[摘要]本文結(jié)合教育教學(xué)實踐對賞識教育的功能、途徑、運(yùn)用原則做了初步探討，以期為大家更好地實踐賞識教育提供一些借鑒和幫助。

[關(guān)鍵詞]賞識教育 語文教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

賞識的本質(zhì)是讓每個孩子找到好孩子的感覺，賞識的目標(biāo)是讓每個孩子享受自信的快樂！賞識，使我和學(xué)生成了朋友，使我領(lǐng)略到教育的無限趣味。實踐中，我把賞識教育滲透于語文教學(xué)之中，收獲了許多可喜的成果，也積累了一定的體驗和感悟，在此呈現(xiàn)出來與同仁一起交流商榷。

一、嘗試進(jìn)行賞識教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1．賞識教育能構(gòu)建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生積極性。

做錯事或者學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，心理壓力比較大。這時，他們所需要的是幫助、安慰。而我們有部分老師為了給學(xué)生以教訓(xùn)，往往采取比較嚴(yán)厲的批評。這種教育方法會讓學(xué)生喪失信心，不再努力，甚至反叛。若此時我們老師能采取明智寬容的態(tài)度，那結(jié)果就大不相同了。比如，對闖禍的學(xué)生，老師要及時與學(xué)生溝通，平息學(xué)生的惶恐心理，讓學(xué)生感覺到他在老師的心里是充滿希望的。同時還可以舉自己或名人在小時犯錯的典型事例以教育，來緩解學(xué)生的心態(tài)，并鼓勵幫助學(xué)生改正錯誤。這不僅能讓教育起到了事半功倍的作用，還能讓學(xué)生對老師充滿信任，成為知心朋友，同時使學(xué)生能更加珍惜一切，奮發(fā)向上。 

2．賞識教育能挖掘?qū)W生的潛能，使其能力得到充分發(fā)揮。

每個孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就都會大相徑庭。這說明我們老師要懂得教育，懂得欣賞，不能對教育進(jìn)行一刀切，要尊重學(xué)生的個性差異，對學(xué)生的任何一個特長都要肯定，幫助其發(fā)展并正確引導(dǎo)，使學(xué)生的多種多樣的才能、天資得到充分地發(fā)展，也只有這樣才能挖掘出每個學(xué)生的潛能。

3．賞識教育能培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、耐挫力和自信心。

由于賞識教育是不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣、鼓勵，使其在失敗中吸取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來，這一次次的嘗試，無形中發(fā)展了學(xué)生的獨立性、承受力和自信心，使學(xué)生能在失敗中善于總結(jié)、分析，從而發(fā)揮激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)、獲得自我肯定的功能，讓賞識教育成為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效催化劑。 

二、拓寬賞識教育渠道，學(xué)生教師家長共同成長

1．課堂教學(xué)是賞識教育的主陣地。

學(xué)生的大多數(shù)文化知識都來源于課堂教學(xué)，在校大多數(shù)時間也都在課堂上接受老師的教育，所以高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要因素。其中，高質(zhì)量的課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)是要學(xué)會賞識學(xué)生。所以，作為老師，要鼓勵學(xué)生多動腦筋，多想辦法，要不怕學(xué)生出錯，只有這樣才會讓學(xué)生學(xué)得主動，同時還可能會取得意外收獲。當(dāng)學(xué)生的方法好過老師時，作為老師應(yīng)虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，以更好地調(diào)動學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的參與性，成為學(xué)習(xí)的主體。

2．家庭是賞識教育的好基地。

家庭教育是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)生成長的一座充滿親情的家園。學(xué)校開辦了“家長學(xué)?！?，探索賞識激勵的家校協(xié)作模式，通過教師對家長的賞識，喚醒家長對教育的責(zé)任感，引導(dǎo)他們學(xué)會賞識自己的孩子。孩子對家長進(jìn)行賞識就會不斷地以感恩的心去做好許多事，去成為一個具有良好人格特征的人。

3．活動是賞識教育的好載體。

好習(xí)慣是在點滴之中形成的。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們大力開展賞識教育活動：要求各中隊每周進(jìn)行一次“賞識之星”的評比活動，以賞識激勵的方式引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾、自評以及他查、他糾、他評，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟，在評比中明理、曉行，并將評比結(jié)果記入學(xué)生的成長檔案袋，以此激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。對于許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在舉行活動時其優(yōu)勢智能就會凸顯出來。因此，我們可以組織豐富多彩的教育教學(xué)活動，讓學(xué)生不斷地獲得成功的體驗。 

三、把握賞識教育原則，追求教育更高境界

1．賞識教育要求老師能多深入到學(xué)生及學(xué)生家庭中去。

賞識教育并不光是說幾句美麗的話，它要能點亮學(xué)生內(nèi)心的火花。所以實施賞識教育要求老師能多了解學(xué)生，到學(xué)生中去，隨時捕捉學(xué)生的一些閃光點，及時給予表揚(yáng)、鼓勵。同時對學(xué)生要進(jìn)行連續(xù)性的觀察、了解、幫助，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他的每一次進(jìn)步。但在實施賞識教育過程中，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓其正確地對待自己的不足并加以改進(jìn)。 

2．賞識要有一定的藝術(shù)性

（1）在語言上要有藝術(shù)性。

當(dāng)我們的學(xué)生取得成績時，往往會把激動、喜悅的心情毫無保留地流露出來。這時常聽到這樣的教育方式：“這次考得好不等于以后考得好?！薄半m然這次取得了進(jìn)步，但離考大學(xué)的目標(biāo)還差得遠(yuǎn)呢?！边@種教育方法事實上造成學(xué)生很壓抑。若改成：“祝賀你這次取得了好成績，按這樣的發(fā)展趨勢，你的目標(biāo)馬上就能實現(xiàn)?！毙Ч筒灰粯?。這不僅能保持學(xué)生的積極性，還能起到更好的鼓勵作用。所以在教育中我們教師要多用肯定性語言和鼓勵性語言。 

（2）在行動上要有藝術(shù)性。

對學(xué)生的賞識，有時光在口頭上是不夠的，還可以通過行動來讓學(xué)生感受，那樣會更具有激勵作用。例如，在我所任的班級中，有一名叫李虎的學(xué)生學(xué)習(xí)十分出色，為了充分發(fā)揮他在這方面的特長，我就經(jīng)常拿一些較難的題或值得探討的問題與他共同研究、討論，使他真正感受到自己這方面能力的存在和這種能力被老師欣賞的自豪，使他真正感受到自己得到了老師的肯定和欣賞，使他能以更高、更嚴(yán)格的要求對待自己，使水平和能力得到更好地發(fā)展。 

（3）在體態(tài)語言上要有藝術(shù)性。

在某些特定的環(huán)境下，師生之間也許不適合用語言來交流，或者用語言達(dá)不到效果，這時你老師的一個動作或一個表情也許就能達(dá)到所需的作用。例如，在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這樣一類學(xué)生，每當(dāng)他們完成一件事，他們總會用一種渴望的眼神想得到老師的評判。這時老師投去一個贊許的眼光，或一個滿意的微笑，能起到很好的激勵作用。另外當(dāng)學(xué)生遇到不開心的事或很痛苦時，老師用一些安撫的動作更勝過語言上的安慰，使學(xué)生盡快走出困境。 

（4）賞識教育要有耐心，要能持之以恒。

我們部分教師對困難生的教育一開始總是熱情較高，但當(dāng)付出一定勞動而得不到回報時，就開始失望，懷疑學(xué)生的能力，甚至對學(xué)生挖苦、諷刺，從而挫傷了學(xué)生的自尊心，降低了學(xué)生的自我評價，并對自信心的形成產(chǎn)生不良影響。所以作為老師，對學(xué)生的教育要有耐心、信心，并要有作持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。 

（5）賞識要恰到好處，不能濫用、過度使用。

賞識要正確客觀地分析，要了解學(xué)生的身心需要，要了解學(xué)生心理狀態(tài)，根據(jù)真實需要進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。而不能因為為達(dá)到某種目的而牽強(qiáng)地賞識，這不僅對該生本人起不到真正作用，而且會影響周圍的學(xué)生，讓他們感覺到賞識是一種很虛偽做法，同時失去對教師的信任度。同樣賞識不能過度，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對自己認(rèn)識不足，會產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài)，稍遇不順就會一蹶不振。同時賞識要因人的性格而合適操作。對膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵，對調(diào)皮、好動的學(xué)生，要適當(dāng)賞識，同時要多提新要求，克服不良習(xí)慣。 

在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，樹立學(xué)生的信心，已是必不可少。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每一個兒童都能抬起頭來做人”。賞識教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助孩子獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎(chǔ)；是讓學(xué)生積極向上，走向成功的有效途徑。讓我們行動起來，賞識學(xué)生，給學(xué)生的心靈一片藍(lán)天，鼓勵學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，滿懷信心地走向成功，走向未來！

參考文獻(xiàn)：

［1］ 周弘. 周弘老師給父母們的50個忠告. 廣東：廣東科技出版社，2004.

（作者單位：河南新密市超化鎮(zhèn)中心學(xué)校）