現(xiàn)在，動漫已不僅僅是一個行業(yè)，更是一種產(chǎn)業(yè)，它關(guān)系到圖書的編輯與發(fā)行、玩具的生產(chǎn)與銷售、服裝的生產(chǎn)與銷售，甚至關(guān)系到一個企業(yè)的品牌的形成和升值。

動漫教材從單一到豐富

據(jù)不完全統(tǒng)計，2003年之前，全國已出版動漫類教材約110多種，其中初級入門教材占26.4％，動畫形象類教材占37％，動漫教材占29.6％，其他占7％。

從現(xiàn)行的教材來看，我國動畫教學(xué)所使用的教材比較單一和陳舊，使用最廣泛的教材有兩部，一部是由英國動畫師編寫的《動畫時間掌握》，一部是出自上海美術(shù)電影制片廠前輩之手的原動畫技法講義（非公開出版），這兩本教材都只是原動畫方面的內(nèi)容，也都是從三四十年前一直沿用至今。以前，動畫專業(yè)屬于藝術(shù)類專業(yè)，教育部對其教材沒有明確的要求。而現(xiàn)在，隨著招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，教育部也對動畫專業(yè)提出了明確的規(guī)定，教材率必須達(dá)到70%。

自2002年開始，國內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些新編寫或翻譯的動畫業(yè)務(wù)用書，但仍然側(cè)重于原動畫技法方面。2003年，武漢理工大學(xué)出版社開始在編導(dǎo)、設(shè)計、背景、技術(shù)工藝等幾大重要方面陸續(xù)出版了較為完整的全國高等院校動畫教材?，F(xiàn)在，隨著動漫的興起，很多出版社也開始大量出版動畫方面的教材。根據(jù)筆者的調(diào)研，現(xiàn)在涉足動漫教材出版的出版社有北京海洋出版社、同濟(jì)大學(xué)出版社、上海人民美術(shù)出版社、湖北美術(shù)出版社、清華大學(xué)出版社、北京廣播學(xué)院出版社等。這些教材為剛起步的高等院校學(xué)科建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在很多出版社認(rèn)為出版動畫方面的選題和教材不錯，應(yīng)該是個經(jīng)濟(jì)增長點，就盲目的上馬，不斷的重復(fù)出版。其中有的出版社的編輯并不是很了解動畫學(xué)院校的教學(xué)規(guī)律，其出版的教材往往脫離教學(xué)的實際需求。其實，作為策劃編輯應(yīng)該多深入學(xué)校了解今后動畫市場的動態(tài)和發(fā)展的方向，了解學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的動畫人才，是技能型、應(yīng)用型、還是掌握多學(xué)科交叉型和知識型，強(qiáng)化動畫品牌意識，打造精品是動畫教材發(fā)展壯大的必由之路。

教材的出版應(yīng)該具有教學(xué)的適用性、內(nèi)容的先進(jìn)性、方案的完整性、制作的精良性、形式的靈活性。具體說來，一是要發(fā)揮課程建設(shè)和教育資源建設(shè)的引領(lǐng)、示范作用；二是貼近教學(xué)實際，符合教育教學(xué)的客觀規(guī)律，能夠反映教學(xué)改革的方向和潮流，充分體現(xiàn)當(dāng)前世界教育改革大勢中教學(xué)的互動式、啟發(fā)式、指導(dǎo)式、研究式、合作式等先進(jìn)教育理念；三是內(nèi)容體系具有科學(xué)性，既要反映已有成就，又要體現(xiàn)學(xué)科前沿發(fā)展的最新成果；四是成品制作精致優(yōu)良、美觀大方，內(nèi)容與表現(xiàn)形式統(tǒng)一；五是能順應(yīng)數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)展的趨勢，滿足教學(xué)服務(wù)的需要。

動漫教育需要把平面的紙質(zhì)出版物同網(wǎng)絡(luò)、光盤、影視等多種媒介結(jié)合起來，既有紙質(zhì)教材，也有多媒體光盤進(jìn)行輔助教學(xué)，還有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上互動學(xué)習(xí)支持，形成動漫互動式教育課件、動漫教材、動漫技術(shù)圖書、動漫雜志、教育光盤、教育頻道等多介質(zhì)的動漫領(lǐng)域立體出版態(tài)勢，打破過去單一以圖書出版為動漫傳播途徑的出版方式，推動我國動漫事業(yè)盡快向前發(fā)展，為我國動漫教育服務(wù)。

期待有中國特點的動漫

說起中國動畫的輝煌，《驕傲的將軍》、《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》、《三個和尚》……，我們可以捧出幾十個國際藝術(shù)大獎，但仔細(xì)想想，這只是外國動畫藝術(shù)家們對中國動畫藝術(shù)家們在藝術(shù)上的肯定和美譽。這其中也包含著對中國動畫藝術(shù)種類繁多的稱道——動畫片、水墨動畫片、剪紙片、拉毛動畫片、貼紙動畫片、木偶片、泥塑木偶片……我們應(yīng)有盡有。但是，從總體上看，國產(chǎn)動畫節(jié)目受歡迎的程度并不高，一些國產(chǎn)動畫片不但人物個性不明顯，創(chuàng)作技巧、畫面風(fēng)格也帶有濃厚的日美動畫的風(fēng)格和烙印，已經(jīng)有學(xué)者對一些動漫作品對孩子們閱讀能力和思維能力的影響表示出憂慮。中國應(yīng)該有自己的動畫，既能吸引孩子又有中國的特點?，F(xiàn)在我們也有很多學(xué)校和動畫公司意識到了這一點，也在做這種嘗試，他們提煉學(xué)習(xí)國外成熟的經(jīng)驗，高科技電腦制作，開拓創(chuàng)新的精神，結(jié)合中國傳統(tǒng)的文化正在探索一條有中國特色的動畫之路。