（本課選自外研社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語(yǔ)》七年級(jí)下module 5，Unit2。）

一、教材分析

本模塊是圍繞學(xué)生的日?；顒?dòng)這個(gè)話題展開的， 其內(nèi)容緊密結(jié)合初中學(xué)生的生活，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。本課活動(dòng)之一是學(xué)生通過(guò)觀察教師正在制作的卡片過(guò)程，總結(jié)出制作卡片的步驟和方法，進(jìn)而分組合作為母親或父親制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及合作能力。我在教學(xué)中，以課本為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生為母親制作母親節(jié)賀卡，進(jìn)行感恩教育。本單元是在第一單元基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性，同時(shí)教育學(xué)生要熱愛父母，學(xué)會(huì)感恩。

二、設(shè)計(jì)理念

新的教學(xué)理念倡導(dǎo)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，提高和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，發(fā)展個(gè)性、豐富情感，提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，我還考慮到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重方法的靈活多樣，力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在多媒體課件、游戲、動(dòng)手操作、編歌記憶、小品感染等多種方式中快快樂樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為課堂的主人。根據(jù)教材內(nèi)容，拉近學(xué)生與父母的情感距離，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、人文教育、素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，正確使用詞語(yǔ)和句型：poem /card /write/ I am making a card for my mother /I am writing a poem /What are you doing for Mother’s Day/ That is a lovely idea培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的技能。

2. 過(guò)程與方法：自主與合作、總結(jié)與實(shí)踐、表達(dá)與交流、創(chuàng)新與發(fā)展。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，學(xué)生深刻體會(huì)父母的付出、關(guān)心和愛護(hù)，從而進(jìn)行感恩教育。這使學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，超越自我。

4. 學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、研究并總結(jié)出做某件事的規(guī)律；幫助學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，豐富生活情感，熟悉做某件事的步驟。

5. 文化意識(shí)：了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生是如何過(guò)母親節(jié)的。

四、教學(xué)中“五點(diǎn)”的確立

1. 重點(diǎn)：詞語(yǔ)句型 poemcardlovely write cook/ What are you doing for Mother’s Day /Father’s Day?/ I am drawing a picture for my mother /I am making a card for my mother / That is a nice idea

2. 難點(diǎn)：總結(jié)制作賀卡的步驟。

3. 創(chuàng)新點(diǎn)：編歌曲表達(dá)情感。

4. 德育點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛父母、學(xué)會(huì)感恩。

5. 空白點(diǎn)：動(dòng)手操作，制作賀卡。

五、課前準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、圖片、生詞卡。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，實(shí)物投影儀。

3. 教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、演示法、直觀法。

六、教學(xué)過(guò)程（授課時(shí)間為45分鐘）

Step 1

1.Magic cards: Show some cards with words like these: poem， card， draw， write， take， play， sing， dance， buy on.

2.Play games: act and say.

3.Ask and answer with a beautiful music “mother”.

4.When is Mother’s Day? Do you know? What do you want to do for your Mother’s Day?

(設(shè)計(jì)意圖：出示卡片，然后迅速把卡片翻過(guò)去，讓大家根據(jù)所看到的內(nèi)容回憶出這些詞語(yǔ)，這種復(fù)習(xí)方法大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；游戲是讓幾名學(xué)生做各種動(dòng)作：如打籃球、開車、彈琴、唱歌、跑步等，讓其他學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述他們所做的動(dòng)作，通過(guò)這個(gè)游戲，進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生在玩玩樂樂中理解英語(yǔ)，既是“熱身”又是“鋪墊”，使新課剛開始就充滿活力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；在樂曲“母親”的音樂中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，間接地創(chuàng)設(shè)了情感氛圍，使課本內(nèi)容走進(jìn)了學(xué)生的生活，使學(xué)生深受感染，烘托了母愛真情。許多學(xué)生會(huì)說(shuō)我要給媽媽做賀卡，這樣就自然而然地引出了新課——給母親做賀卡。)

Step 2

1.Listen to the tape with some questions.

A.Is Sarah making a card for Mother’s Day?

B.What is Robert doing for Mother’s Day?

C.What’s Diana doing for Mother’s Day?

2.Read the text more carefully and try to find out the main ideas of the passage.

3.Explain the main ideas of the passage to the students .

(設(shè)計(jì)意圖：教師把問(wèn)題用課件形式打出來(lái)，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑，深化理解本課內(nèi)容，了解外國(guó)學(xué)生是如何過(guò)母親節(jié)的，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)討論，學(xué)生選出最好的過(guò)母親節(jié)的方式，看哪個(gè)小組想法有特色、有創(chuàng)意，表達(dá)的方法更真誠(chéng)、更藝術(shù)、更有情感，評(píng)出最佳獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀上帶有一顆“心”，表達(dá)出孩子對(duì)父母最誠(chéng)摯的問(wèn)候。同時(shí)找出本課的重點(diǎn)，教師再圖文并貌地把重點(diǎn)展示出來(lái)，讓重點(diǎn)知識(shí)一目了然，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。然后教師接著提問(wèn)：外國(guó)小朋友給母親過(guò)節(jié)的方式很多，那么我們國(guó)內(nèi)的小朋友是怎么給母親過(guò)節(jié)的呢？你們給母親過(guò)過(guò)節(jié)嗎？讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，可以適當(dāng)用母語(yǔ)解釋，接下來(lái)引出下個(gè)環(huán)節(jié)，使過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。）

4.Discuss in groups: What are you doing for your Mother’s Day?

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，最后評(píng)出過(guò)母親節(jié)方式最好的3組。）

5.Show some phrases like: write a poem /draw a picture /make a card for my mother /and so on.

(設(shè)計(jì)意圖：教師利用大屏幕打出學(xué)生討論后的慶祝母親節(jié)的方式：/熱烈/火爆/真摯/喜慶。最后針對(duì)本課內(nèi)容選出給母親做賀卡這種方式來(lái)共同慶祝母親節(jié)，自動(dòng)引出下個(gè)環(huán)節(jié)。)

6.Make a card for their mothers together (ask students see the teacher making a card).

A.I am cutting a piece of paper.

B. I am folding it down the middle.

C.I am drawing a picture on it.

D.I am coloring the picture.

7.Ask students to find out the steps of making the cards.

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察教師的演示，學(xué)生總結(jié)制作卡片的過(guò)程。目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力，同時(shí)也為學(xué)習(xí)下一部分做準(zhǔn)備。)

8.Complete the questions for part 3.

9.Check up it. If there are some questions， I will let students solve it or I will help them.

10. Making a card for Mother’s Day.

11. Show their beautiful cards to all of students.

12. Choose the best one.

(設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)作品精美、用英語(yǔ)表達(dá)真誠(chéng)、沒有語(yǔ)法毛病的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性。)

Step 3

1.Make a dialogue according to the point in the lesson to complete part 4 in groups.

2.Act it out in groups in the front of the class.

(設(shè)計(jì)意圖：表演時(shí)，學(xué)生要把自己為母親過(guò)節(jié)的方式表達(dá)出來(lái)，可以拿出賀卡、英語(yǔ)詩(shī)，或者是畫好的圖畫。對(duì)表演精彩的一組，教師要把自己制作的賀卡送給他們，以資鼓勵(lì)。學(xué)生通過(guò)編寫對(duì)話并表演出來(lái)，對(duì)本課內(nèi)容有了進(jìn)一步理解和消化。）

Step 4

1.Read the passage and understand it further.

2.Ask three students sing a song with the important points.

3.Give them five minutes to sing in groups…Then the teacher will ask them to sing together to the front.

(設(shè)計(jì)意圖：為了更好地消化和理解第一部分的重點(diǎn)，學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上，進(jìn)行合唱。歌詞涉及本課主要內(nèi)容，自己譜曲或選曲，讓幽默和詼諧的語(yǔ)言帶給學(xué)生信心和力量，也把本節(jié)課推向了高潮。)

4.Summary the whole lesson.

5.Act a sketch (Xiaohua’s mother was ill in bed and there wasn’t money to school for Xiaohua， and then all of students went to Xiaohua’s house and gave some money for her study.

(設(shè)計(jì)意圖：表演英語(yǔ)小品“感恩的心”，為了省錢給媽媽治病，懂事的小華輟學(xué)了。這時(shí)候，同學(xué)們和老師來(lái)安慰小華，并帶來(lái)了大家的捐款。表演場(chǎng)面令人感動(dòng)，包容了母愛、師愛和友愛，提升了教育情感，拓展了知識(shí)面，把英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)現(xiàn)生活中。)

6. Congratulations to them (give them a big hand).

7.Tell students to give their cards to their mothers. And then make dinner for their mother or help their mother do the housework for Mother’s Day.

(設(shè)計(jì)意圖：教師針對(duì)本課內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，以及培養(yǎng)他們自主、獨(dú)立地完成一項(xiàng)任務(wù)的能力。學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，尊敬父母、報(bào)答父母，升華本課思想內(nèi)容，提高人文素養(yǎng)和人文關(guān)懷。)

8. Homework.

Write a composition about their mothers.

(設(shè)計(jì)意圖：利用所學(xué)知識(shí)，感悟親情，傳遞真情。)

七、教學(xué)反思

1.巧激學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

興趣是最好的老師。課前復(fù)習(xí)是很枯燥的環(huán)節(jié)，教師如何讓學(xué)生在開始上課時(shí)就興趣盎然是很關(guān)鍵的?？芍^是良好的開端是成功的一半，所以我在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了兩組題，都是讓學(xué)生在快樂、開心的演練中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為這節(jié)課做了良好的鋪墊。

2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生的想象思維。

新課改理念告訴我們，學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合。本課是關(guān)于給母親做賀卡的，是貼近生活的內(nèi)容。為了拉近學(xué)生與母親之間的距離，教師讓學(xué)生親手為母親做賀卡，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，訓(xùn)練了學(xué)生的想象思維，提升了情感教育。

3.開拓學(xué)生文化視野，走進(jìn)校園生活。

在本節(jié)課中，我多次安排活動(dòng)，如伴著音樂回答問(wèn)題、音樂組合、小品表演等一系列的情境，都是為了開拓學(xué)生的文化視野，使課堂更具有藝術(shù)性和感染力，更重要的是使教材內(nèi)容走進(jìn)我們的校園生活?；诮滩亩痪心嘤诮滩模屨n堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，使得課堂的氣氛更加和諧。

（作者單位：泰來(lái)縣湯池鎮(zhèn)中心學(xué)校）