摘要：本文從引入公司管理的背景、結(jié)構(gòu)、效果、反思進(jìn)行闡述，針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試將公司管理模式引入到高職班級(jí)管理工作中，為大學(xué)班級(jí)管理探索一種新模式。

關(guān)鍵詞：探討；高職班級(jí)；管理模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-5913(2007)14-0058-02

當(dāng)今社會(huì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是智慧的競(jìng)爭(zhēng)，任何一個(gè)成功的企業(yè)都有自己的企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。同樣，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)都有獨(dú)樹(shù)一幟的班級(jí)優(yōu)勢(shì)，并形成了特有的班級(jí)個(gè)性。在新形勢(shì)下如何不斷探討高職班級(jí)的管理模式，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作，使學(xué)生今天的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境更好地適應(yīng)明天的職業(yè)崗位要求，婁底職院計(jì)算機(jī)系在這方面作出了有益的探索——引入公司管理模式。

1公司管理模式的背景

“北大青鳥(niǎo)國(guó)際軟件工程師班”是婁底職院計(jì)算機(jī)系將公司管理模式首次實(shí)施的高職班，共有57名學(xué)生，分三個(gè)專(zhuān)業(yè)，兩個(gè)年級(jí)共11個(gè)班級(jí)。學(xué)生有的是奔職業(yè)來(lái)、有的是奔興趣來(lái)、有的是奔工作來(lái)、但還有的是奔改變當(dāng)前在班級(jí)處境來(lái)。所以進(jìn)入該班的絕大部分同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)目的，整體素質(zhì)相對(duì)兄弟班要高。但也有個(gè)別同學(xué)在原班根本不進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，一學(xué)期曠課幾十節(jié)，不服從班級(jí)管理，原班列為被勸退對(duì)象，也進(jìn)了這個(gè)班。再加上人數(shù)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各班管理模式的可異性是管理這個(gè)特殊班的難點(diǎn)。難則思變，必須創(chuàng)新班級(jí)管理模式！再加之這個(gè)班主要是為IT公司培養(yǎng)程序員，而現(xiàn)在的招聘單位更看重的是相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。再加上學(xué)生們有特別強(qiáng)的就業(yè)危機(jī)感，想盡早使自己適應(yīng)公司、融入社會(huì)?；谶@些筆者嘗試將公司管理模式引入班級(jí)管理工作中。

2公司管理模式的結(jié)構(gòu)

“北大青鳥(niǎo)國(guó)際軟件工程師班”是由北大青鳥(niǎo)集團(tuán)和婁底職院聯(lián)合創(chuàng)建的一個(gè)校企聯(lián)合班，在這里匯聚了積極進(jìn)取的IT學(xué)子，秉承了北大青鳥(niǎo)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人的目標(biāo)，班級(jí)采用公司化標(biāo)準(zhǔn)管理。身著統(tǒng)一的IT職業(yè)服裝和配帶胸牌，學(xué)生們的行為更是嚴(yán)格要求。

該班有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，班主任：稱(chēng)總裁。負(fù)責(zé)與學(xué)院以及計(jì)算機(jī)系和青鳥(niǎo)班的溝通和對(duì)班上發(fā)生的事務(wù)進(jìn)行監(jiān)督處理；班長(zhǎng)：稱(chēng)CEO：一名，副總載：兩名，組成總裁辦，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)和處理突發(fā)性事件；部門(mén)經(jīng)理10名。經(jīng)理團(tuán)負(fù)責(zé)班里運(yùn)作情況以及對(duì)某些事情的辦理和班級(jí)活動(dòng)的策劃和組織。經(jīng)理團(tuán)分工明確，共同協(xié)作，努力使“公司”正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生置身班內(nèi)，如同處在一個(gè)“公司”之中，而同學(xué)們的關(guān)系也發(fā)生了變化，由同學(xué)轉(zhuǎn)變成“同事”。

在學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中又將班上所有同學(xué)分為14個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)4人，其中項(xiàng)目經(jīng)理一名。在舉行學(xué)習(xí)活動(dòng)和日常生活中都是以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為單位。這樣可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的工作能力，以及更早的認(rèn)識(shí)社會(huì)和將來(lái)適應(yīng)社會(huì)。

2公司管理對(duì)員工的要求

為了盡可能營(yíng)造公司運(yùn)營(yíng)模式，整個(gè)班級(jí)的管理模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。職務(wù)的任免用競(jìng)聘上崗的民主方式；員工業(yè)績(jī)考核方面，引用公司內(nèi)考評(píng)制度，嚴(yán)格制定并發(fā)放《員工手冊(cè)》，明文規(guī)定各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲激勵(lì)辦法；引進(jìn)虛擬工資等。總裁辦定期對(duì)員工進(jìn)行考核，并依此作為評(píng)定“星級(jí)員工”的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)“星級(jí)員工”，總裁辦會(huì)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在的“星級(jí)員工”評(píng)選已經(jīng)取代了過(guò)去“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)定。

每學(xué)期末，通過(guò)總裁辦審定都會(huì)對(duì)那些消費(fèi)合理、盈余較多的員工實(shí)施現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。還規(guī)定他們?cè)陬I(lǐng)到“工資”除去個(gè)人生活費(fèi)之外，必須拿出一部分孝敬父母，并特別設(shè)立了“孝敬父母獎(jiǎng)”。這樣既加強(qiáng)和鍛煉了每個(gè)員工的理財(cái)能力，也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。公司對(duì)員工的要求不僅體現(xiàn)在制度建設(shè)上，更看重員工的服從意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等素質(zhì)。這就要求班級(jí)管理的育人工作必須與之配套，在學(xué)生管理上做到細(xì)致入微。在建班初期為了讓同學(xué)們認(rèn)清自己是準(zhǔn)職業(yè)人，管理團(tuán)隊(duì)分階段的讓同學(xué)們調(diào)整各方面的心態(tài)。首先讓同學(xué)們改變自己的紀(jì)律觀念；其次樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；三是加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)以上的做法后在學(xué)生教育中開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)”，即每天寫(xiě)一段500行代碼的程序、每周記一則周記、每月一次演講、每期選修一門(mén)特長(zhǎng)課，每個(gè)寒暑假掙一千元錢(qián)。這樣做的目的就是要讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，養(yǎng)成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。

3公司管理的效果

從實(shí)行公司管理模式來(lái)看，最明顯的就是課堂出勤率、晨操出勤率都達(dá)到了100%；寢室生活基本上做到了相互學(xué)習(xí)，相互探討為主，改變了以前極個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律性不強(qiáng)現(xiàn)象；教室、寢室比以前更干凈整潔，學(xué)生之間比以前更團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)的勁頭更足；上進(jìn)、超越自我的理念更強(qiáng)。用公司化的管理模式來(lái)管學(xué)生目的不只是這些，而在于讓職業(yè)教育和社會(huì)對(duì)接，有利于培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神，以及良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)企業(yè)管理的意識(shí)。

4公司管理的反思

所有的改革或嘗試都只是手段，不是盲目追求什么形式，不是追求形式的復(fù)雜和龐大，而是在活動(dòng)的內(nèi)容上下工夫。這樣才能有真正的收獲。班級(jí)公司化管理模式符合大學(xué)生的心理。給予了大學(xué)生們一種成就感，同時(shí)也反映了學(xué)生一種積極向上的、健康的精神狀態(tài)。班級(jí)公司化管理的模式不傷害其他人正當(dāng)?shù)臋?quán)利，不違反學(xué)校合理的校規(guī)，在班里實(shí)施“仿真公司”管理后，學(xué)生們都確實(shí)感受到了公司的氛圍。筆者覺(jué)得，雖然與真正的公司管理有一定的差距，真正的公司有企業(yè)理念，但我們的公司現(xiàn)在只有一種概念。概念與理念不同，理念有很強(qiáng)的約束力，概念則是一種意識(shí)，而學(xué)生們現(xiàn)在做的只能是現(xiàn)在社會(huì)上都提倡的‘誠(chéng)信務(wù)實(shí)’頭腦中一種理念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的服務(wù)精神。

總之，創(chuàng)新高職班級(jí)管理模式營(yíng)造企業(yè)運(yùn)作平臺(tái)，使學(xué)生工作與市場(chǎng)、就業(yè)結(jié)合得更緊密，學(xué)生零距離上崗，是不錯(cuò)的嘗試。提供了一種成功的范例，聘請(qǐng)企業(yè)老總到學(xué)校上課，從實(shí)戰(zhàn)角度給“公司”的“總裁”們傳授一些管理經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的管理水平，這畢竟是一條途徑，一條通向社會(huì)的過(guò)渡橋梁。

Tall duty class of universities and colleges manages pattern investigation and discussion

——The good pattern introduction duty class a company is managed manages the Loudi Vocational Technical Institute yard computer department

WU Lian-guiYI Yu

(Loudi Vocational Technical InstituteLoudi Hunan 417000)

Abstract: The main body of a book is set forth from leading into background ， structure ， effect ， self-examination managed by company being in progress. Class of duty universities and colleges manages height ， manage independently emphasizing a student's more relative to middle school Er Yan ， the characteristic specifically for the new period college student， attempts the pattern a company is managed leading into the middle managing a job to tall duty class ， is that class of university manages exploration one kind of new pattern.

Keyword: Discuss; Tall duty class; Manage a pattern

作者簡(jiǎn)介：

吳蓮貴(1954-)，女，湖南婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任，副教授，研究方向：教育管理，網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)。E-mail：ldwlg@163.com。

易瑜(1980-)，女，湖南婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院，軟件工程師，研究方向：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與安全管理。