轉(zhuǎn)眼間，在寧夏西吉的王民中學(xué)支教生活已經(jīng)半年多的時(shí)光了，在這段難忘的日子里，我已習(xí)慣了在昏暗燈光下的備課，習(xí)慣了每晚在呼嘯風(fēng)聲中的無(wú)數(shù)次斷電，習(xí)慣了就著辣醬腐乳吃白米飯的飲食，習(xí)慣了挑水擔(dān)煤的勞作生活……習(xí)慣了生活中的酸甜苦辣。

王民中學(xué)地處西吉縣最為貧窮的王民鄉(xiāng)，在這里的日常生活顯得格外的艱難。其中，首當(dāng)其沖的便是用水難，每天的生活用水，都得去三里之外全村唯一的供水站挑回宿舍，從未挑過(guò)水的我拿起扁擔(dān)，日復(fù)一日的往返于水井和宿舍之間，30千克的水，三里路途，不知灑下了多少的汗水。其次便是飲食，由于王民鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)貧困，所以相應(yīng)的物資也極度匱乏，暫且不提吃肉或者雞蛋，平日就連正常的蔬菜也不能保證，兩三天吃一次蔬菜成了我們的習(xí)慣，如果是遇到大雪封山的時(shí)候，所有的交通全部斷絕，那么每天就只能靠著辣醬拌飯度日了。再說(shuō)居住，王民中學(xué)地處山溝的“風(fēng)谷”，每天晚上都呼嘯著大風(fēng)，而學(xué)校老化的電線在大風(fēng)中不堪重負(fù)地?fù)u擺著，斷電也就成了家常便飯。有時(shí)候一個(gè)晚上斷電幾十次，燈亮了滅、滅了又亮，也不知道燒壞了多少支燈管，讓人滿腹怨氣卻又無(wú)法發(fā)泄，于是總在抱怨中省卻了洗漱的工序，早早的鉆進(jìn)被窩……

如果單從以上的生活場(chǎng)景看，在王民中學(xué)的支教生活是艱苦而且乏味的。但是既然在物質(zhì)上不能那么奢侈，那么就盡量讓自己在精神上富裕起來(lái)吧！抱著這樣美好的想法，我和我的學(xué)生們一起過(guò)著支教生活中美好的時(shí)光。

課堂上，我將自己的所學(xué)盡可能地教授給學(xué)生們，給他們塑造展望未來(lái)的風(fēng)帆和翅膀。在課外的活動(dòng)時(shí)間，我給學(xué)生們開(kāi)設(shè)專題講座，告訴他們課堂之外的知識(shí)，大山之外的世界，還有他們所感興趣的一切話題和知識(shí)。晚自習(xí)的時(shí)候，我會(huì)挑選出富有教育意義的影片，在教室里搭建出一個(gè)簡(jiǎn)陋的放映室，給學(xué)生們播放著他們未曾看過(guò)的電影……每每看到學(xué)生充滿求知欲望的眼神，我似乎覺(jué)得自己正在雕刻著一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂……

每逢周末，我又漫步在千溝萬(wàn)壑的黃土高原上，走訪在一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的家庭，和學(xué)生家長(zhǎng)們長(zhǎng)談，和學(xué)生們交流?；蛟S是這樣的誠(chéng)意打動(dòng)了學(xué)生，也或許是這樣的溝通方式讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的重視，總之，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中澎湃起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在家訪后脫胎換骨般地變得好學(xué)起來(lái)、原本意欲退學(xué)的學(xué)生也重新返回教室繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。對(duì)比著班級(jí)前后日益變化的氣氛，再看著在家訪路途中走斷了底的皮鞋，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)。

除了學(xué)校里的學(xué)生，在學(xué)校周?chē)l(xiāng)村的清真寺里，我還有另外一群特殊的“學(xué)生”。受周?chē)l(xiāng)村清真寺的邀請(qǐng)，每個(gè)周末我都會(huì)給周?chē)l(xiāng)村清真寺的阿訇們和他們的學(xué)生上一節(jié)文化課。結(jié)合這些特殊“學(xué)生”的興趣和自己大學(xué)里所學(xué)的法律專業(yè)，我在給他們教授法律、社會(huì)和文化知識(shí)。他們?cè)谙蛭覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，也給我介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，讓我更好地了解祖國(guó)的西部。我們互相學(xué)習(xí)、廣泛交流，在和諧的教學(xué)氛圍中結(jié)下了深厚的友誼。

在支教的這段時(shí)間，我的同學(xué)和朋友們給了我和我的學(xué)生們莫大的幫助和支持。各種捐贈(zèng)物資源源不斷地寄到學(xué)校，發(fā)放到學(xué)生們的手中。大到衣物、小到文具，種類繁多。這些捐贈(zèng)物資并不很昂貴，但從實(shí)際價(jià)值上看，它們卻是一種精神上的鼓勵(lì)，給學(xué)生們描述了一個(gè)和外界溝通的窗口，讓學(xué)生們感受到了外界對(duì)他們的關(guān)心，也讓他們懂得如何寬容和幫助他人，并向曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示謝意。

這些在我支教生活中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我艱苦的支教生活變得豐富多彩起來(lái)。在我影響我的學(xué)生們的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我也深深地被我的學(xué)生們所影響著。我學(xué)會(huì)了如何將艱苦視作磨練，如何樂(lè)觀地對(duì)待貧困，如何珍惜他人的勞動(dòng)成果……或許這都是我以前的生活經(jīng)驗(yàn)所缺乏的。很慶幸來(lái)到這里，我能夠找到這些優(yōu)秀的品質(zhì)，它們將伴隨我在未來(lái)的生活中善待他人，積極面對(duì)生活。

當(dāng)然，縱然我的學(xué)生們有很多的優(yōu)秀品質(zhì)，有著積極的生活態(tài)度，都希望自己將來(lái)能夠過(guò)上幸福的生活，但是在我支教的過(guò)程中，我同樣發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的缺點(diǎn)——以一種比較消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，這種消極的態(tài)度表現(xiàn)在缺乏自主求學(xué)的精神。當(dāng)然，不可否認(rèn)，造成這種情況的因素有很多，其中很大一部分因素來(lái)自于當(dāng)?shù)刎毨У慕?jīng)濟(jì)環(huán)境影響和落后的家庭教育觀念的誤導(dǎo)。但是我們必須看到，學(xué)生們自己內(nèi)心的想法同樣也起著一定程度的作用，從短時(shí)期的利益來(lái)看，他們目前不能從學(xué)習(xí)中得到任何物質(zhì)上的好處，還要為上學(xué)支付相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，而與之相對(duì)應(yīng)的是，他們身邊外出打工的同齡人早已可以掙錢(qián)養(yǎng)家了，盡管那些打工的同齡人掙錢(qián)不多，但也足以讓學(xué)生們動(dòng)心。在這樣的影響下，學(xué)生們自身對(duì)學(xué)習(xí)的信念也有所動(dòng)搖，這是由于思想的不成熟，以及眼界的狹窄所造成的。作為老師，作為志愿者，我仍然會(huì)盡自己最大的努力引導(dǎo)學(xué)生們，并通過(guò)各種途徑告訴他們：知識(shí)真的可以改變命運(yùn)！

很高興的是，許多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，從他們寫(xiě)給我的信件，還有他們和我的聊天中可以清晰地感受到這種思想的變化。這說(shuō)明思想教育是可行的，但是讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，仍然需要時(shí)間。

在王民中學(xué)的支教生活，使我對(duì)人生的思考有了更多的答案和感觸，和我精神上的收獲相比，物質(zhì)條件的艱苦渺小得不值一提。我會(huì)更加珍惜后期為數(shù)不多的支教時(shí)光，為我的學(xué)生們奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。