獨立思想是美國學界的最高價值。美國高等教育體系以最嚴肅的態(tài)度反對把他人的著作或者觀點化為己有——即所謂剽竊。每一個這樣做的學生都將受到嚴厲的懲罰，直至被從大學驅逐出去。

當你在準備任何類型的學術論文——包括口頭發(fā)言稿、平時作業(yè)、考試論文等時，你必須明確地指出：你文章中有哪些觀點是從別人的著作或任何形式的文字材料上移入或借鑒而采的。

——《哈佛學習生活指南》上，印著這樣兩段話

信件使你獲得了距離感，使你有機會展示自我，表現(xiàn)自我。

——對于目前個人書寫信件減少，小說家和傳記作家D·J·泰勒如是說

中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。

——著名物理學家楊振寧說

童年經歷鑄就了我克服困難的利器，也建造了擺渡人生的漿櫓，而夏令營本身就是一種利器，它的豐富內涵讓我在漫長的一生中不斷悟出更深的道理。

——擔任過21年迪斯尼公司總裁的艾斯納對夏令營的看法

選秀出來的小孩，不要覺得自己就真的很有才華，落選的人也不是沒有才華。有些落選的人其實很有才華為什么落選?因為這本身就是一個秀、一個娛樂節(jié)目，它的標準是節(jié)目定的，導演覺得誰好就是誰好。

——著名歌手鄭鈞對選秀選手的看法

從主流觀點來看，這些學生都是失敗者，都無法融入正規(guī)教育體系。其實這些學生有不少是很聰明的，只是他們的注意力集中時間很短，比較喜歡上實踐課。我們的課程必須設計得有動感，才能引起他們的興趣。

——新加坡一位學校校長對于小學會考不及格的學生這樣看

成功學家羅賓曾說：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位沉睡的巨人，等待看我們去喚醒他。”每個孩子都有自己的閃光點，作為家長，要認清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，這樣每個孩子都能成才。

——專欄作者陳暉在她的《享受成長》書中寫道

英語學習軟件也好，學習機也好，還是看圖學英語等等，這些都是學習的工具，都會對我們的口語提高起到一定幫助，關鍵就在于我們是否能堅持，試想當年什么工具都沒有的時候，我們許多人就是通過收音機學習英語。所以我建議那些希望提高自己口語水平的人們，只要在良好的英語聽說環(huán)境里堅持學習，就一定會取得成功。

——一位開發(fā)英語學習軟件的公司總裁強調

教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。

——一位特級教師對教育的理解