電子游戲在成年人主宰的世界里可謂是千夫所指，常常被扣上“精神鴉片”的大帽子，并且成為青少年種種不軌行為的罪魁禍首。一大群心理學家、教育學家義正辭嚴地論證：電子游戲?qū)ρ劬p害很大，還會影響學習、工作，嚴重的還會影響一個人的智力和性格，比如玩暴力游戲久了會讓一個人增加暴躁、暴力傾向。在他們看來，只有讀書才是最能培養(yǎng)一個人的情操和思維能力的事情。

可事實是這樣的嗎？

幻想出來的評論

一些文化學者開始表達不同意見了，他們認為，這些一本正經(jīng)教訓孩子們該如何如何去做的大人們，其實是對照著讀書的種種優(yōu)點，夸大了電子游戲的缺陷和瑕疵。要避開偏見，公正地比較電子游戲和讀書誰優(yōu)誰劣，我們不妨想象一下有一個與我們相同的世界，但是在這個世界里，孩子們幾個世紀以來都是玩電子游戲長大的，而紙質(zhì)的書本剛剛出現(xiàn)并且風行于世。那么憂心忡忡的教師、家長、學者們又會對讀書熱潮作何評價呢？報紙上的評論可能就會這樣說：

與我們悠久的電子游戲傳統(tǒng)不同，讀書這種活動根本無法使孩子們的感官得到充分的刺激。電子游戲讓孩子們沉浸在一個有著動態(tài)圖像和背景音樂的、鮮明活潑的三維世界里，孩子們要動用復雜的肌肉運動來引導和控制它，牽動大腦所有的感覺和運動神經(jīng)皮層。而書本只是一頁頁單調(diào)的文字，閱讀的時候只有一小部分處理書面語言的大腦被激活。

讀書還使人更加孤獨。許多年來， 游戲使孩子們與同齡人保持著復雜的社會關(guān)系，使他們一起建造“世界”、探索“世界”。而書本卻使孩子們彼此隔絕在一個個安靜的空間里，悄然無聲地閱讀，中斷了與其他孩子的互動。

圖書最危險的特性是：它們走的是固定的線形道路。讀者無法控制書本里的故事發(fā)展，只能乖乖坐下來，跟著故事走。這太不可思議了，為什么有人要進入完全由別人一手策劃的冒險？這種冒險給孩子們灌輸了消極的東西，使他們感到自己沒有能力改變境遇。閱讀不是一種積極參與的過程，而是一種順從謙卑的經(jīng)歷。

這種對讀書的批評當然是一番玩笑話，但是至少可以提醒我們，電子游戲也有著書本所不具備的優(yōu)點，很可能正在用一種前所未有的方式鍛煉著我們的下一代。

與眾不同的電子游戲

從游戲規(guī)則上看，大部分電子游戲與象棋、圍棋、撲克這種傳統(tǒng)智力游戲有本質(zhì)上的不同。棋手們在下象棋之前，對規(guī)則總是爛熟于胸，毫不含糊：比如馬走日、象走田、士走斜線。誰能吃誰一目了然。你坐在棋盤前發(fā)愁的問題只是按照規(guī)則你該怎么走。

在電子游戲的世界里卻不是這樣，尤其是像《古墓麗影》這種探險型的游戲，幾乎不會有完整的規(guī)則呈現(xiàn)給玩家。有時電腦會給出一些指令，告訴你如何操縱槍支或者繩索，但是完成任務(wù)的很多竅門只有通過不斷的探索才會漸漸顯露廬山真面目，很多規(guī)則只有在玩中才能發(fā)現(xiàn)。比如說你穿著盔甲就跳不過山崖，胸部受傷比腿部受傷失血多。玩家總是邊玩邊學，經(jīng)歷磕磕絆絆，在不斷嘗試和失敗中將游戲劇情繼續(xù)下去。玩家在游戲中總是要經(jīng)歷探測——猜測——再探測——再猜測的過程，就仿佛科學家在真實的世界中探索自然和社會規(guī)律一樣。可以說，玩電子游戲的過程就是學習科學研究方法的基本過程。

今天的《魔獸世界》、《地產(chǎn)大亨》之類的電子游戲總是具有模糊的、多種多樣的可能性。要戰(zhàn)勝潛伏的惡魔，你可以這么走，也可以那么走，可以使用這種武器，也可以使用那種武器，你需要每次解決一個迷題，你必須思考——僅靠快速按按鈕是不行的。一個現(xiàn)代的電子游戲可能需要40個小時來完成，而且你永遠不知道，勝利是否會到來。電子游戲越來越接近不可捉摸的現(xiàn)實生活，更可以有效訓練大腦的認知能力。一個正在玩游戲的人往往還要同時打電話、吃零食、聽音樂、收發(fā)E-mail、聊天。這種快速地對多種任務(wù)做出反應(yīng)的能力也是20年前的人所沒有的。

更重要的是，玩家在游戲中通過努力獲得的“獎賞”(武器裝備、武功秘笈、游戲通關(guān))能刺激到大腦神經(jīng)傳遞素多巴胺系統(tǒng)，當該系統(tǒng)接受到獲得獎賞的信號，就會分泌出相應(yīng)的因子使人興奮、充滿激情，從而興致勃勃地繼續(xù)玩下去。這種鍛煉智力的方式絕對是人類過去發(fā)明的任何益智活動所無法比擬的。

電子游戲正在逐年變得成熟，它們所帶來的認知挑戰(zhàn)可能正使我們的大腦在潛移默化中變得敏銳、睿智。它們并非一種致人愚蠢的東西，人類也許正在它們的刺激中飛速地進化。

（摘自《大科技#8226;百科探索》）

編者小語：隨著時代的發(fā)展，新事物會不斷地涌現(xiàn)。任何新事物的出現(xiàn)都會有一個認識的過程，過去出現(xiàn)的未必都好，現(xiàn)在出現(xiàn)的不一定不好，否則還談什么未來！所以，對任何事物都要辨證地去看，都要掌握一個度，任何事物超出了度都會產(chǎn)生不良后果。