我們從懂事開始，就在老師的呵護(hù)和教導(dǎo)下成長，老師在我們的心目中是正確、威嚴(yán)的化身，我們對老師是又敬又愛又怕，那么，我們該如何與老師相處呢?

我怕老師，怎么辦?

案例：不知道為什么，李軍對數(shù)學(xué)張老師有一種莫名的懼怕。路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見張老師的身影，他就趕緊轉(zhuǎn)身躲避；課上張老師提問，他就緊張得全身發(fā)抖，語不成句。他該怎么辦呢?

給李軍的建議：

李軍：老師是我們成長成才路上的引路人，在學(xué)生的心目中有很高的威信。在和學(xué)生朝夕相處中，老師更容易發(fā)現(xiàn)我們思想行為上的各種不足和缺點，見到老師，我們心里有些緊張，這是正常的現(xiàn)象。但是，如果這種畏懼老師的現(xiàn)象長期存在，甚至影響了你正常的學(xué)習(xí)，這就需要找一找原因了。對此，我猜想可能存在以下幾個原因：

一是你很在乎張老師對你的評價。結(jié)果越在乎就越容易出錯，似乎總也做不好，總也達(dá)不到老師的要求，得不到老師的肯定和好評。

二是張老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格，總是一副不茍言笑的樣子，讓你有一種畏懼感和生疏感，因而很難接近。

三是自己的數(shù)學(xué)成績不好，總擔(dān)心被老師批評。

李軍，你在乎張老師對你的看法，這沒有錯，因為不僅是身為學(xué)生的你，就是成年人也都很在乎別人對自己的看法和評價，都希望自己在別人面前是最棒的。但是，人有所長必有所短，每個人有這樣或那樣的不足、缺點也是很正常的事情，沒有人會完美無缺。

我建議你首先要把精力放在學(xué)習(xí)上，上課認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，努力表現(xiàn)Ⅲ自己最出色的一面，充分展示自己的特長，以自身的學(xué)習(xí)成績向別人證明自己，從而獲得老師的信任，增強自信心。

以后在路上遇到張老師，不必回避，應(yīng)主動迎上去，道聲“老師好!”老師都喜歡有禮貌的學(xué)生。

發(fā)現(xiàn)老師出錯了，怎么辦?

案例：上課時，陳賓發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯字了，他很想告訴老師，可又怕老師生氣，他該怎么辦才比較好呢?

給陳賓的建議：

在課堂上能夠發(fā)現(xiàn)老師出錯，并能想到要告訴老師，這不僅說明你學(xué)習(xí)很專心，具有扎實的基本功，而且還很善解人意，是一個懂事明理的好學(xué)生，值得表揚。

老師也是平常人，難免會有差錯，但遇到老師出錯，就大聲起哄，不僅是對老師的不尊重，也不利于老師改正錯誤，妨礙老師正常的講課秩序，而且還會影響其他同學(xué)聽課。

如果你覺得必須馬上指出老師的錯誤，不然會影響同學(xué)們學(xué)習(xí)正確的知識，你可以舉手示意老師，得到老師同意后，委婉地向老師指出錯誤所在。

如果老師的錯誤不影響上課，你可以在課后單獨找老師，悄悄告訴老師剛才課上發(fā)生的事情，提醒老師注意。

如此，不僅能讓老師及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，而且也表現(xiàn)出你良好的個人修養(yǎng)。

不喜歡某老師，甚至連他上的課也不想聽了，怎么辦?

案例：劉燕打心眼里不喜歡英語老師，一上英語課她就小動作不斷，不好好聽課，英語成績直線下降，她越來越討厭上英語課了。怎么辦啊?

給劉燕的建議：

你首先要明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)知識決不是為了某一個人，也不是因為個人的個性喜好而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)基本的文化知識，掌握基本的生存技能，是每一個人存在的需要，因為對某個人的好惡都不能夠也不應(yīng)該成為影響自己學(xué)習(xí)知識的理由和借口。如果你因為喜歡老師才去學(xué)習(xí)，討厭老師就不好好學(xué)，這可就錯了。

其次，你還要明白，某個老師和某門知識是兩回事。一個具體的人并不能代表某一學(xué)科知識，知識本身并不具備各種人的情感思想，要把英語老師和英語知識分開，你可以不喜歡英語老師，但不應(yīng)該討厭學(xué)習(xí)英語。

孔子曾說“三人行必有我?guī)??！弊鳛椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”的老師，不僅具有我們所沒有的專業(yè)知識，而且具有我們所不具備的豐富生活閱歷，這些都是我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？鬃佑终f“惑而不從師，其終為惑矣?！币驗椴幌矚g老師，就討厭那個老師所教的科目，這樣的做法不僅是錯誤的，而且最終吃虧的只能是自己。