曾經(jīng)認(rèn)為它還很遙遠(yuǎn)，卻來(lái)得讓我措手不及；曾經(jīng)以為它還很貼近，卻沒(méi)等我品味，就即將遠(yuǎn)去。

總是來(lái)不及應(yīng)對(duì)，怨恨它的狹小、擁擠讓我喘不過(guò)氣。高三，太多的說(shuō)不盡，道不完。

它的確是忙碌的。在網(wǎng)上看到一位朋友取名叫“甲基環(huán)己烷”時(shí)，我不禁笑了。高三的生活，也許正是甲基環(huán)己烷的天下。從早上睜眼到晚上合眼，似乎沒(méi)有一刻該是休息的。

它確乎充滿了壓力。反反復(fù)復(fù)，變化的是分?jǐn)?shù)?？偸呛苊糟?，為何沒(méi)有生命的數(shù)字能夠這樣牽絆著我們。有人說(shuō)，分?jǐn)?shù)是PH試紙，能測(cè)出學(xué)生眼淚的酸度。

然而，我們還會(huì)流淚嗎?總是這樣諷刺自己——麻木——如同魯迅先生筆下的阿Q。再低的分?jǐn)?shù)，都不再激起心中一絲的漣漪。我們便是這樣，迎接著一次又一次的考試，不斷跌倒又爬起。我們?cè)缫巡皇切『ⅲさ沽司屯度敫改傅膽驯?。新時(shí)代的阿Q精神，讓我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

我們正如背著沉重外殼的蝸牛，一步一步艱難爬行，焦灼而迷惑。一路上，我們看到“八大山人”浮萍般的人生，聽(tīng)到瞎子阿炳用血淚訴說(shuō)的《二泉映月》，無(wú)盡的悲哀是面對(duì)生活的勇氣；一路上，我們看到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得，聽(tīng)到蘇軾“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的心語(yǔ)，恬靜淡遠(yuǎn)是享受人生的物語(yǔ)。

于是思索，于是頓悟，于是有了執(zhí)著!一向溫婉的李易安尚有揮筆題下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄，何況是我們這群意氣奮發(fā)，志在四方的高三生呢?

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)，忙碌卻充實(shí)著，痛苦卻快樂(lè)著。

一朵野花里有一座天堂，一粒沙里亦有一個(gè)世界。兩點(diǎn)一線，也會(huì)有插曲。一道比彩虹更美麗的風(fēng)景，在這里。

那個(gè)夏日的午后，三年的擦身而過(guò)終于產(chǎn)生交集。必然的友誼也需要偶然的相遇。你說(shuō)，是一瞬間進(jìn)發(fā)的熱情讓我們相遇。一支鹽水棒冰，見(jiàn)證我們的故事。

記得你送我哆啦A夢(mèng)，聽(tīng)到我說(shuō)不會(huì)介意它像你一樣臃腫而占我半張床時(shí)，你故扮生氣的鬼臉；記得我說(shuō)即使你在南極舉辦婚禮，我也會(huì)趕去參加的真誠(chéng)話語(yǔ)；也還記得你驚天動(dòng)地的笑聲和惡作劇般的餿主意。

高三，似乎近在耳畔，會(huì)不會(huì)在我下一次轉(zhuǎn)身時(shí)，就從我的指縫溜走，再也不回來(lái)了?

也許現(xiàn)在，我已開(kāi)始懷念，懷念匆忙趕到學(xué)校的那一陣喘息，懷念運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗雨的愜意，懷念放假前一刻無(wú)可比擬的興奮，懷念面對(duì)成績(jī)單時(shí)無(wú)言的失意。懷念這一點(diǎn)，懷念那一滴，如同在記憶的溝渠里尋找曾經(jīng)燦爛的沙粒。

這一張紙實(shí)在太小，寫(xiě)不下生活的五味雜陳；這一張紙又實(shí)在太大，飽含著我的熱情與憧憬。

高三，它來(lái)得匆忙，走得瀟灑。它的笑，我會(huì)銘記；它的淚，我會(huì)體味。

指導(dǎo)教師 王建華