從小，我就是鄰居間談?wù)撟疃嗟暮⒆樱驗槲业目诓藕芎?。然而，我卻是一個怕羞的孩子，只有在人少的時候，我的話才多，而且常常語出驚人，且邏輯性強。那個院子的不少鄰居都建議我的父母讓我去學(xué)法律，說將來我可以做個出色的律師。而我的理想，是做一個能說能寫的記者。

大二的時候，輔導(dǎo)員在學(xué)校舉辦的一次演講比賽前，自作主張地給我報了名。那時，我在另一個城市看望生病的姑父。等我趕回學(xué)校的時候，距登臺的日子只有三天了。

沒有登臺演講經(jīng)驗的我，面對輔導(dǎo)員交給我的演講稿愣住了，我連連說：“不行，不行。我沒有一點兒心理準(zhǔn)備?！?/p>

輔導(dǎo)員說：“我之所以放著演講稿等你回來，是因為在我心里，你是最佳人選。你不要沒有見著對手就自己先把自己打敗了。你應(yīng)該相信，你能行。再說了，就是失敗了又如何？失敗和成功一樣，只是成長的痕跡?！?/p>

因為這句話，我決定努力。

終于，在主持人報出我的名字和班級之后，我顫抖著雙腿走上了舞臺中央。鎂光燈聚焦在我的身上，臺下是數(shù)不清的同學(xué)和老師，我口干舌燥的發(fā)不出聲音……幾鈔鐘后，鎂光燈的光圈轉(zhuǎn)到了臺下，我被黑暗包圍了。突然之間，我變得無所畏懼。原來，我只是怕光！我對著麥克風(fēng)，有力地說：“各位老師，各位同學(xué)，晚上好！我演講的題目是《做時代的主人》……”

掌聲響起，鎂光燈又回到了我的身上，我的汗刷的一下子上來了，口干舌燥的感覺再度涌來，于是，我又發(fā)不出聲了。在幕后操作臺上的輔導(dǎo)員看到了這一切，馬上要求燈光師切換燈光，換成一種幽藍(lán)的背景燈，直到我聲音宏亮地開始演講。

那次比賽，因為我兩次冷場，沒能奪得名次。我很抱歉地對輔導(dǎo)員說對不起。她說：“不要緊，人都是需要長大的?！?/p>

第二年，學(xué)校在在校學(xué)生里招聘校園廣播主持人。這一次，我主動報名。第一關(guān)的時候，系主任問我：“你覺得你具備當(dāng)校園主持人的能力嗎？”

我相信我能行，但我更喜歡競聘的過程。結(jié)果如何，并不重要。我的輔導(dǎo)員說了，那只是成長的痕跡。

在最后角逐的四個同學(xué)中，將有兩個被淘汰。而在回答最后一道題目之前，我們四個人的成績不相上下，我以領(lǐng)先1分的成績名列前茅。

主考官說：“這道題呢，答對了，加5分；答錯了，減5分；可以選擇放棄，這樣則不加不減。也就是說，選擇不回答也許會成為最后的贏家。那么，你們是選擇放棄還是回答？”

我們沉默了。主考官接著說：“還是按順序來吧，一個一個回答。陳東，你是放棄還是回答？”比我少2分的陳東說：“我放棄?！薄跋乱粋€！”主考官說著，就走到了2號選手小梅面前，問，“你呢？”

“我選擇回答！”我聽到我的同班同學(xué)小梅聲音清脆地對主考官說。她比我少6分。

“3號，你呢？”“我放棄?！蹦鞘且粋€大三的師兄。輪到我了，我斬釘截鐵地說：“我選擇回答。”

“好！結(jié)果出來了?！敝骺脊僬f，“其實，這就是最后的一道題，是考個人素質(zhì)的。校園廣播人需要具備堅韌不拔和不認(rèn)輸?shù)木?，因為，我們的廣播站剛成立，難免會遇上一些挫折。我們要找的人要具有承受失敗和打擊的能力。所以，2號張小梅和4號李哲競聘成功。下面，我們來聽一聽兩位是怎么理解最后一道題的?！?/p>

小梅說：“我選擇回答是因為我想知道問題的答案，我對很多事情都充滿熱情。答錯了，也無所謂?？鄣?分，我可能會失去做校園廣播人的機會，但是同樣的，我會得到一個機會重新認(rèn)識自己：我必須不斷進(jìn)步！所以，只要有機會，我決不放棄！”

主考官走過來，微笑著問我：“你不知道在第一個選手放棄了答題時，你就已經(jīng)是穩(wěn)操勝券了嗎？那為什么還要選擇回答最后一個問題呢？”

我說：“我知道。只是，我記得我的輔導(dǎo)員說過，失敗和勝利并不重要，它們只是成長的痕跡，是人生路上緊緊跟隨的孿生兄妹。對了，我和張小梅是同班同學(xué)。我們接受了相同的失敗與成功的概念。”

主考官聽了，對著坐成一排的面試官說：“看看，這就是一個老師對學(xué)生的影響！”

是的，所有的失敗和成功都只是成長的痕跡，在失敗中逐漸堅強，在成功中學(xué)會發(fā)展，在發(fā)展中慢慢前進(jìn)，在前進(jìn)中遭遇新的失敗和成功……這就是我們所要面對的成長。

而我，因為恩師的一句話，在社會上打拼，經(jīng)歷無數(shù)失敗，也品嘗到了更多成功的喜悅。后來，我終于成了一名得到許多受訪者認(rèn)可的“能說會寫”的記者，同時還是一名成功的主持人。我相信，這都源于我的努力和執(zhí)著，源于我相信“失敗是成長的痕跡”這個教誨，并不斷地去嘗試，去體驗，去經(jīng)歷。

（責(zé)編/鄧琳琳）

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