這節(jié)晚自習(xí)，她的心又跳躍起來。班主任叫出了一名同學(xué)，她知道，這是班主任為了鼓勵(lì)某個(gè)同學(xué)才找他(她)去談話的。由于她學(xué)習(xí)不好，老師從沒有叫過她。她真委屈，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)用功刻苦，可以說全班沒有誰比得上她，但她的成績(jī)卻沒好過。她說不清是怎么回事，也不知道到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了毛病。門開了，那同學(xué)進(jìn)來，又有一名同學(xué)出去了。她羨慕地把她目送到了門口，直到消失。

她很矛盾：一方面，她想使勁真正學(xué)出點(diǎn)樣子來，這樣也就有資格被班主任找一找；另一方面，她又頗有些泄氣，因?yàn)樽约旱呐孟穸及踪M(fèi)了。她多么希望有一天，老師會(huì)找她談?wù)勑摹Ｋ?，班主任太忙，沒有太多的精力來管像她這樣的學(xué)生——可她并不需要太多時(shí)間，一兩句話就行，哪怕是批評(píng)也好，只要?jiǎng)e讓她感到自己好像躲在一個(gè)被人遺忘的角落里。如果老師說：“你要多努力，你還有希望、有潛力……”哪怕就是這么簡(jiǎn)單的幾句，她就會(huì)信心百倍，她就會(huì)高興萬分，她就會(huì)……可惜的是她的心愿從來沒有實(shí)現(xiàn)過。大概老師只能顧及那些有希望的學(xué)生了。

她想起那一次問老師一道題，老師遺憾地?fù)u著頭說：“都學(xué)了這么多年了，怎么連這個(gè)也不會(huì)?！彼哪槤q得通紅，低垂著腦袋，手使勁地搓著衣角。她知道，老師絕無惡意，只是恨鐵不成鋼?？墒亲阅且院螅秃苌僭賳柪蠋熓裁戳?。

門又開了，老師踱了進(jìn)來，用眼角瞟著她。突然。她發(fā)現(xiàn)那身體正慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地移向自己。她的心“怦怦”地快跳到嗓子眼了：“老師要找我了，老師要找我談話了……”她那積存已久的心愿好像終于可以實(shí)現(xiàn)了。她激動(dòng)地等待著，終于，老師在她身邊停了下來，用手碰了碰她，她彈簧似的“騰”地站了起來，緊張地盯著老師。老師被嚇了一跳，忙示意她坐下，然后指指旁邊的空位問：“她怎么沒來上晚自習(xí)?”她的心在顫抖、在流淚，希望變成了泡沫。

哎，老師，你什么時(shí)候才能了解她的心愿呢?

(責(zé)任編輯 周亞麗)