【技法梳理】

文以“意”為先——立“意”是寫文章的前提。“意”也是文章的主心骨，正如清代學(xué)者王夫之所說，“意，猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾”。那么，作文立意時(shí)應(yīng)注意哪些問題呢？

1.“意”要在筆先

“意”在筆先，就是作文時(shí)首先要確定好文章的主旨，然后再動(dòng)筆，不要想到哪兒就寫到哪兒。比如寫以“守護(hù)”為題的作文，如果中心不明確，這個(gè)要“守護(hù)”，那個(gè)也要“守護(hù)”，讀者便無法準(zhǔn)確理解你的文意了。需要注意的是，“意”要在筆先，“意”也要單一?！皢我弧?，主旨才能集中；否則，意多則勢(shì)必文亂。

2.“意”要深刻

文學(xué)就是人學(xué)，寫文章就是寫人生。只有深刻揭示人生的文章，才能震撼人心，才能感染人，給人以啟發(fā)。我們作文時(shí)應(yīng)該透過人生各種現(xiàn)象，揭示形而上的東西。立“意”要達(dá)到深刻的境界，有三種方法：一是把文章放在文化背景下，揭示文化內(nèi)涵。如2007年高考江蘇卷滿分作文《懷想天空》，此文把“天空”放在文化的天空背景下，使古今熔于一爐，給人以哲理的啟迪和美的享受。二是把文章放在社會(huì)背景下，揭示社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。如2007年高考湖北卷滿分作文《回歸母語的本源》，此文緊扣時(shí)代的脈搏，在冷靜審視當(dāng)前外來文化對(duì)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈沖擊的形勢(shì)下高遠(yuǎn)立意，號(hào)召人們遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語的本源。三是把文章放在人生背景下，揭示人生的價(jià)值與意義。如2007年高考廣東卷滿分作文《薪盡火傳》，此文將視角投向自然，投向歷史，從傳遞的生命層面與精神層面等角度入手，多側(cè)面地將“薪盡火傳”的意蘊(yùn)闡釋得深刻透徹，令人深思。

3.“意”要新穎

“與眾不同，才能白里透紅。”思想新穎的文章，總是能讓人眼睛一亮。如何做到思想新穎呢？具體說來，可以發(fā)散思維，圍繞題材進(jìn)行多角度思考，特別是逆向思維，要善于同中求異，異中求同，敢于突破常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑，并根據(jù)自己的實(shí)際，以獨(dú)特的構(gòu)思和材料將文章主題表現(xiàn)出來。如學(xué)生習(xí)作《一束康乃馨》，寫女兒在“母親節(jié)”歷盡千辛萬苦，最后才為母親買到一束康乃馨的故事，體現(xiàn)了母女情深，立意一般；但在“升格”文章中，寫女兒雖歷盡千辛萬苦，但仍沒買到一束康乃馨，原因是“母親節(jié)”花都賣光了，這樣就體現(xiàn)了天下人的母子、母女情深，以天下人的眼光看母子、母女情深，立意又上升了一個(gè)層次。

【范文示例一】

守護(hù)

林序

風(fēng)輕輕拂過額角的發(fā)絲，向身后吹去。成堆的落葉沿著街角四處滾動(dòng)。

秋已深，落葉依舊守護(hù)著大地最后一絲的生氣。我心隨它飛進(jìn)云霄。

“若是曉珠明又定，一生長(zhǎng)對(duì)水精盤?！崩钌屉[沒落于仕途時(shí)，內(nèi)心久久不能忘卻的，還是當(dāng)年山上與宋華陽相遇的情景，他心潮難平，思念如水般綿延。這使他后來創(chuàng)作的無數(shù)詩篇都蒙上了迷幻色彩，像一座座奇峰橫亙?cè)谕硖频脑妷?，別有一番崢嶸氣象。

因依舊在心里守著伊人的身影，于是有了杜鵑啼血。在那個(gè)桃紅柳綠的春日，在與她分別的時(shí)候，一切都被珍藏在了心底最溫柔的角落里。

義山的守護(hù)，是對(duì)一個(gè)人的守護(hù)。

“三生杜牧，十里揚(yáng)州，前世休說。”一個(gè)人，可以永遠(yuǎn)愛上一座城。一座城也會(huì)永久只記住一個(gè)人。

【范文示例二】

守護(hù)

文靜

當(dāng)好萊塢的商業(yè)大片一次又一次沖擊著我們的眼球的時(shí)候，當(dāng)韓日文化不厭其煩地滌蕩著我們對(duì)民族文化所剩不多的記憶的時(shí)候，我們應(yīng)大喊一句——“守護(hù)民族文化！”

危機(jī)啊——現(xiàn)實(shí)已經(jīng)將我們推到了不得不反省的懸崖邊！

余秋雨越來越顯示出他的商業(yè)天賦，于丹仍抱著老祖宗的遺產(chǎn)準(zhǔn)備坐吃山空。央視的“百家講壇”似乎正進(jìn)行得如火如荼，但我認(rèn)為它還是無法掩蓋早已形成的文化空洞。劉心武只知抓著《紅樓夢(mèng)》中一些不起眼的細(xì)節(jié)做無聊的推究，可觀眾居然看得有滋有味，還津津樂道。民族文化的挖掘悄然變成了日本漫畫式的懸疑偵探。

挖祖宗的墻腳自然沒有出路，從古代文學(xué)上榨取利益也注定前途渺茫。那么發(fā)展新興文學(xué)又如何呢？似乎這條路也到了山窮水盡的地步！

“新概念”作文大賽已經(jīng)舉辦了九屆。韓寒、郭敬明早已成為過去。獲獎(jiǎng)以后成功的人一屆比一屆少，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。第五屆以后，名聲成就比得上芙蓉姐姐的似乎沒有。韓寒只知模仿《莊子》，七堇年只知模仿安妮寶貝。真正稱得上不落窠臼自成一體貼近生活的文學(xué)作品很難在他們筆下覓到。

“五四”時(shí)期的文壇猛將，上世紀(jì)中國(guó)文學(xué)的前輩們，終于不可挽留地離我們而去了。想起老舍，想起茅盾，想起冰心……那個(gè)時(shí)代曾叱咤文壇的前輩們，他們用不滅的激情撐起了新文學(xué)的大廈，他們用厚實(shí)的肩膀承擔(dān)起了守護(hù)中華民族五千年川流不息的文化的重任！更想起了魯迅，這位棄醫(yī)從文并最終成為“國(guó)魂”的文學(xué)大師，用他對(duì)民族的癡情，對(duì)民眾的人性關(guān)懷，為我們指明了民族文化發(fā)展的方向。目前，中國(guó)文壇迫切需要這樣一位領(lǐng)袖人物。

21世紀(jì)的中華民族，應(yīng)繼承“五四”精神，站在世界民族之巔，高聲吶喊：守護(hù)中華文化，就是守護(hù)我們的根！

點(diǎn)評(píng)：

此文把“守護(hù)”的內(nèi)涵放在文化背景下，高呼“守護(hù)民族文化”，如此，文章立意自然高了一個(gè)層次。與其說此文高呼“守護(hù)民族文化”，不如說此文主張“發(fā)展民族文化”。由此，文意又提升了一個(gè)層次——“守護(hù)”的更好辦法就是“發(fā)展”。此文不僅提出了“發(fā)展民族文化”這一主題，而且還提出了“發(fā)展”的方向：應(yīng)繼承“五四”精神——“對(duì)民族的癡情，對(duì)民眾的人性關(guān)懷”。這就再一次提升了文意！

【跟蹤訓(xùn)練】

1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

搖籃告訴幼小的生命，人生是不平靜的，是動(dòng)蕩的。

欄桿告訴行人，只有制約，才有保護(hù)。

砂紙告訴金屬，只有摩擦，才有光亮。

水告訴氣，團(tuán)結(jié)才不至于輕浮。

冰告訴水，凝聚才不至于流失。

開水告訴茶葉，不是所有的水都能讓你散發(fā)出誘人的色、香、味……

生活中，還有許多事物會(huì)告訴你人生的道理。

請(qǐng)以“聽他們說”為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

寫作提示：學(xué)會(huì)傾聽是一個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。傾聽他人，就是尊重他人；傾聽他人，其實(shí)也就是豐富自己——“傾聽人生的道理”。寫好此文，審題不是很難，關(guān)鍵在于立“意”。需要注意的是，傾聽他人“角度”很多，我們要選好一個(gè)角度，即立“意”要單一，集中，然后向深刻、新穎的層面挖掘。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

詩人顧城有這樣一首小詩：你/一會(huì)看我/一會(huì)看云，我覺得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近。（《遠(yuǎn)和近》）“你看我時(shí)”，我覺得你仿佛與我相距“很遠(yuǎn)”；“你看云時(shí)”，我覺得你仿佛與云相距“很近”。其實(shí)，這是一種錯(cuò)覺，這是強(qiáng)烈的感情因素使客觀物理距離變形的結(jié)果。事實(shí)上，我們每個(gè)人都渴望了解對(duì)方，被對(duì)方了解。由于某種原因，人與人之間存在著這樣那樣的隔閡，如果我們能走進(jìn)對(duì)方的世界，那么許多隔閡就可以消除了。

請(qǐng)以“我想走進(jìn)你的世界”為題寫一篇作文。要求：①不少于800字；②不要寫成詩歌；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

寫作提示：寫好此文，應(yīng)抓住三個(gè)問題：我為什么要走進(jìn)你的世界？如何走進(jìn)你的世界？走進(jìn)你的世界對(duì)我的人生有什么價(jià)值與意義？如果把這三個(gè)問題想深，想透，寫出深刻的文章就不是什么困難的事情了。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)年輕人和一個(gè)老人在岸邊釣魚。一段時(shí)間過去了，奇怪的是，老人不時(shí)地就能釣到一條銀光閃閃的魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒有任何動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有特別的誘餌，為什么我就毫無所獲呢？”老人微笑著說：“這就是你們年輕人的通病：浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安；我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的地步，我只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)魚竿，嘆息一兩聲。魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會(huì)把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了?！?/p>

這則故事給了你什么樣的聯(lián)想與感悟呢？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想與感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想與感悟要與故事的寓意有關(guān)；②立意自定，題目自擬；③不少于800字；④除詩歌外，文體不限。

寫作提示：此材料隱含著這樣的立意，即我們應(yīng)該如何控制好自己的情緒，并通過自我調(diào)節(jié)、自我奮斗實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化，使自己不斷壯大，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。需要注意的是，作文時(shí)要避免說假話、空話和套話，要善于挖掘、分析自己內(nèi)心的情感，注意在解決“情緒問題”的過程中揭示問題產(chǎn)生的原因。