教書有許多芬芳的報(bào)酬，給付“薪資”的“老板”是孩子。他們24小時(shí)營(yíng)業(yè)，全年無(wú)休，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨，隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況，任意“支付”。

很喜歡這些孩子。

再見

上課一整天后，把自己鎖在洗手間里充分放松。然后有剛上學(xué)的低年級(jí)孩子拼命敲著門大喊：“老師，老師，老師，老師……”急切地打開門后，看到他乖巧地睜大眼睛報(bào)告：“老師，再見！”只剩我，來(lái)不及反應(yīng)地目送他的背影。

聽話

孩子忘了帶鉛筆盒來(lái)上課，焦急的媽媽特地在上課時(shí)送來(lái)。我摸摸孩子的頭，輕聲交代：“跟媽媽說(shuō)再見！”立刻，全班幾十個(gè)學(xué)生整齊劃一地大聲喊：“媽媽再見！”吃驚的媽媽一愣，一時(shí)竟不能做任何反應(yīng)。

具體

和孩子說(shuō)明看得到的是“具體”，看不到的是“抽象”?？吹玫降摹把蹨I”是具體，看不到的“悲傷”是抽象?？床坏降摹靶摹笔浅橄蟮?，看得到的“心臟”是具體的。

“那么，我們可以在哪里看到心臟呢？”我期待著孩子用嫩嫩的聲音來(lái)告訴我：醫(yī)院、X光片、電視或卡通影片上。沒想到，孩子直覺地答：“豬肉攤?！?/p>

你曾經(jīng)在豬肉攤上仔細(xì)地看過(guò)心臟嗎？

糊涂

穿著涼鞋上課的崇愷，把同學(xué)那雙和他同樣廠牌的球鞋穿回去。放學(xué)后，有一雙涼鞋找不到主人；有一個(gè)找不到球鞋的孩子卻哭啼著打起赤腳回家。

崇愷沒事似的過(guò)了一星期，忽然大驚小怪地發(fā)現(xiàn)兩雙并排的一模一樣的鞋子，他急著扯開嗓門問媽媽：“怎么又買了一雙同樣的球鞋？還去買人家舊的？”如果你是崇愷的媽媽，你該怎么辦？

誰(shuí)散

“散”是一個(gè)很難解釋的形容詞。

我一直認(rèn)為，我的學(xué)生奕勛最“散”。有一天，他那漂亮的媽媽買了雙黑鞋子給他，他整個(gè)下午都吵著要咖啡色的鞋子。結(jié)果，媽媽說(shuō)：“沒關(guān)系沒關(guān)系，回去用咖啡色的彩色筆涂一涂就好了?！?/p>

奕勛大概不是最“散”的，我后來(lái)想，還有他媽媽。

假錢

學(xué)期結(jié)束時(shí)發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子一些禮券。

第一名的孩子500元，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)異于巨額財(cái)富。他們?cè)诮淌依镩_心地假想500元可以買什么、做什么，然后打開信封看到禮券，一下子臉色褪白，眼睛滿溢著急切：“什么，老師給我們假錢？”

男友

很喜歡劉德華，辦公桌上有一張他的照片。

奕鈞剛來(lái)上課的時(shí)候因?yàn)榧医虈?yán)，總共只認(rèn)識(shí)蘇有朋（媽媽常常告訴鈞鈞，蘇有朋考上了臺(tái)大）。他開心地捧著劉德華的照片，驚嘆著：“哇，老師有男朋友了，好帥?。　薄鞍パ?，那是劉德華?！焙⒆觽兗娂姄u頭。覺得他很好笑。

“什么？”奕鈞驚異地瞪大眼睛：“你們連老師男朋友的名字都知道了？”

心聲

寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，常常告訴孩子：“作文就是自己的心聲。所有不敢講、不好講、講也講不清楚的話，其實(shí)都可以寫進(jìn)作文里。只要把心里想的事寫出來(lái)，就可以是好作文了。”

后來(lái)我改到一篇作文：“我真的想要尿尿，快尿出來(lái)了，哎呀，我心里想的事就是，憋不住了，憋不住了?！?/p>

（劉琳琳摘自《海外星云》）