[摘要]思想政治課把培養(yǎng)學(xué)生良好的理論素質(zhì)、思想覺(jué)悟和道德作為主要任務(wù)區(qū)別于其他學(xué)科?，F(xiàn)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的創(chuàng)新教育是思想政治課教學(xué)達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)生個(gè)體素質(zhì)發(fā)展與社會(huì)時(shí)代發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一的必然選擇。為此要求政治課教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的外部環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]思想政治 創(chuàng)新 意識(shí) 素質(zhì) 能力 環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展賦予教育的歷史使命，是學(xué)生個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的必然要求。思想政治課把培養(yǎng)和提高學(xué)生的理論素質(zhì)、思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)作為主要任務(wù)區(qū)別于其他學(xué)科。從教學(xué)內(nèi)容看，思想政治課必須緊密結(jié)合形勢(shì)，不斷更新、充實(shí)內(nèi)容。從教學(xué)對(duì)象看，當(dāng)今的中學(xué)生思想活躍、自主意識(shí)強(qiáng)、情緒波動(dòng)大，容易走極端。教師要在精通教材，熟知學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)方法，研究思維訓(xùn)練新形式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

一、思想政治課教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力?！眹?guó)與國(guó)之間，地區(qū)與地區(qū)之間，民族與民族之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教師應(yīng)有危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，樹(shù)立以創(chuàng)新能力為本的人才觀，把開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)之一，看成教師職業(yè)的要求。

創(chuàng)新能力不是少數(shù)人的專(zhuān)利，而是每個(gè)人都具有的潛在的能力。專(zhuān)家的研究成果表明，接受過(guò)創(chuàng)新教育的學(xué)生，其創(chuàng)造效率可提高9－10倍。政治課教師只有認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新能力，并通過(guò)創(chuàng)新教育使其得到提高，才能把創(chuàng)新教育觀建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上，才能善待學(xué)生，讓具有不同個(gè)性特征、不同發(fā)展類(lèi)型的學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)展。

二、思想政治課教師必須具備創(chuàng)新素質(zhì)

教師的創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的先決條件。時(shí)代要求的教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)人員，更應(yīng)是“求實(shí)、求真、求新”的研究人員，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師必須具備較高的創(chuàng)新素質(zhì)。

1.創(chuàng)新教育必需的教育教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師必須相信學(xué)生所具有的創(chuàng)新潛質(zhì)，尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。由“教師中心論向?qū)W生主體論轉(zhuǎn)變”，堅(jiān)持實(shí)踐性、平等性，重啟發(fā)、巧激勵(lì)，把教育教學(xué)看成是圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

2.創(chuàng)新教育所必需的思維研究能力。學(xué)生掌握的信息越來(lái)越豐富，教育內(nèi)容變化加快，這就要求教師必須能夠自主地進(jìn)行有效研究。只有如此，才能保證教育教學(xué)順利進(jìn)行。發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，教師首先要加強(qiáng)自身創(chuàng)新思維活動(dòng)的培養(yǎng)。只有教師具備了創(chuàng)新能力并付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。

3.具有開(kāi)闊的視野和廣博的知識(shí)。政治教師要走出課本、走出課堂，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，豐富自己；同時(shí)要掌握精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的學(xué)科知識(shí)，這樣才能在教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.能靈活熟練地運(yùn)用教學(xué)方法。單一的教學(xué)模式無(wú)論怎樣完美也會(huì)單調(diào)枯燥而使學(xué)生失去興趣。創(chuàng)新教育只有通過(guò)有效載體，不斷刺激學(xué)生的大腦皮層，才會(huì)使之一直處于興奮狀態(tài)。因此，必須運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)日常教學(xué)，教師必須掌握并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建獨(dú)具特色的現(xiàn)代教育創(chuàng)新模式，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的最大效能。

三、思想政治課教師必須具備勇于創(chuàng)新教育的實(shí)踐能力

一個(gè)人是否樹(shù)立了創(chuàng)新教育觀念，不是看他說(shuō)的多好，而是要看其行動(dòng)，具有創(chuàng)新教育觀念的政治教師應(yīng)把創(chuàng)新教育觀念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育實(shí)踐，具體地講：

1.備課要體現(xiàn)創(chuàng)新。備課有創(chuàng)新，才能有課堂教學(xué)的創(chuàng)新。政治教師在備課時(shí)要改變備書(shū)不備人，備知識(shí)的傳授不備能力的培養(yǎng)，備知識(shí)的繼承而不備知識(shí)與技能的創(chuàng)新等狀況。備課要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，挖掘教材中有利于學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容，使學(xué)生不僅知道創(chuàng)新的結(jié)果，而且知道創(chuàng)新的過(guò)程。

2.教學(xué)要體現(xiàn)創(chuàng)新。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，必須創(chuàng)新課堂教學(xué)，為此，教師首先要建立民主、平等的新型師生關(guān)系。使學(xué)生的人格、個(gè)性得到尊重，教與學(xué)有更多的師生平等對(duì)話和相互溝通，有助于“創(chuàng)意”的產(chǎn)生，為創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境。其次教學(xué)要由教師單一主體向師生互動(dòng)轉(zhuǎn)變。教師可根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展質(zhì)疑問(wèn)難、討論、專(zhuān)題辯論，即興演講等，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。第三，知識(shí)傳授與培養(yǎng)能力相結(jié)合。政治學(xué)科的基本概念和基本原理都是從客觀實(shí)際中抽象出來(lái)的，教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持把形象思維與抽象思維，求同思維與求異思維相結(jié)合，不僅讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且讓學(xué)生獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣。

3.作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)新。目前思想政治課的作業(yè)存在多、雜、亂的現(xiàn)象，這些大同小異、低水平的重復(fù)訓(xùn)練只會(huì)耗費(fèi)學(xué)生精力、攪亂學(xué)生思維。因此，教師在布置作業(yè)時(shí)要篩選，讓學(xué)生每做一道題都要有一定的收獲；作業(yè)形式要多樣，答案不強(qiáng)求統(tǒng)一；作業(yè)要聯(lián)系實(shí)際，尤其要關(guān)注社會(huì)實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)。

四、創(chuàng)造創(chuàng)新教育的外部環(huán)境

創(chuàng)新教育的實(shí)踐需要團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，孤軍奮戰(zhàn)的創(chuàng)新活動(dòng)難以持久。因而學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)要形成共識(shí)，為創(chuàng)新教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。教育行政部門(mén)要有強(qiáng)烈的全方位的真正的創(chuàng)新意識(shí)，提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)與失敗。要改進(jìn)、完善學(xué)校的評(píng)價(jià)體系。以往的評(píng)價(jià)體系鑄就了具有中國(guó)特色的只盯分?jǐn)?shù)，不及其余的全員“近視病”，以致教師教學(xué)不敢越雷池半步，教師不顯個(gè)性，學(xué)生沒(méi)有個(gè)性。原有的評(píng)價(jià)體系不改變，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)仍將成為一句空話。要有一套切實(shí)可行、行之有效的創(chuàng)新教育激勵(lì)制度，使創(chuàng)新者既有創(chuàng)新的動(dòng)力，又有創(chuàng)新的保障，還有創(chuàng)新的回報(bào)。一所視創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力的學(xué)校必然煥發(fā)勃勃生機(jī)。

總之，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，已成為社會(huì)共識(shí)，思想政治課應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新教育中責(zé)無(wú)旁貸地走在前列，我們思想政治課教師要在教學(xué)中積極探索、與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善、不斷發(fā)展。