我很難說清是在什么時候“初識”李曉密老師，在聽課之前，就聽說過很多關于李曉密老師的“傳說”，知道她是全國第五屆青年教師閱讀大賽一等獎的獲獎者，是我們哈爾濱市乃至黑龍江省的語文學科帶頭人……還不止這些，她的教學，她的個性，她的書，她的風格……但是僅僅是聽說而已。

有機會見到這位聲名遐邇的名師是在一次觀摩課上。那是在2007年的初秋的一天，校長告訴我，李曉密老師的觀摩課近期進行，用的是我們班的學生，上的課是《秋天的雨》。接著校長又再三叮囑我，你什么都不用領著學生去做，就把課文復印下來，上課之前發(fā)給學生，讀一遍就可以了。我不免有些擔心，學生只讀一遍課文，能上好這節(jié)課嗎？但我還是按照校長的意思，只是在上課之前，讓學生自由地讀了一遍課文。我一直以為，李曉密老師應該會在上課前來班級，就是我們所說的“見學生”，然而，她一直沒有出現。

終于等到了這一天，當我?guī)е鴮W生走進階梯教室的時候，李曉密老師早已經到了。她穿著一身黑色的裙裝站在講臺前，態(tài)度很溫和，淡淡地微笑。我沒想到這樣一位在多少老師心目中有著一圈光環(huán)的人物是如此的親切、平易近人。曾有老師說李曉密老師如花茶，我倒覺得她更像綠茶中的銀針，幽香縷縷，令人回味。她的課亦如她的人一樣，溫潤，秀雅。聽她的課令人覺得舒服，是一種實實在在的享受。

在課前的幾分鐘，李曉密老師和學生親切地聊起了天，孩子們是活躍的、投入的，他們爭先恐后地樂此不疲地舉著小手，他們也很喜歡這位初次見面的老師。看來，我的擔心是多余的了。

沒有做作，沒有刻意的煽情，李曉密老師開始很認真地聲情并貌地朗讀了這篇文章，沒有投機取巧，而是一字不落的通篇朗讀，用她深情款款的語言為學生再現了秋雨霏霏，秋色迷人的美麗畫面。當最后一個文字被老師吐出后，學生情不自禁地鼓起了掌！李曉密老師親切隨和，并且溫暖智慧，她輕輕地對學生說：“謝謝你們，你們剛才說了，得到鼓勵美滋滋的，比吃了蜜還甜，你們剛才給了我同樣甜蜜的東西，希望我們這節(jié)課相互鼓勵，讓我們今天的學習成功。”

這就是李曉密老師，對于學生，她友好、真誠、細致，一切都來得那么自然和諧，“潤物細無聲”！學生們用一種近乎崇拜的眼神看著這位美麗的女老師，無疑，這發(fā)自肺腑的，既不矯情又不傲氣的語言打動了學生的心！

李曉密的魅力如一顆橄欖，愈嚼愈有味道。接下來的課依舊上得很輕松，隨著一個個問題提出，總有一只只手默契地舉起。我坐在后面一邊欣賞著李曉密老師的課，一邊牽掛著學生的表現。

憑心而論，其實這節(jié)課的設計真的很簡單，這就是現在提倡的“簡簡單單教語文”吧。然而學生的收獲卻是很大的：每個學生都積累了幾個詞語；每個學生都能入情入境地去朗讀；每個學生都學會了概括段意的方法。在李曉密老師的課堂上，每一名學生都能參與進來，哪怕是一些平時膽小的、從不發(fā)言的學生也能舉起小手；每一張臉上都洋溢著笑容，如陽光般燦爛。我分享著來自學生的精彩，我想他們收獲的還不僅僅是這些，更重要的是對語文的一種熱愛。

這節(jié)課在掌聲中結束，我卻有點意猶未盡。我的學生后來在日記中寫道：“再見了《秋天的雨》，再見了李曉密老師，希望您再來給我們上課?！逼婀郑吹竭@樣的文字，我卻一點都不覺得妒忌。因為，我知道，這堂課使學生醉了，我也醉了！

（作者單位：哈爾濱師范附屬小學）