摘要：以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的精髓。大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者，他們的民族精神狀況如何，在一定程度上決定著中華民族的前途和命運。然而，種種原因?qū)е庐?dāng)代大學(xué)生的民族精神呈現(xiàn)出淡化或弱化的趨勢。高校共青團作為高校育人工作的重要組成部分，對培育大學(xué)生民族精神有義不容辭的責(zé)任，必須積極探索培育大學(xué)生民族精神的有效途徑。

關(guān)鍵詞：共青團； 大學(xué)生； 民族精神； 培育

中圖分類號： Ｄ２９６.1 文獻標識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２００8）０1－００５７－０３

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“要建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑?！币詯蹏髁x為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的精髓，高等學(xué)校作為傳承文明和創(chuàng)新先進文化的主要陣地，肩負著在社會主義文化建設(shè)中培育一大批具有昂揚民族精神的社會主義建設(shè)者和接班人的重要歷史使命。高校共青團作為高校育人工作的重要組成部分，在培育大學(xué)生民族精神過程中具有舉足輕重的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生民族精神淡化的現(xiàn)狀及成因

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的強大精神支柱，大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者，他們的民族精神狀況如何，在一定程度上決定著中華民族的前途和命運。然而，當(dāng)代大學(xué)生的民族精神卻呈現(xiàn)出淡化或者弱化的傾向，這是一個毋庸爭辯的事實。這些傾向主要表現(xiàn)為愛國意識、愛國情感淡漠，缺乏憂患意識，缺乏對國家、對民族、對人民的責(zé)任意識，缺乏自立、自主、自強、艱苦奮斗、勵志報國的進取精神，缺乏競爭協(xié)作、開拓創(chuàng)新的團隊精神，缺乏對民族文化、民族傳統(tǒng)的認同，對民族精神的認知和領(lǐng)悟膚淺乃至存在偏差，部分大學(xué)生還存在民族虛無主義思想傾向。

造成當(dāng)代大學(xué)生民族精神淡化的原因是多方面的。第一，傳統(tǒng)文化的缺失和西方文化的震蕩與沖擊，是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生民族精神淡化或弱化的重要客觀原因。傳統(tǒng)文化是中國人的文化生命和文化根基，離開了中國傳統(tǒng)文化的孕育和滋養(yǎng)，部分大學(xué)生變得浮躁、無根，造成精神上的無家可歸，作為大學(xué)生精神重要組成部分的民族精神隨之荒漠化。大學(xué)期間正是世界觀、人生觀和價值觀逐步成熟的關(guān)鍵時期，一些學(xué)生對西方文化中的功利化和世俗化的東西不能正確的判斷認識，導(dǎo)致其價值觀、道德觀扭曲，民族精神失落，民族意識淡化，加上對西方資產(chǎn)階級鼓吹的民主和自由缺乏正確認識，從而引發(fā)民族信任危機和民族虛無主義。第二，市場經(jīng)濟的負面影響。隨著中國改革開放的深入，市場經(jīng)濟的一些負面影響導(dǎo)致大學(xué)生民族價值判斷標準扭曲，特別是貪污、腐敗、權(quán)錢交易、形式主義、貧富懸殊等現(xiàn)象，嚴重影響了黨和國家的形象，使得部分大學(xué)生民族認同感弱化。第三，民族精神培育機制有缺陷。當(dāng)前高校在培育大學(xué)生的民族精神方面存在一些缺陷，如目標要求不明確，內(nèi)容貧乏陳舊，時代性不強，措施不力或單一等，從而導(dǎo)致培育效果欠佳。第四，缺乏對網(wǎng)絡(luò)的有力監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是信息寶庫，同時又是信息垃圾場，網(wǎng)絡(luò)在迅速普及和迅猛發(fā)展的同時卻缺乏有力的監(jiān)管舉措，使得大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)上的一些不良現(xiàn)象和低俗的精神毒素的腐蝕，直接導(dǎo)致校園文化、人文精神的衰落，給民族精神的培

育帶來極大的影響。

二、高校共青團對于培育大學(xué)生民族精神有義不容辭的責(zé)任

青年興則國興，青年強則國強。大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會的生力軍，是祖國的未來和民族的希望。隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進，共青團組織在人才培養(yǎng)，特別是在提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)方面的地位和作用越來越重要。共青團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，高校共青團工作是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。一直以來，高校共青團作為高校黨組織的忠實助手和可靠后備軍，作為高校黨組織聯(lián)系青年學(xué)生的紐帶和橋梁，各級團組織堅持“黨有號召、團有行動”，充分發(fā)揮共青團的戰(zhàn)斗堡壘作用和青年團員的助手和預(yù)備軍作用，結(jié)合共青團的組織保證和活動保證，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高校共青團組織在培育大學(xué)生民族精神過程中有諸多優(yōu)勢。首先是具有人才優(yōu)勢，高校共青團組織是由大學(xué)生中優(yōu)秀分子組成的青年群眾組織，青年團員比例較大，文化層次、綜合素質(zhì)較高；其次是具有組織優(yōu)勢，高校共青團具有從校、院、系到班級的系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)，能夠做好組織保障；另外，高校團組織擁有專兼職相結(jié)合的年輕化團干隊伍，能作為骨干層在學(xué)生中起到帶動、導(dǎo)向、影響作用。事實證明，高校共青團始終堅持服務(wù)和育人相結(jié)合，堅持以高昂的民族精神召喚青年、團結(jié)青年、凝聚青年，在實踐中引導(dǎo)和培養(yǎng)青年把愛國之情化為報國之志，將滿腔熱情和全部精力投入到中國特色社會主義事業(yè)中。

三、高校共青團培育大學(xué)生民族精神的有效途徑

大學(xué)生民族精神的培育是一項系統(tǒng)工程，高校共青團要結(jié)合自身優(yōu)勢，從廣大青年學(xué)生的實際出發(fā)，著力培育大學(xué)生民族精神。

1.堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，充分發(fā)揮團課、團組織生活的主渠道作用

共青團在培育大學(xué)生民族精神的過程中，必須始終堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，培育以愛國主義為核心的民族精神為己任，將中華民族精神發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復(fù)興注入新的動力。共青團組織是青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，團課、團組織生活是共青團思想政治教育的主渠道，各學(xué)院團總支、各團支部要利用好團課、團組織生活，讓大學(xué)生充分了解和認識民族精神的重要性，要結(jié)合十七大關(guān)于建設(shè)社會主義核心價值體系中弘揚和培育民族精神的基本要求，有計劃、有針對性地在團課、團組織生活中突出民族精神培育。

2.繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，引導(dǎo)大學(xué)生清晰認識中華民族的歷史和現(xiàn)實

共青團在培育大學(xué)生民族精神的過程中，要讓大學(xué)生深入了解中國歷史特別是中國近代史，讓學(xué)生明白中華民族五千年血淚斗爭史，了解中國悠久的歷史和燦爛的文化，了解中華民族偉大的民族精神，諸如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的先公后私精神；“自強不息”“厚德載物”的創(chuàng)業(yè)精神和仁愛精神；“荀日新日日新”的創(chuàng)新精神；“國家興亡、匹夫有責(zé)”的愛國精神等。同時，共青團要引導(dǎo)教育學(xué)生形成正確的國家觀念和民族意識，讓學(xué)生懂得什么是國家利益和民族利益，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族尊嚴，明白我國為什么只有走中國特色的社會主義道路才是唯一正確的道路，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族凝聚力。

共青團要教育青年，隨著中華民族的不斷向前發(fā)展，中華民族精神得到了豐富和發(fā)展，如全心全意為人民服務(wù)的精神，解放思想、實事求是精神，井岡山精神，長征精神，兩彈一星精神，98抗洪清神，抗擊非典精神等。要引導(dǎo)教育學(xué)生認清中國歷史和現(xiàn)實，讓民族精神的培育不脫離中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，增強民族自尊心、自信心和凝聚力，在民族精神培育中體現(xiàn)出時代內(nèi)涵。

3.引導(dǎo)大學(xué)生充分汲取世界其他民族的優(yōu)秀文化成果

鄧小平曾經(jīng)指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就要大膽地吸引和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸引和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代化社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式，管理方法?！焙霌P和培育大學(xué)生的民族精神，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生利用經(jīng)濟全球化的機遇，學(xué)習(xí)和吸取世界其他民族之長，充分吸取人類社會的一切優(yōu)秀文化成果，豐富和發(fā)展我們的民族精神。要提高大學(xué)生的辨別力、免疫力，堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，堅決抵制腐朽沒落的文化思想，棄其糟粕，取其精華，以海納百川的博大胸襟和恢弘氣魄，將思想的觸角伸向整個開放的世界，充分吸取世界優(yōu)秀文化成果為我所用，建設(shè)有中國特色的社會主義文化。

4.以“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”統(tǒng)攬工作全局，構(gòu)建和諧校園文化

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合開展的一項推進大學(xué)生素質(zhì)教育的重要舉措，其核心是培育大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（1）以校園文化活動為載體，將民族精神培育滲透到校園文化建設(shè)中去文化如雨，潤物無聲。校園文化作為高校育人的“軟實力”，是大學(xué)生的第二課堂，因此，必須堅持以健康向上、格調(diào)高雅的校園文化來培育大學(xué)生的民族精神。共青團要以重大節(jié)慶日和重大活動為契機，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和報國之志，幫助青年樹立崇高的理想信念；各分團委、各團支部要結(jié)合時代特征，開展以民族精神為主題的思想教育活動；通過學(xué)術(shù)科技活動月，特別是通過挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子競賽等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；以弘揚民族文化、倡導(dǎo)高雅藝術(shù)為目的，組織開展好青年文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動；要加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，增強社團吸引力，注重提高社團活動品位，培育品牌社團，將社團活動的活潑性與民族精神培育結(jié)合起來，引導(dǎo)青年大學(xué)生加入學(xué)生社團，發(fā)展愛好、鍛煉能力、培養(yǎng)團隊精神和奉獻精神，將民族精神教育滲透到校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。

（2）積極開展社會實踐和志愿者服務(wù)活動，著力提高大學(xué)生的社會責(zé)任感著名學(xué)者黃建鋼博士把社會實踐看作學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讀無字之書，讀變化之書。深入開展暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，“社區(qū)共建”、“校地共建”等形式的志愿服務(wù)活動、“共青林”建設(shè)活動、勤工助學(xué)活動、社會調(diào)查等活動，讓大學(xué)生走進社會、了解國情、民情，了解中國還處于社會主義初級階段的基本國情，有利于幫助大學(xué)生正確理解黨的路線、方針、政策，不斷深化他們對人生理想、人生價值的正確認識。透過真切的社會生活，促進學(xué)生將自我成長同祖國需要、人民需求有機結(jié)合，明白自己在社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中的光榮使命，進而增強社會責(zé)任感。

（3）營造良好的育人氛圍，增強大學(xué)生民族精神培育自主性德育工作的實質(zhì)是要造就具有自主道德意識和道德行為的人。要通過教育引導(dǎo)，讓民族精神真正走進學(xué)生的心靈，外化為學(xué)生的言行。學(xué)校的廣播、報紙、書刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、電臺、宣傳長廊等宣傳載體是大力宣傳民族精神的重要陣地，在弘揚和培育民族精神方面具有不可替代的作用，要為青年營造培育濃烈的民族精神氛圍，弘揚主旋律，以此來感染和熏陶廣大青年大學(xué)生。宣傳中注重樹典型、樹標兵，讓典型身上散發(fā)出的民族精神的光輝和魅力感染青年學(xué)生。充分利用校史、博物館、紀念館、專題展覽，喚起大學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪感、使命感，增強學(xué)習(xí)自覺性和自主性，不斷提高應(yīng)對挑戰(zhàn)的競爭力，主動擔(dān)負起振興民族的歷史使命，培育高昂的民族精神。

參考文獻

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［責(zé)任編輯：孫文婧］