摘要：本文討論了近年來興起的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、第二課堂等。

關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)；人才培養(yǎng)；第二課堂

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2008)02-0020-03

1引言

近年來，藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這兩個(gè)看似不相關(guān)的學(xué)科結(jié)合越來越緊密，形成了一系列新的專業(yè)方向和學(xué)科方向。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)游戲就是在這種背景下快速發(fā)展起來的。這些新的方向已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，形成了很好的市場前景。但是，如何在實(shí)際教學(xué)中合理組織、定位各個(gè)方向是快速發(fā)展后出現(xiàn)的一個(gè)新問題。

在教育部專業(yè)目錄里的數(shù)字媒體藝術(shù)是一個(gè)新的專業(yè)，它既包含與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的“數(shù)字”，又包含與現(xiàn)在快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)游戲等相關(guān)的“媒體”和“藝術(shù)”，因此可以很好地概括計(jì)算機(jī)與藝術(shù)結(jié)合的新方向。那么在本科教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生使其能適應(yīng)社會(huì)的需要，是每個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人需要認(rèn)真思考的問題。下面就結(jié)合我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，討論一下該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中要考慮的一些問題。

2確定培養(yǎng)方向

培養(yǎng)方案是為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的。每個(gè)學(xué)校的情況不同，所在的地域也不同，培養(yǎng)方向不可能完全相同。下面就結(jié)合我校的具體情況討論我們培養(yǎng)目標(biāo)。

我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以景觀動(dòng)畫、游戲測試與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)作為專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的方向，培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識(shí)和技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)，能利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型人才。本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

(1) 較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論知識(shí)和程序設(shè)計(jì)技能；

(2) 掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和專業(yè)技能；

(3) 掌握數(shù)字化藝術(shù)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論；

(4) 了解本專業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)工具和國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論前沿和本行業(yè)的發(fā)展前景；

(5) 了解并掌握國家有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

(6) 熟練使用動(dòng)畫制作軟件和數(shù)字媒體制作軟件進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)作；

(7) 掌握一門外國語。具有使用外語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的能力。

根據(jù)教育部在2006年12月河北香河召開的“新媒體藝術(shù)系主任(院長)工作論壇”會(huì)議時(shí)所做的匯報(bào)，目前全國已有1200多所院校開設(shè)數(shù)字媒體相關(guān)專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容涵蓋動(dòng)漫、游戲、網(wǎng)站、多媒體視覺傳達(dá)、影視、信息設(shè)計(jì)等多個(gè)方向。面對如此眾多的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，我們的特色和優(yōu)勢何在？這是我們在制定培養(yǎng)方案時(shí)首先要明確的問題。

我們數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的前身是成立于2002年的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)，隸屬于信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系。經(jīng)過這些年的發(fā)展和積淀，在程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖層學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)、游戲設(shè)計(jì)和三維動(dòng)畫方面取得了一定成績。2006年向教育部申辦數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)并得到批準(zhǔn)。結(jié)合我校特色和專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)，確立了景觀動(dòng)畫、游戲測試與設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)3個(gè)培養(yǎng)方向，并在每個(gè)培養(yǎng)方向中設(shè)置多層次的培養(yǎng)定位，以滿足社會(huì)對不同層次人才的需求。

3制定相應(yīng)的課程體系

針對以上3個(gè)培養(yǎng)方向，經(jīng)過多次反復(fù)討論與修改，確立了目前的課程體系。一、二年級(jí)設(shè)置多為專業(yè)基礎(chǔ)課，是3個(gè)方向的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；三、四年級(jí)設(shè)置多為專業(yè)擴(kuò)展課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向，選擇相應(yīng)的課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課主要有專業(yè)概論、名師講堂、計(jì)算機(jī)素描、數(shù)字平面藝術(shù)、數(shù)字色彩藝術(shù)、數(shù)字空間藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用、視聽語言、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

專業(yè)拓展課有CAD技術(shù)、三維圖形設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、景觀表現(xiàn)技術(shù)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫概論、游戲設(shè)計(jì)概論、角色形象設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫創(chuàng)作、數(shù)字視頻及音頻技術(shù)、場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體后期制作、Web應(yīng)用程序開發(fā)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、分形理論與實(shí)踐、數(shù)據(jù)庫、軟件工程、平面設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

在制定課程體系的過程中，我們在以下幾方面做了較多考慮：

(1) 課程體系服務(wù)為專業(yè)方向，針對性要明確

在專業(yè)拓展課中，服務(wù)于景觀動(dòng)畫方向的有：CAD技術(shù)、三維圖形設(shè)計(jì)、景觀表現(xiàn)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理與技術(shù)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫概論、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)、分形理論與實(shí)踐等課程。服務(wù)于游戲方向的有：游戲設(shè)計(jì)概論、角色形象設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫創(chuàng)作、數(shù)字視頻及音頻技術(shù)、場景設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、游戲程序設(shè)計(jì)、軟件工程等課程。服務(wù)于網(wǎng)站方向的有：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與技術(shù)、平面設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用程序開發(fā)、數(shù)據(jù)庫等課程。這些有針對性的課程設(shè)置有利地保障了專業(yè)方向的良好發(fā)展。

(2) 對素描、三大構(gòu)成類課程的重新整合設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的素描、三大構(gòu)成等課程無論是課程內(nèi)容上還是創(chuàng)作手段上均已不能滿足數(shù)字媒體藝術(shù)教育的需求，我們將素描和構(gòu)成藝術(shù)的學(xué)習(xí)和電腦創(chuàng)作工具相結(jié)合，希望構(gòu)建出傳統(tǒng)知識(shí)理論和數(shù)字媒體相結(jié)合的全新的、獨(dú)特的教學(xué)模式和藝術(shù)作品。這仍然有待于進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

(3) 技術(shù)與藝術(shù)并重

我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)招生的是理工類學(xué)生，授予工學(xué)學(xué)位，這些學(xué)生普遍具有良好的邏輯思維能力，所以在課程設(shè)置中既有藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程，也有程序開發(fā)等課程，各自均有較強(qiáng)完整性，培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。

(4) 注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

數(shù)字媒體藝術(shù)要求它的從業(yè)者應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，我們把這些能力的培養(yǎng)落實(shí)到課程體系中。例如，設(shè)計(jì)類課程多以大作業(yè)方式作為考核方式，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力；實(shí)踐類課程允許多個(gè)學(xué)生作為一個(gè)小組共同完成作品創(chuàng)作，使學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到充分發(fā)揮。

實(shí)驗(yàn)的設(shè)置以設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)為主，層次和難度循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和加深對理論知識(shí)的掌握。

4第二課堂

課程體系完成的是課堂教學(xué)，但是課堂教學(xué)中還有一些不能完成的任務(wù)，需要第二課堂來補(bǔ)充完善。我們實(shí)行了導(dǎo)師制、工作室制、項(xiàng)目制和定期舉辦講座等多種形式的第二課堂教育，作為課堂教學(xué)的有益的必要的補(bǔ)充。

導(dǎo)師制，從去年實(shí)行到現(xiàn)在已取得良好的效果。導(dǎo)師由專業(yè)教師擔(dān)任，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇導(dǎo)師，導(dǎo)師為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余開展專業(yè)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性和積極性，促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。

成立數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工作室，為學(xué)生提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境和專業(yè)指導(dǎo)。鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在專業(yè)教師指導(dǎo)下參加高水平的專業(yè)競賽、參與教師的科研項(xiàng)目，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)中的不足，開闊了專業(yè)視野、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、科研能力和綜合素質(zhì)，學(xué)生作品多次獲國內(nèi)外大獎(jiǎng)。

(1) 動(dòng)畫“桃花源記”獲得第七屆東京TBS國際數(shù)字動(dòng)畫大賽(Digicon)評委會(huì)最優(yōu)秀獎(jiǎng)；2006中國國際動(dòng)漫影視作品“美猴獎(jiǎng)大賽”最佳短片獎(jiǎng)；第三屆中國常州國際動(dòng)漫藝術(shù)周(CICDAF 2006)國際比賽最佳短片大獎(jiǎng)。

(2) 游戲“雨林十日”獲全國首屆3D數(shù)字游戲制作大賽游戲開發(fā)組佳作獎(jiǎng)(2006年)。

(3) 粘土動(dòng)畫“笨蟲死黨”獲“阿拉神燈杯”中國青年實(shí)用軟件設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)黨(2005年)。

(4) 三維動(dòng)畫“47war”獲“阿拉神燈杯”中國青年實(shí)用軟件設(shè)計(jì)大賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(2005年)。

(5) 短片“畢業(yè)那天我們一起失戀”獲第5屆全國大學(xué)生短片大賽業(yè)余組劇情片鼓勵(lì)獎(jiǎng)(2004年)。

(6) 三維動(dòng)畫“She belongs to me”2003年獲Discreet公司3ds max Combustion作品大賽唯一一等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；2004年獲首屆北京大學(xué)生動(dòng)漫短片大賽最受評委歡迎獎(jiǎng)。

5結(jié)論

此次專業(yè)培養(yǎng)方案的確定歷時(shí)半年，得到了教研室所有老師的積極參與，是群體智慧的結(jié)晶，應(yīng)該說是比較合理完善的。金秋九月，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)迎來了第一批學(xué)生，面對良好的生源和一張張渴望的年輕面孔，我們深感任重而道遠(yuǎn)。07版專業(yè)培養(yǎng)方案在今后實(shí)施的過程中還可能遇到新的具體情況需要解決，有待于在實(shí)踐中在進(jìn)一步完善豐富，我們將在今后的工作中進(jìn)行深入探研，使之為數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)更好地發(fā)揮作用。

收稿日期：2007-10

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