[摘要]體育教學(xué)的安全問題是學(xué)校和教師以及家庭和社會(huì)都重視的問題，應(yīng)該以客觀的態(tài)度來看待。只有從思想上重視，用正確、合理、科學(xué)的方法，才能預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生。

[關(guān)鍵詞]體育課 安全教學(xué) 教師 學(xué)生

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，實(shí)施新課程改革的今天，體育課越來越受到重視。學(xué)校體育由體育課、課外活動(dòng)兩部分組成。無論是課內(nèi)還是課外都是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。既然要運(yùn)動(dòng)，就一定伴隨有風(fēng)險(xiǎn)。因此，體育教師對(duì)安全問題要足夠重視。學(xué)生的身心健康是現(xiàn)代體育教學(xué)的重中之重。如果在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中對(duì)安全隱患重視不夠，就容易發(fā)生傷害事故。

一、案例分析

現(xiàn)在，我們來看兩個(gè)典型安全事故。案例一：某學(xué)校上體育課時(shí)，教師組織男生進(jìn)行50米接力比賽，同學(xué)李某在途中跌倒，不幸雙腿腓脛骨骨折，經(jīng)醫(yī)院治療康復(fù)，共花一萬多元。休學(xué)一年，在醫(yī)藥費(fèi)上，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校未能達(dá)成協(xié)議，最后，家長(zhǎng)試圖通過法律手段獲得學(xué)校經(jīng)濟(jì)賠償，法院審理結(jié)果，沒有得到賠償。案例二：某學(xué)校上體育課時(shí)，在女生進(jìn)行跳山羊練習(xí)時(shí)，場(chǎng)地不平，未擺好墊子，教師未能有效地組織學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助，在練習(xí)中，造成某女生右尺骨和橈骨同時(shí)骨折，休學(xué)半年，經(jīng)醫(yī)院治療康復(fù)，共花8000多元，家長(zhǎng)和學(xué)校因治療費(fèi)用未能達(dá)成協(xié)議，最后，家長(zhǎng)通過法律手段才獲得學(xué)校經(jīng)濟(jì)賠償。通過對(duì)這兩個(gè)案例分析，我認(rèn)為造成事故的原因如下。

1.少數(shù)教師安全意識(shí)不強(qiáng)

案例二就是例證，由于體育教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的隱患不夠重視，對(duì)安全事項(xiàng)講解不清、要求不嚴(yán)，在學(xué)生沒有做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)情況下，就要求學(xué)生練習(xí)，而且不在場(chǎng)指導(dǎo)，工作失職，發(fā)生了運(yùn)動(dòng)傷害事故，責(zé)任完全在教師。

2.教學(xué)過程中缺少科學(xué)的施教措施

體育教學(xué)很多時(shí)候要利用各種器械，若器械質(zhì)量要求不規(guī)范，加上有些學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械條件較差，就存在著一定的安全隱患；在參加體育活動(dòng)前忽視準(zhǔn)備活動(dòng)，就會(huì)造成意外傷害事故。有些對(duì)抗練習(xí)，稍不注意，也會(huì)發(fā)生傷害事故。學(xué)生對(duì)體育保健知識(shí)了解甚少，天性活潑好動(dòng)，學(xué)生在體育活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)、自我鍛煉、自我控制與調(diào)節(jié)的能力，麻痹大意，也是事故多發(fā)的主要原因。

3.體育教師法律意識(shí)不強(qiáng)

安全事故的發(fā)生，不僅教師本人，學(xué)校也往往處在十分尷尬的境地。在解決學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用上，不可避免地要發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)在與學(xué)校協(xié)調(diào)時(shí)，學(xué)校未能給予較滿意的處理意見，在達(dá)不到要求時(shí)，家長(zhǎng)便通過法律手段來保護(hù)孩子的合法權(quán)利。給學(xué)生、家庭和學(xué)校帶來不應(yīng)有的傷害和損失。

二、教學(xué)措施

1.課前充分準(zhǔn)備

體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，認(rèn)真研究教材，對(duì)安全問題要有前瞻性，充分估計(jì)哪些技術(shù)動(dòng)作容易發(fā)生安全事故，根據(jù)具體情況相應(yīng)調(diào)整，事先采取預(yù)防措施；認(rèn)真?zhèn)湔n（寫詳案）是體育教師上好課的前提，在備課中突出體現(xiàn)“安全第一”的思想，將安全教育思想貫穿于體育課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，用多種手段和方法來提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全，同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)當(dāng)天的天氣特征有足夠認(rèn)識(shí)，對(duì)于惡劣天氣，如雨雪天氣、大霧天氣，教師要因時(shí)制宜地安排教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量；對(duì)場(chǎng)地、器材提前細(xì)致檢查，如體育器材質(zhì)量是否有問題，安裝是否牢固，場(chǎng)地是否平整，沙坑是否硬化等，以便盡早排除安全隱患。

2.科學(xué)組織教學(xué)

在新課標(biāo)背景下，體育教師表現(xiàn)出極大的熱情，在具體課改過程中，根據(jù)特長(zhǎng)分組，各體育專項(xiàng)同時(shí)上課，強(qiáng)調(diào)同伴互助。體育教師間強(qiáng)調(diào)建立積極的伙伴關(guān)系，教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流，加強(qiáng)老師之間的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功，使改革順利推進(jìn)。

教師在安排課程準(zhǔn)備部分時(shí)，可以根據(jù)特長(zhǎng)分組，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，可采用韻律操、舞蹈、游戲、多媒體視聽等多種方法導(dǎo)入；安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，既要有一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)運(yùn)動(dòng)中身體負(fù)擔(dān)較大和易傷部位，要特別注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩?xí)。

根據(jù)人體生理特點(diǎn)，科學(xué)的、有步驟地組織教學(xué)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課堂組織要嚴(yán)密，遵循由易至難、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規(guī)律。因人施教，因材施教；合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及練習(xí)密度。課堂上，要高度重視安全教育。組織分組教學(xué)時(shí)，教師要有高度責(zé)任感，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū)，對(duì)易發(fā)生的事故要有預(yù)見性來加以防范，要有安全措施地落實(shí)。要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀、鑰匙等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，上課要聽指揮，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野、違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則和體育道德的行為。體育教師可以利用體育理論課，向?qū)W生傳授一些安全常識(shí)和運(yùn)動(dòng)損傷急救的方法。

3.進(jìn)行心理健康教育

人體的健康包括身體健康和心理健康。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生存在的一些異常的情形，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，有的是學(xué)生主觀方面的心理威脅，如心理障礙、心理不健康等；也有的學(xué)生因心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為；有的學(xué)生對(duì)體育課不重視，甚至討厭上體育課，這些現(xiàn)象都應(yīng)該引起體育教師的重視。對(duì)這樣的學(xué)生我們既要批評(píng)，也要善于引導(dǎo)，在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

4.建立學(xué)生健康檔案卡

結(jié)合每一年體檢資料，了解學(xué)生的健康情況，教師要為學(xué)生建立和健全學(xué)生健康檔案卡，如例假卡片、病假卡片等。對(duì)患有先天性疾病的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)“處方”。在運(yùn)動(dòng)中，要求學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，避免在教學(xué)中因不明學(xué)生的身體情況而盲目加大運(yùn)動(dòng)量，或其他教學(xué)因素而導(dǎo)致各種教學(xué)事故的發(fā)生。如果萬一發(fā)生事故，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的處理方法，能夠利用現(xiàn)有的條件來保護(hù)和救助傷員，根據(jù)具體情況采取應(yīng)急措施。

體育教學(xué)的安全問題，是教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)重視的問題，都應(yīng)該以客觀的態(tài)度來看待。只有從思想上重視，用正確、合理、科學(xué)的方法，才能預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生。安全教育在中小學(xué)階段，是一個(gè)特別重要的問題。青少年時(shí)期，是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期能否健康成長(zhǎng)，將關(guān)系到每一個(gè)青少年的生活和未來，也直接影響著每一個(gè)家庭的幸福及社會(huì)的穩(wěn)定。教師要從真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，更好地落實(shí)和執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。關(guān)注安全就是關(guān)愛生命，只要學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生共同努力，從根本上消除體育教學(xué)中的安全隱患和不利因素，給學(xué)生一個(gè)安全的鍛煉和學(xué)習(xí)環(huán)境，給家長(zhǎng)和學(xué)校一個(gè)滿意的教學(xué)安全保證，才能保障學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展！

參考文獻(xiàn)：

［1］體育理論編寫組.體育理論.高等教育出版社，1990.

［2］曹榕城.體育教學(xué)，2006，（1）：59.

［3］張樹軍.中國(guó)學(xué)校體育，2007，（2－6）.

（作者單位：江蘇邳州市第二中學(xué)）