[摘要]《語文銀行帳戶法》主要研究一種促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的多元化語文教學(xué)（導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、評學(xué)）的評價(jià)與操作模式，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，教師既要關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程與情感體驗(yàn)；同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)性差異，力求全面客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

[關(guān)鍵詞]語文銀行 帳戶激勵(lì) 教學(xué)方法

所謂“語文銀行帳戶法”，是探討在語文教學(xué)（語文銀行）中用充分運(yùn)用評價(jià)（帳戶）調(diào)動學(xué)生主動（激勵(lì)）學(xué)習(xí)。帳戶“激勵(lì)”具體表現(xiàn)為，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主地選擇諸如學(xué)習(xí)的量、完成任務(wù)的時(shí)間、具體的學(xué)習(xí)事務(wù)等。

一、設(shè)計(jì)“帳戶單”

首先，設(shè)計(jì)《語文科賬戶單》?！皫魡巍敝兄饕恕笆罩А薄ⅰ凹o(jì)律”、“等級”、“作業(yè)”、“其它”等項(xiàng)目，現(xiàn)將相關(guān)項(xiàng)目的用途簡介如下。

“收支”項(xiàng)用于記錄學(xué)生在課堂上讀書、作答、討論、筆記等各種活動的總進(jìn)帳（鼓勵(lì)性評價(jià)）；“紀(jì)律”項(xiàng)記錄學(xué)生在課堂紀(jì)律方面因表現(xiàn)不佳時(shí)的賬目支出；“等級”項(xiàng)記載學(xué)生小字（鋼筆字）的書寫情況；“作業(yè)”項(xiàng)用于書面作業(yè)、背誦默寫、作文等完成情況的記錄；“其它”項(xiàng)：用于記錄除了上述三項(xiàng)以外的，與語文學(xué)習(xí)相關(guān)其它項(xiàng)目的收支情況，諸如學(xué)生間帳目的借貸（借入與借出）、承擔(dān)語文學(xué)習(xí)工作所獲的獎(jiǎng)勵(lì)等。

在“語文銀行”中，學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的“評價(jià)”結(jié)果，都量化為一定的數(shù)值記在學(xué)生的個(gè)人“帳戶”中。在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)評價(jià)通常包括課堂教學(xué)、做次小老師、作業(yè)與作文、興趣活動等四個(gè)方面。

二、課堂教學(xué)

1.課堂答問。答問是課堂學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，答問的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：舉手獎(jiǎng)1點(diǎn)，站起來發(fā)言獎(jiǎng)2點(diǎn)；再據(jù)學(xué)生作答質(zhì)量的情況（好、中、差）分別獎(jiǎng)3點(diǎn)、2點(diǎn)、1點(diǎn)。

2.小組活動。此評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：只要參加活動（不單獨(dú)行動、不做與活動無關(guān)的事情）獎(jiǎng)2點(diǎn)；參加討論（發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽發(fā)言）獎(jiǎng)3點(diǎn)；小組表現(xiàn)的好、中、差情況，分別獎(jiǎng)5點(diǎn)、3點(diǎn)、1點(diǎn)。

3.小組紀(jì)律。紀(jì)律是課堂教學(xué)的有力保障，為了嚴(yán)肅課紀(jì)，對違紀(jì)者進(jìn)行責(zé)罰所扣賬目標(biāo)準(zhǔn)為：10X。其中X為違紀(jì)次數(shù)。因?yàn)闆]能管理好小組的課紀(jì)，小組其他成員也得罰扣2X。課堂上個(gè)人的賬目計(jì)算公式為：個(gè)人賬目=小組活動獎(jiǎng)+個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。

三、“做回小老師”

“做次小老師”，即給學(xué)生提供機(jī)會參與檢查課文背誦、作業(yè)批改、給同學(xué)們上課等事務(wù)。通過活動，讓學(xué)生成為教師的助手和合作伙伴。

1.檢查課文背誦。讓背書前十名負(fù)責(zé)同學(xué)們的背書檢查工作。評價(jià)時(shí)，一首絕句滿分為5點(diǎn)，一首律詩滿分為10點(diǎn)；其余文段以分句為單位，每分句計(jì)1點(diǎn)。同學(xué)背書時(shí)少、多、漏、添一字均扣1點(diǎn)，如果背不上來，每提醒一字扣2點(diǎn)。負(fù)責(zé)背書者要在對方書上寫上時(shí)間、打上點(diǎn)數(shù)，并簽上名字以示公正。每擔(dān)當(dāng)一人次背書任務(wù)，古詩詞曲獎(jiǎng)5點(diǎn)、其余獎(jiǎng)10點(diǎn)。

2.作業(yè)批改。對于作業(yè)，老師們常用兩個(gè)方法：一是全批全改，能有效地了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然而工作量較大；二是部分批閱，省時(shí)卻又不能及時(shí)了解全班情況?，F(xiàn)在，我則采用第三種方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下批改同學(xué)的作業(yè)，這樣省時(shí)又保質(zhì)。

3.過把老師癮。即讓學(xué)生登講臺講課，老師做學(xué)生。讓學(xué)生自行組隊(duì)，選定課題、設(shè)計(jì)教案，教師可提供教參教案、制作課件、搜集資料等方面的幫助。對“小老師”的獎(jiǎng)勵(lì)，分為：（1）基礎(chǔ)獎(jiǎng)，只要寫好了教案，走上了講臺，在課堂的教學(xué)中付出了勞動，則獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)值為30點(diǎn)。（2）才華獎(jiǎng)，教師組織全班同學(xué)根據(jù)每個(gè)“小老師”教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、講課的精神狀態(tài)、課堂反饋效果等給予綜合評分，可再獎(jiǎng)勵(lì)1點(diǎn)至20點(diǎn)。

四、作業(yè)與作文

1.作業(yè)方面。作業(yè)是對教學(xué)的反饋，我對作業(yè)質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：好，即正確率90%以上且卷面整潔，獎(jiǎng)10點(diǎn)。中，正確率70%左右且卷面一般，獎(jiǎng)7點(diǎn)。差，正確率40%以下且卷面較差，獎(jiǎng)3點(diǎn)；若末做，罰扣50點(diǎn)；漏做，罰扣5點(diǎn)/小題，10點(diǎn)/大題。

對改錯(cuò)和補(bǔ)做者設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)2/3Y，Y為當(dāng)次作業(yè)所被扣的點(diǎn)數(shù)。

2.作文方面。為強(qiáng)化學(xué)生寫作的熱情，在對學(xué)生的作文進(jìn)行評價(jià)時(shí)，應(yīng)注意包含兩個(gè)方面：一是作文成績。平時(shí)和考試作文的滿分均為40分，最高可獲得60點(diǎn)。其具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：在不偏題的情況下，每20個(gè)字獎(jiǎng)1點(diǎn)。此外，卷面整潔、書寫工整，獎(jiǎng)5點(diǎn)；結(jié)構(gòu)完整、過渡自然，獎(jiǎng)5點(diǎn)，材料充分、內(nèi)容具體、主題突出，獎(jiǎng)10點(diǎn)。二是特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。即只要學(xué)生的作文在某個(gè)方面有進(jìn)步，那他就可以獲得以下特別榮譽(yù)獎(jiǎng)：進(jìn)步獎(jiǎng)、書寫?yīng)?、?chuàng)新獎(jiǎng)、文采獎(jiǎng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)10點(diǎn)。

3.作業(yè)催收。值日生收繳作業(yè)，清點(diǎn)人數(shù)，對未交者進(jìn)行登記；“清欠辦”負(fù)責(zé)督促同學(xué)改錯(cuò)或補(bǔ)做作業(yè)。此二者的職務(wù)津貼為：獎(jiǎng)5點(diǎn)/天，工作失職扣3點(diǎn)/人次；對“清欠辦”另予以2點(diǎn)/人次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、興趣活動

1.物品競拍。這個(gè)活動一般一學(xué)期舉行一次，同學(xué)們可將自己的物品拿到班上來競拍，競拍所得賬目歸物品主人所有，所有交易用賬戶支付。

2.圖書租借。我發(fā)動學(xué)生把自己的書籍貢獻(xiàn)出來，建立班級圖書館。借書者到書籍主人處登記，完清租書手續(xù)，雙方協(xié)商確定租金，一般情況下租金為10點(diǎn)/天。

3.朗誦、演講、故事會、書法比賽。在班上舉行朗誦、演講、故事會、書法比賽等活動，根據(jù)獲獎(jiǎng)等次一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)100點(diǎn)，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)70點(diǎn)，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)50點(diǎn)。

六、賬目組成

1.學(xué)習(xí)活動。主要包含在課堂教學(xué)、做次小老師、作業(yè)與作文等活動中所掙得的點(diǎn)數(shù)。

2.測試成績。每次測試前，教師組織學(xué)生定下考試目標(biāo)，在試卷評分后根據(jù)測試成績按“1分 = 1點(diǎn)”的原則，直接記入賬戶的“收入”中；然后再根據(jù)每生完成目標(biāo)的情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰，如達(dá)到目標(biāo)獎(jiǎng)500點(diǎn)，超過目標(biāo)獎(jiǎng)100點(diǎn)/分，未達(dá)目標(biāo)罰扣100點(diǎn)/分。

3.利息。主要是借給同學(xué)的“本金”所產(chǎn)生的利益收入，利率在“本金”的20%以內(nèi)。

4.參與其他活動。主要包含開展與語文相關(guān)的一些興趣活動時(shí)所得的點(diǎn)數(shù)。

七、賬戶的管理

1.登記。小組成員的帳戶由“處長”（上周小組中賬目最高者）負(fù)責(zé)登記，每天統(tǒng)計(jì)出的帳目填入“小計(jì)”欄內(nèi)，每周進(jìn)行一次結(jié)算，然后“處長”審核并簽字。

2.管理。由“行長”（上個(gè)月的全班“周結(jié)算”冠軍，不含借入的）負(fù)責(zé)全班帳目的登記、借貸等管理工作，并于每周一及時(shí)公示各位同學(xué)的周賬目和總賬目情況。

“行長”和“處長”職務(wù)津貼標(biāo)準(zhǔn)為：行長獎(jiǎng)20點(diǎn)/周，處長獎(jiǎng)5點(diǎn)/天。如果工作失職則要被罰10點(diǎn)/次—100點(diǎn)/次。

八、賬戶的功用

1.折換權(quán)（賬目折入學(xué)分）。學(xué)業(yè)成績 =卷面成績 +點(diǎn)數(shù)折換學(xué)分

2.延期權(quán)（作業(yè)延期）。對于學(xué)生因?yàn)槟承┨囟ǖ脑虿荒馨磿r(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，只要他書寫契約并劃撥相應(yīng)點(diǎn)數(shù)，那他就可行使延期權(quán)。一般情況下，每延期一天，作業(yè)需支付20點(diǎn)，作文需支付50點(diǎn)。

3.減負(fù)權(quán)（減免作業(yè)權(quán)）。減負(fù)權(quán)，主要包含減少作業(yè)量和免作業(yè)兩種。減作業(yè)，比如當(dāng)次的作業(yè)滿分獎(jiǎng)100點(diǎn)，一生只完成一半則需支付：100×1/2=50點(diǎn)。免作業(yè)，比如，期末作業(yè)的滿分計(jì)1000點(diǎn)，一生只要能支付1000點(diǎn)其作業(yè)就可全免。4.豁免權(quán)。主要是指學(xué)生因末完成作業(yè)或課堂上違紀(jì)等較大錯(cuò)誤時(shí)，事后如果認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，那他可行使豁免權(quán)；行使一次豁免權(quán)應(yīng)支付200點(diǎn)。

5.參與權(quán)。所謂“參與權(quán)”是指利用賬戶中點(diǎn)數(shù)所進(jìn)行的各項(xiàng)活動的權(quán)利，如用參與競拍、租借書籍物品、向人求教問題、申請第二次考試等。

九、研究的成效

1.促進(jìn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化。

2.促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索。

3.促進(jìn)了學(xué)生多種思維能力的發(fā)展。在積極參與活動中，學(xué)生語言表達(dá)能力有了明顯提高，邏輯思維也得到發(fā)展。

4.有利于教師及時(shí)調(diào)控和矯正。

5.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在初07級和初08級的實(shí)驗(yàn)中，語文科成績進(jìn)步明顯，并且平均分居翠屏區(qū)前列。

（作者單位：四川宜賓市第十初級中學(xué)校）