老師，你說，我該怎么辦?

一個急需幫助的女孩江水麗顯然，她遇到的是中學(xué)生在青春期常常會遇到的“單相思”問題。女孩子，由于發(fā)育早于男孩子，而且她們有一種渴望被保護和關(guān)照的心理，在青春發(fā)育早期往往會出現(xiàn)在自己身邊的長者，如老師、長輩或電影明星等產(chǎn)生愛慕之情。又由于老師與學(xué)生的接觸機會比較多，而且處于“傳道，授業(yè)，解惑”這樣一種特殊和令人尊敬的位置，更容易成為女孩子心中的偶像，因而暗戀老師是“單相思”中最常見的一種。這是正常的，自然的。對于這個問題，只要正確認(rèn)識，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，度過此關(guān)并非難事。

學(xué)生對老師的這種既像“友情”又像“愛情”的感情在心理學(xué)上叫做“牛犢戀”。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在疏遠異性階段——積極接近異性階段——“戀愛階段”這一青少年性意識發(fā)展必經(jīng)歷程中，有些青少年在第一。二兩階段間，還要經(jīng)歷一個向往年長異性的階段，有人稱之為“英雄崇拜”，有人稱之為“牛犢戀”。在向往年長異性的階段，往往表現(xiàn)為從對方不注意的遠處，著迷地傾倒于所向往對象的一舉一動，并將其偶像化，對其體驗到強烈的精神依戀?！坝⑿鄢绨荨?，“牛犢戀”形象地揭示了這一特點。而成為迷戀對象的人，往往是周圍年長的異性，因其容貌，或是才識?；蚴悄芰?，或是人格，具有強烈的吸引力，有時便引發(fā)了青少年產(chǎn)生獨占性的愛情需求。在學(xué)生接觸最多的年長者中，除家庭成員外，便是教師。而一般說來，教師在德、才、識諸方面發(fā)展又較好，足以為學(xué)生所效法。因之，教師極容易成為正處于青春期學(xué)生的愛戀對象。由于千百年來傳統(tǒng)性別角色意識的影響，女性身上至今還留存著較大的對男性的依賴。因此，在少女身上更容易產(chǎn)生向往年長于自己的男老師的“牛犢戀”。

我對江水麗同學(xué)說：“其實，這沒什么，不要有心理負(fù)擔(dān)。這實際上是你們青春期的一種心理狀態(tài)，有人把這種心理狀態(tài)叫做“戀師情結(jié)”。這是由距離產(chǎn)生的一種盲目的愛，比如，老師都比你們年長而且成熟，老師在他所教學(xué)科方面的知識都比你們豐富，而這些年齡的自然距離和成熟所形成的心理距離，還有知識水平所呈現(xiàn)的落差，都會因你們不同的心理感受產(chǎn)生不同的影響。在一些年輕人的心里，這些距離給他們提供了一定＼的想象空間，于是便在這想象空間里編織著完美的虛幻，尤其是年長者的成熟魅力是他們在與同齡人交往中所體會不到的，而這種魅力又非常容易對年輕的心產(chǎn)生吸引力。我曾經(jīng)有一個學(xué)生，她對還沒有上幾節(jié)課的新接任的男老師一下子就產(chǎn)生了一種盲目的崇拜，為他的口才，為他的知識淵博所迷戀，后來發(fā)展到失去了自己以往的基本判斷而不能自拔。上大學(xué)以后，有一次回來看我，再談起此事，她懊悔不已，因為她為此付出了沒有意義的感情并浪費了大量的精力。雖然，她后來的反省是理智的，但她當(dāng)時的不理智，使她失去了許多本不該失去的東西，因為時間是追不回來的。明白我說的這些話嗎?”

她用眼神問答了我，我知道，她聽進去了。

于是我又講起幾位文學(xué)名人曾經(jīng)談過的他們幼時和年輕時對年長異性的愛戀，并對她說：“其實，這也是你成長中的一段感情經(jīng)歷，已經(jīng)產(chǎn)生了，不必自責(zé)，因為這種感情不僅在你的情感世界里發(fā)生了，在其他一些人的情感世界里也曾經(jīng)發(fā)生。人都是在經(jīng)歷中長大成熟的，只要能正確地認(rèn)識自己成長中發(fā)生的事，那么，你就會在經(jīng)歷中逐漸地成熟起來。你說是嗎?”

江水麗默默地點了點頭。

“不錯，確有一些師生戀情發(fā)展為通常的戀愛關(guān)系，最終走向了婚姻，但那只是極少的情況。由于“戀師情結(jié)”中往往有那么多尋求父兄之愛的成分，由于師生間事實上存在的諸如年齡、閱歷、經(jīng)驗、角色等方面很大的差異，由于這種戀情往往是如癡如迷的“單相思”。所以，師生戀情大多不能發(fā)展為通常的戀愛關(guān)系，可以這樣說，師生戀情大多是一朵難以結(jié)果的花。

章老師非常高興的是，對此你已經(jīng)有了感受，意識到你對老師的那份感情‘不會有結(jié)果’。既然如此，如果不堅決和這樣的感情說再見，就會給你的生活帶來很大的遺憾。因此，你該毫不含糊地作出自己的理智的選擇。章老師還高興你知道就要中考，你顯然擔(dān)心害怕這段感情誤了你的學(xué)業(yè)和未來，你的煩惱孤獨歸根結(jié)底在于此。那么，為了成就自己，為了你的未來，還是走出這段感情的迷津才好。等你走出了這個感情的迷津，你會為自己感到好笑：我那時原來并不懂得愛。只有到那時，你才會找到更成熟的愛。章老師相信你會走出這個迷津?！?/p>

接下來我首先談了談我以前的同事——幾位老師的家庭生活，讓她看到在現(xiàn)實生活中的老師普通、平凡甚至不那么可愛的一面。讓她從內(nèi)心感覺到“他”和自己心目中的偶像有一定的差距，從而對自己的想法產(chǎn)生懷疑。其次幫助她調(diào)整心態(tài)，讓她重新評價自己，意識到自己的想法是天真的甚至是可笑的。最后再向她介紹“暗戀”產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)和解決方法。此外，還向她介紹了許多具體例子，讓她消除自責(zé)感，解除心理障礙，同時把精力集中到學(xué)習(xí)上，并鼓勵她積極參與集體生活，從自我中心的小圈子走出來，從根本上改變自己的思想觀念。

經(jīng)過兩個小時的會談，江水麗愉快地走出了心理咨詢室。但我知道有更多的她在等待著我們。那些正在痛苦中徘徊的少女們，外面的世界很精彩，希望她們也能走出來，找到一個正確的宣泄途徑，告別痛苦和孤獨，走向?qū)儆谒齻兊奈磥怼?/p>