摘要：新會計標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施使得會計標(biāo)準(zhǔn)日趨簡約和國際化，會計職業(yè)判斷空間不斷增大，對會計人員職業(yè)判斷能力提出了更高要求和挑戰(zhàn)，合理準(zhǔn)確把握會計職業(yè)判斷，努力提升會計職業(yè)判斷能力，是做好會計工作的重要前提和保證。

關(guān)鍵詞：會計人員 職業(yè)判斷 提升

會計職業(yè)判斷是會計發(fā)展和社會進步的產(chǎn)物，它是指會計從業(yè)人員在面臨不確定會計事項的情況下，在會計法規(guī)、會計準(zhǔn)則和國家統(tǒng)一會計制度和相關(guān)法律法規(guī)約束的范圍內(nèi)，依據(jù)企業(yè)的特點和目標(biāo)，利用所掌握的信息資料，運用自己的專業(yè)知識、邏輯分析能力和職業(yè)經(jīng)驗，對會計事項處理和財務(wù)報表的編制應(yīng)采取的原則、方法、程序進行判斷與選擇的過程。因此，會計職業(yè)判斷的主體是會計人員，客體是會計交易事項，基礎(chǔ)是會計人員的專業(yè)知識和積累的經(jīng)驗。

一、我國會計職業(yè)判斷現(xiàn)狀

(一)會計人員經(jīng)驗不足，職業(yè)意識較差

在我國，一直延用行業(yè)會計制度來規(guī)范會計行為，在會計制度中規(guī)定了明確的會計科目，并對各科目的內(nèi)涵及其包括的內(nèi)容作了具體而詳細(xì)的解釋，會計人員只需根據(jù)會計制度的規(guī)定作簡單的是非判斷。此外，財務(wù)制度中對會計政策、會計估計的選擇作了詳盡的限制性規(guī)定，也限制了會計人員作判斷的范圍。因此，會計人員長期以來養(yǎng)成了按固定方式處理的習(xí)慣，缺乏職業(yè)判斷經(jīng)驗不善于用職業(yè)分析和職業(yè)判斷的方法去思考和處理復(fù)雜的會計業(yè)務(wù)，面對目前提出的職業(yè)判斷要求，一時難以理解和適應(yīng)。

(二)會計人員的素質(zhì)整體偏低，無法正確運用職業(yè)判斷能力

在長期的計劃經(jīng)濟體制下，經(jīng)濟活動較簡單，對會計的要求不高，會計理論發(fā)展緩慢，限制了會計人員專業(yè)素質(zhì)的提高，成為會計人員提高職業(yè)判斷能力的障礙。雖然目前會計教育得到了重視和發(fā)展，會計人員的學(xué)歷水平得到一定的提高，但一方面，會計人員面對新制度的要求需要有一個適應(yīng)過程；另一方面，進行會計職業(yè)判斷需要具備豐富的專業(yè)知識和扎實的基本功，這是一個不斷積累的過程，并非短期內(nèi)可以改變的。

(三)會計職業(yè)判斷行為缺乏獨立性

會計職業(yè)判斷貫穿于會計行為的整個過程，只有保持會計職業(yè)判斷的獨立性，才能充分確保會計行為的獨立性。會計職業(yè)判斷缺乏獨立性主要表現(xiàn)在：會計人員不能獨立地判斷經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性和真實性。經(jīng)濟業(yè)務(wù)的合法性和真實性決定了會計信息的合法性和真實性。會計人員應(yīng)該遵循客觀、公正的原則，獨立自主地判斷各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否合法和真實，以確保會計信息的真實和可靠。但是，企業(yè)出于各種目的，可能會通過不合法的經(jīng)濟業(yè)務(wù)或者虛構(gòu)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)來提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，在這種情況下，管理者就會指使甚至強迫會計人員確認(rèn)、計量、記錄和報告這些不合法的或虛構(gòu)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，而會計人員出于自身利益的考慮或者迫于被解雇的威脅，會喪失其應(yīng)有的獨立，積極配合企業(yè)管理者進行會計欺詐，提供失真的信息。會計人員不能獨立地選擇會計政策或方法。會計的靈活性決定了會計政策或方法選擇的多樣性。會計政策或方法的選擇直接影響到會計信息的可比性，是保證會計信息質(zhì)量的重要前提，會計人員在運用職業(yè)判斷進行會計政策選擇時，應(yīng)該以公允反映為原則，獨立地進行職業(yè)判斷，不應(yīng)受到企業(yè)管理者直接或間接的指使。然而，就我國目前的情況來說，會計人員為了維護自身利益，會做出有利于企業(yè)管理者的政策選擇，從而使其提供的會計信息有失公允。

二、提升會計職業(yè)判斷能力的思路

(一)努力提高會計人員業(yè)務(wù)水平，增強職業(yè)判斷能力

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善，社會對會計信息和會計人員的要求越來越高。會計工作日趨復(fù)雜，會計理論日益豐富，會計方法不斷更新，會計服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，會計核算手段日益現(xiàn)代化，這一切都要求會計人員要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以提高專業(yè)技術(shù)水平。只有專業(yè)技術(shù)水平提高了，其職業(yè)判斷能力才能提高。所以，會計人員首先應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研專業(yè)技術(shù)，熟悉會計理論和相應(yīng)的法規(guī)制度；其次會計人員還應(yīng)自覺接受崗位培訓(xùn)和后續(xù)教育，使自己的知識和技能適應(yīng)會計工作對職業(yè)判斷的要求；再次會計人員還要善于總結(jié)職業(yè)經(jīng)驗，從而不斷提高職業(yè)判斷能力。

(二)會計人員要樹立終生學(xué)習(xí)的理念并付諸行動

美國會計教育改革委員會在其第一號公報《會計教育的目標(biāo)》中強調(diào)，學(xué)校會計教學(xué)的目的不在訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)。會計教育最重要的目標(biāo)是教導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的素質(zhì)。大學(xué)教育應(yīng)是提供學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們在畢業(yè)后能夠以獨立自我的精神持續(xù)地學(xué)習(xí)新的知識。在知識經(jīng)濟年代，由于企業(yè)的不斷創(chuàng)新，新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的大量涌現(xiàn)，會計處理、會計規(guī)則也在不斷更新，一個會計人員如果不具備再學(xué)習(xí)的能力，不進行知識更新的話，不僅談不上一定的職業(yè)判斷能力，恐怕連基本的會計處理方法也掌握不了。

(三)會計人員要加強職業(yè)道德建設(shè)

真實、公允是會計職業(yè)判斷的基本準(zhǔn)則。會計準(zhǔn)則賦予會計人員的靈活性越大，就越需要有良好的職業(yè)道德。所以，要加強職業(yè)道德建設(shè)，注重培養(yǎng)會計人員道德決策能力，會計教育要灌輸?shù)赖聵?biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)具有較深的理論功底和較高的職業(yè)判斷能力以及良好的職業(yè)道德的創(chuàng)新人才。因為在很多情況下道德往往比技巧和知識更重要，特別是在遇到相關(guān)當(dāng)事人之間的利益沖突時，惟有道德決策能力才能發(fā)揮作用。在市場經(jīng)濟社會里，會計信息代表了一個企業(yè)的品質(zhì)，而在會計信息生成過程中，會計職業(yè)判斷始終面臨著客觀性與相關(guān)性、利益驅(qū)動和公允揭示等觀念和立場的矛盾與斗爭，始終伴隨著道德因素。因此，會計職業(yè)判斷要求會計人員必須恪守職業(yè)道德。從長遠(yuǎn)來看，應(yīng)建立以社會輿論和誠信檔案制度為基本形式的社會評價機制。這種方式具有特殊的內(nèi)在威懾性，并最終促成會計人員從他律走向自律，真實、公允地進行會計選擇。

(四)加強會計實踐訓(xùn)練

職業(yè)判斷能力的形成，除了具備一定的專業(yè)和基礎(chǔ)知識及不斷地吸收新知識外，作為一個高水平的會計人員，還必須具備較高的理論素養(yǎng)。對于任何一個會計，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成一種良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，這種職業(yè)判斷能力才會形成并得以不斷提高。因此，職業(yè)判斷能力從根本上來說是一種職業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)訓(xùn)練的結(jié)果，只有通過持續(xù)、不間斷的培養(yǎng)、訓(xùn)練，不斷積累才能養(yǎng)成。要重視對在職會計人員進行后續(xù)教育，從而全面提高會計人員素質(zhì)，注重積極開展誠信教育，強化職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)技能培訓(xùn)，加快會計界從微觀向宏觀的發(fā)展。