王 歡

(江蘇省蘇州市太倉市沙溪鎮(zhèn)幼教中心直塘幼兒園 江蘇蘇州 215400)

幼兒禮儀需要通過教師和家長的共同、長期努力來培養(yǎng)，幼兒小班孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的敏感期，所以，教師在日常教學(xué)中要重視幼兒的禮儀養(yǎng)成，讓幼兒通過培養(yǎng)獲得良好的教養(yǎng)和禮儀。游戲視角下的禮儀教學(xué)會顯得更加輕松，教師在游戲背景下，應(yīng)多鼓勵幼兒參與教學(xué)，使其從中得到培養(yǎng)和鍛煉，提高幼兒的禮儀行為。

一、幼兒禮儀培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)在是素質(zhì)教育時代，幼兒禮儀是很重要的一個教學(xué)內(nèi)容。我國清代思想家顏元就曾說過：“國上禮則國昌，家上禮則家大，身上禮則身修，心上禮則心泰?！蔽拿鞫Y儀的教育，對幼兒的終生發(fā)展有很重要的作用和意義。文明禮儀是現(xiàn)在社會上的道德基礎(chǔ)，幼兒從出生開始就應(yīng)該被培養(yǎng)以后在社會上生存的基本，俗話說得好，少若成天性，習(xí)慣成自然。幼兒時期就要培養(yǎng)其行為習(xí)慣和文明禮儀，從小培養(yǎng)，會使幼兒形成良好的習(xí)慣[1]。

我國是一個文明古國，講究文明是我國的傳統(tǒng)美德。幼兒時期，就應(yīng)該注重培養(yǎng)禮貌教育，這是禮儀的養(yǎng)成，更是社會的需求。家庭關(guān)系和睦的關(guān)鍵是尊老愛幼，懂得孝順，幼兒自身的禮貌行為，能使自己與教師、與家長的關(guān)系變得親密。

幼兒時期不需要過于重視發(fā)展智力，幼兒年齡過小，過早開展智力會造成拔苗助長的效果。知識能讓人們的視野開闊，但一個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)是需要通過禮儀表現(xiàn)出來的。幼兒的禮儀要從小培養(yǎng)，這樣才能在以后生活中舉手投足都展示出良好的修養(yǎng)[2]。

二、游戲視角下幼兒禮儀培養(yǎng)策略

（一）建立良好的師生關(guān)系

要想在游戲視角下培養(yǎng)幼兒的禮儀行為，需要保證幼兒和教師的關(guān)系良好，這樣才能讓游戲順利進行下去。這就需要教師在日常生活中看護幼兒時，重視幼兒之間的差異，幼兒沒有正確對待事物的思想，做錯事后不要過于急躁，要先控制好自己的脾氣，引導(dǎo)幼兒明白事情的對錯。面對幼兒時不要吝嗇自己的微笑和表揚，要對幼兒給予肯定和表揚，增加幼兒的自信心，增進師生的關(guān)系。在與家長和其他教師說話時，要注意自己的禮儀，給幼兒做出好榜樣。

（二）利用游戲教學(xué)培養(yǎng)幼兒禮儀

幼兒的天性是愛玩，游戲更是他們喜歡的內(nèi)容，在禮儀教育中重視幼兒的興趣，利用游戲教學(xué)就能讓幼兒得到有效培養(yǎng)。例如，開餐廳這個游戲，幼兒要去演餐廳中各種身份的人物，如服務(wù)生、傳菜生和吃飯的顧客，也可以包括送外賣的小哥。在開展過程中，要用言語展示禮儀，如進餐時要安靜，服務(wù)員接待時要用“您好，歡迎光臨”等問候語，顧客需要說“謝謝，麻煩您了”，外賣小哥可以用“您好，您的外賣、請讓一讓”等語句[3]。這些都是能夠體現(xiàn)禮儀的行為，能讓幼兒在游戲中獲得禮儀素養(yǎng)的提升。除了這些，還可以讓幼兒觀看和表演《孔融讓梨》《讓座》《謝謝你先生》《千里送鵝毛》等適合幼兒的禮儀文化劇。游戲不只為了娛樂，是為了順應(yīng)幼兒的心理，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，在表演中規(guī)范自己的禮儀行為，模仿并學(xué)習(xí)劇中的禮儀行為。幼兒可以根據(jù)游戲的情景來鍛煉自身的禮儀行為，再將掌握到的禮儀帶到生活中，與實際相結(jié)合，讓幼兒在游戲中得到的禮儀培養(yǎng)，并將之運用到實際生活中，提高幼兒的禮儀素養(yǎng)。

（三）利用規(guī)則指導(dǎo)幼兒禮儀的養(yǎng)成

沒有規(guī)矩不成方圓，教師可以給幼兒培養(yǎng)簡單的規(guī)則意識，如整理自己的儀容儀表、保持教室的安靜整潔、不與他人爭吵等。例如，幼兒在一早來到幼兒園時，應(yīng)主動向同學(xué)和老師問好，這是最基本的禮貌。在教室內(nèi)，不亂丟垃圾，不在墻上亂寫亂畫，這是維護教室衛(wèi)生的禮儀。中午午休時安靜睡覺不吵鬧，自己穿脫衣服，這是學(xué)習(xí)儀表禮儀的內(nèi)容。在吃飯時不浪費事物、不挑食，是餐桌禮儀。在玩游戲時，要引導(dǎo)幼兒保護游戲材料，不要爭搶要有秩序，這也是禮儀方面的規(guī)則，教師要從小給幼兒樹立正確的規(guī)則意識，利用規(guī)則幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為。為了促進幼兒規(guī)則意識的養(yǎng)成，教師可以將日常的遵守規(guī)則當成一種游戲模式，幼兒在吃飯時安靜并不浪費糧食就可以獲得獎勵，用這樣的游戲規(guī)則幫助幼兒養(yǎng)成禮儀行為。

三、結(jié)束語

“生活即教育”是我國教育家陶行知所指出的教育方式，幼兒的行為禮儀要在生活學(xué)習(xí)、培養(yǎng)，教師要引導(dǎo)幼兒將禮儀教育與生活相聯(lián)系，在現(xiàn)實生活中做個懂禮儀的好孩子。總之，禮儀教育對幼兒的終生發(fā)展有重大作用，教師和家長都要重視幼兒的禮儀教育，可利用游戲提升幼兒的禮儀素養(yǎng)，幫助幼兒形成良好的禮儀素養(yǎng)。