學(xué)校班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作。是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師“管”的最終目的是為了“不管”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。我們班主任都有各自不同的管理方法，管理的結(jié)果也不盡相同。我從事班主任工作多年，有一些體會(huì)，想談一下，與同行共勉。

一、理解、尊重、信任學(xué)生

學(xué)生都愿意表現(xiàn)自己，追求上進(jìn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)的行為與眾不同時(shí)，班主任不能隨意懷疑他們。損傷學(xué)生的自尊心，而應(yīng)及時(shí)和他們溝通，講清應(yīng)該怎樣去做，了解學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班里有的學(xué)生有早戀的苗頭時(shí)，不是當(dāng)成洪水猛獸狠批一頓，而是找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和他們談心。給他們講清人在不同階段應(yīng)該有不同的理想與追求，瓜果生吃有害、而熟吃有益的道理，讓他們把心思放在學(xué)習(xí)上。把美好的感情封存起來，刻苦學(xué)習(xí)。教師愛每一個(gè)學(xué)生，理解、尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，滿足他們的心愿，尊重他們的人格，這樣一來，才能在師生間真正架起理解、尊重并信任的橋梁。

二、面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

面向全體學(xué)生是開展班級(jí)教育管理工作的師德要求和基本原則，放棄任何一個(gè)學(xué)生，都是對(duì)教師職業(yè)的褻瀆、對(duì)學(xué)生和家長乃至民族的“犯罪”。在班級(jí)工作中，我時(shí)刻提醒自己，努力關(guān)注不同學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。我班有個(gè)學(xué)生結(jié)交了一些損友，思想落后，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)。發(fā)現(xiàn)之后，我多次和他談心，夸他的聰慧、他的義氣；談?wù)撍募彝?，講父母對(duì)他的關(guān)愛、對(duì)他的希望；也多次和他父母聯(lián)系，統(tǒng)一教育方法。在無數(shù)次交談之后，他終于認(rèn)識(shí)到了交損友的危害，體會(huì)到父母的擔(dān)心、老師的關(guān)愛，以及對(duì)家庭的責(zé)任。在學(xué)習(xí)上我與他一起定目標(biāo)，并落實(shí)完成目標(biāo)的方法。每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)給予表揚(yáng)。我們成了好朋友，他對(duì)我無話不說，他不僅學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，而且心智日趨成熟。我對(duì)后進(jìn)生在思想、紀(jì)律、作業(yè)、測驗(yàn)、生活等方面，給予了更多的關(guān)心。事實(shí)也證明，這樣做，既穩(wěn)定了后進(jìn)生，使他們在各方面都有了不同的進(jìn)步，班級(jí)風(fēng)氣也有了很大好轉(zhuǎn)，優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，各方面工作也越來越順利。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

要管理好一個(gè)班級(jí)，只有班主任一個(gè)人的積極性是不夠的，學(xué)生的工作要盡量讓學(xué)生自己管理，學(xué)生干部的作用不可忽視。充分發(fā)揮班千部在班級(jí)里的帶頭作用，班主任對(duì)他們的工作適時(shí)地作些指導(dǎo)，放心大膽地讓班千部去管理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自我管理能力。實(shí)踐證明，每個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了需要一位稱職的班主任以外，一個(gè)得力的班委組織也是必不可少的。

四、為人師表，以身作則

我國有句古語：“身教重于言教?！庇薪?jīng)驗(yàn)的教師也常說：“有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班主任，在學(xué)生面前必須做到以身作則，注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，做學(xué)生的表率。我堅(jiān)持每天晨讀上課前都到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)間長了，學(xué)生自然就不會(huì)遲到了；偶爾看到地上有紙屑，不是批評(píng)學(xué)生，而是自己彎腰撿起來；地拖得不干凈，就主動(dòng)拿起拖把拖幾下。學(xué)生們看到后，也不約而同地跟著行動(dòng)起來。這樣，班里紀(jì)律自然會(huì)好，教室衛(wèi)生不用再強(qiáng)調(diào)，人人負(fù)責(zé)，就總是千千凈凈了。

班主任在開展好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基本理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，用新知識(shí)新理論武裝自己，讓學(xué)生認(rèn)可和佩服，真正做到為人師表。

五、創(chuàng)建班級(jí)文化，優(yōu)化育人環(huán)境

班級(jí)文化包括班級(jí)規(guī)章制度、班歌班訓(xùn)、教室環(huán)境、班風(fēng)班貌等。帶領(lǐng)大家制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，作為班級(jí)文化的一面旗幟；學(xué)生推薦、集體討論制定班歌班訓(xùn)，以激勵(lì)每一位學(xué)生；創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情；師生精心設(shè)計(jì)、布置教室，在教室的后黑板上建立《白草園》學(xué)習(xí)園地，鼓舞人心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；開好班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，寓教于樂、寓教于趣?？傊＝o每位學(xué)生提供展示才華的天空，讓他們品味學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。積極健康的班級(jí)文化，陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

班級(jí)管理是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的工作，作為班主任，要有足夠的耐心、愛心和責(zé)任心。只有尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、以心交心、身體力行，才能創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教育環(huán)境，贏得學(xué)生的信任和尊重，建立彼此的默契，取得最好的教育效果。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。