摘要：本文主要研究在線考試方式在高校的應(yīng)用前景。并介紹了如何設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的在線考試系統(tǒng)以及在線考試方式在高校的推廣面臨兩大問題，即題庫和計(jì)算機(jī)硬件平臺。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；在線考試；網(wǎng)上考試；題庫；考試

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-5913(2007)14-0094-03

1引言

傳統(tǒng)的考試方式是以紙為媒介的，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，依托計(jì)算機(jī)技術(shù)的在線考試方式或網(wǎng)上考試方式

的研究一直在進(jìn)行之中[1][2][3]。目前在線考試方式在駕照考試和英語考試等領(lǐng)域已付諸實(shí)施，而在高校的應(yīng)用還非常鮮見。本文的目的是探討在線考試方式在高校的應(yīng)用前景。筆者首先選擇高校大學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會類課程”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”作為試驗(yàn)對象，借助計(jì)算中心的硬件平臺，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了該課程的在線考試系統(tǒng)，之后在大一部分學(xué)生中試用該系統(tǒng)進(jìn)行了模擬考試。在”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試方式全過程實(shí)施的基礎(chǔ)上，本文最后討論了在高校目前的情況下應(yīng)如何推動在線考試方式的應(yīng)用。

2“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1設(shè)計(jì)要點(diǎn)

(1) 基于B/S(Web瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)

為簡化軟件的安裝和便于在廣域網(wǎng)上運(yùn)行，本在線考試系統(tǒng)的軟件框架選用B/S(Web瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)。

(2) 在線考試系統(tǒng)與課程網(wǎng)站集成

為實(shí)現(xiàn)課程資源共享，本在線考試系統(tǒng)集成在”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)內(nèi)。該課程網(wǎng)站主頁上有關(guān)課程教學(xué)的按鈕設(shè)置有網(wǎng)上討論、在線練習(xí)、視頻復(fù)習(xí)、操作演示、電子教案和信息欄等。有關(guān)在線考試系統(tǒng)的按鈕有在線考試和成績查詢兩項(xiàng)。有所不同的是有關(guān)在線考試系統(tǒng)的按鈕功能只在特定時(shí)段開放。

(3) 練習(xí)題庫和試題庫合并

由于在線考試系統(tǒng)已集成在課程網(wǎng)站系統(tǒng)內(nèi)，課程網(wǎng)站的練習(xí)題庫和在線考試系統(tǒng)的試題庫也可合并建設(shè)成一個(gè)綜合題庫。綜合題庫的建設(shè)有助于題目資源的集中管理和優(yōu)化配制。綜合題庫中的所有題目按章節(jié)，知識點(diǎn)和題型組織后，由系統(tǒng)管理員設(shè)定每個(gè)題目的練習(xí)題或試題屬性。練習(xí)題屬性的題目供學(xué)生在線練習(xí)時(shí)選做，即練習(xí)題屬性的題目在課程網(wǎng)站是公開的。而試題屬性的題目組合成了試題庫，顯然這部分題目是不公開的。

(4) 題目中公式和圖表的處理

在線考試系統(tǒng)中有關(guān)公式和圖表格式的處理比較麻煩。目前公式和圖表的最佳編輯軟件是word，但包含公式和圖表的word文件數(shù)據(jù)量較大，網(wǎng)絡(luò)傳送過程中不可避免的丟包現(xiàn)象會引起word文件中公式和圖表的失傳。為解決這一問題，本在線考試系統(tǒng)有關(guān)公式和圖表的網(wǎng)絡(luò)傳送格式有兩種轉(zhuǎn)換方案：jpg(或gif)圖片格式和pdf便攜文檔格式。經(jīng)實(shí)際使用驗(yàn)證，這兩種格式在網(wǎng)絡(luò)傳送過程中不會出現(xiàn)失傳現(xiàn)象。由此而產(chǎn)生了在線考試的一個(gè)特殊要求，考試中需進(jìn)行文件格式的轉(zhuǎn)換，即先用word制作公式和圖表，完成后須轉(zhuǎn)換成所要求的兩種格式之一才能交卷。

2.2功能設(shè)計(jì)

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試系統(tǒng)的主要功能有如下：

1．題庫管理：可以對題庫中題目進(jìn)行增加、修改或刪除操作，也可以對題目的難度及類型進(jìn)行修改。

2．考生庫管理：考生名冊及登錄密碼管理。

3．教師管理：對閱卷教師的管理。

4．系統(tǒng)管理：用于系統(tǒng)本身的安全性維護(hù)，重點(diǎn)是對考生及教師的登錄日志進(jìn)行管理。

5．試卷生成：系統(tǒng)可以按照科目、知識點(diǎn)、難度、題型、題目數(shù)量和總分等項(xiàng)目的設(shè)置自動生成試卷，可同時(shí)設(shè)定考試起止時(shí)間和考試班級等考務(wù)信息。試卷的生成可設(shè)置成一人一卷或一場一卷，分別適用于在線開放式考試方式或在線封閉式考試方式。

6．考試控制：主要實(shí)施在線考試的過程控制，如考試起止時(shí)間控制、考生登錄驗(yàn)證、考生答題數(shù)據(jù)的提交等。

7．閱卷功能：考生的答題數(shù)據(jù)提交后系統(tǒng)對客觀題隨即自動閱卷，同時(shí)為教師提供了一個(gè)友好的主觀題閱卷界面。

8．試卷統(tǒng)計(jì)：系統(tǒng)具有試卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等處理功能。

9．成績查詢：系統(tǒng)提供考生成績網(wǎng)上查詢功能。

2.3程序設(shè)計(jì)框圖

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)框圖如圖1所示。

3“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試系統(tǒng)試驗(yàn)

3.1“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試系統(tǒng)試驗(yàn)情況

筆者所在的高?！庇?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是一門選修課，本學(xué)年選修該課的大一新生有1500多人，我們從中隨機(jī)抽選了4個(gè)大班的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上試用在線考試系統(tǒng)進(jìn)行了模擬考試。這次試驗(yàn)進(jìn)展比較順利，師生反映不錯(cuò)，試驗(yàn)基本成功。有關(guān)的試驗(yàn)情況如下：

1．筆者所設(shè)計(jì)的在線考試系統(tǒng)在計(jì)算中心以太網(wǎng)上運(yùn)行穩(wěn)定，數(shù)據(jù)傳輸流暢，說明在線考試系統(tǒng)對硬件平臺要求不高，如在局域網(wǎng)內(nèi)運(yùn)行，普通的以太網(wǎng)完全符合要求。

2．參加模擬考試的學(xué)生均為第一次使用在線考試系統(tǒng)。對這種全新的考試方式，大部分學(xué)生適應(yīng)很快，操作自如。只有少部分學(xué)生因中學(xué)階段缺乏計(jì)算機(jī)操作基本訓(xùn)練而不能熟練操作。由于目前大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不斷得到加強(qiáng)，從考試方式本身而言，在線考試方式在高校學(xué)生中應(yīng)有較高的認(rèn)可度。

3．模擬考試的成績分布基本符合要求，平均分為77分，其中90分以上的人數(shù)占5%，不及格人數(shù)占9%，說明題庫建設(shè)和試題配置基本符合要求。

4．對于試題中公式和圖表格式的轉(zhuǎn)換，能熟練使用word的學(xué)生完成公式和圖表制作的速度較快，將答案轉(zhuǎn)換成pdf或圖片格式也較熟練，文件格式的轉(zhuǎn)換要求對考試基本沒有影響。少數(shù)學(xué)生沒有能完成文件格式的轉(zhuǎn)換主要由于基本操作不熟練，個(gè)別考生是由于文件格式的轉(zhuǎn)換操作不熟練。

3.2在線考試方式的優(yōu)點(diǎn)

縱觀這次在線模擬考試的全過程，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試方式相比，在線考試方式的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在：

1．試卷自動生成。系統(tǒng)按照管理員的配題操作自動生成試卷，一人一卷或一場一卷。只要考試前準(zhǔn)備好足夠豐富的題庫，試卷的生成極其容易。

2．考試組織靈活?？山M織在線開放式考試，一人一卷，隨到隨考；也可組織在線封閉式考試，一場一卷，定時(shí)定點(diǎn)。

3．自動閱卷與網(wǎng)上閱卷?？忌拇痤}數(shù)據(jù)提交后系統(tǒng)對客觀題隨即自動閱卷，而主觀題則由教師網(wǎng)上閱卷，傳統(tǒng)考試方式那種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的閱卷組織工作可一并省去。

4．考試信息管理?？荚囆畔忌畔?，試卷信息和考務(wù)信息等均由系統(tǒng)自動管理。

5．考試無紙化。在線考試方式無紙質(zhì)試卷，因而與試卷相關(guān)的許多工作如試卷的印刷，運(yùn)輸，分發(fā)，收繳，裝訂，傳閱和存檔等均可省去，可大大減輕考務(wù)工作量。

4高校在線考試方式應(yīng)用前景分析

在線考試方式有如此眾多的優(yōu)點(diǎn)，確實(shí)為我們描繪了一幅無紙化考試的美妙藍(lán)圖。如能全面實(shí)施在線考試方式，目前高校學(xué)期末全校忙于考試的情景不會再有。不過在線考試方式的實(shí)施是有前提條件的，按普通高校目前的實(shí)際情況，其最為關(guān)鍵的兩個(gè)條件為：豐富的題庫和強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)硬件平臺。前者是在線考試系統(tǒng)的核心，試卷生成的源泉；后者是在線考試方式的物質(zhì)基礎(chǔ)，即考場的基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大而成熟的題庫是一個(gè)宏大而精細(xì)的工程，要靠團(tuán)隊(duì)的力量和持續(xù)多年的努力，確非易事。高校計(jì)算機(jī)硬件平臺的強(qiáng)大與否在這里主要是指規(guī)模，即擁有的計(jì)算機(jī)臺數(shù)。在線考試時(shí)一人一臺計(jì)算機(jī)，設(shè)想在期末考試期間所有考試課程都采用在線考試方式，如一天排四場考試，每生每天考一門，那么高校的計(jì)算機(jī)擁有量應(yīng)等于在校學(xué)生總數(shù)的25%，這個(gè)要求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高校目前實(shí)際的計(jì)算機(jī)擁有水平。所以，在線考試方式在高校大規(guī)模地應(yīng)用在現(xiàn)階段沒有可能。

現(xiàn)階段在線考試方式在高校的的推廣宜采用“資源共享，漸行漸進(jìn)”策略。根據(jù)高校目前的計(jì)算機(jī)硬件平臺水平，選擇幾門相對比較適宜在線考試的課程先試行應(yīng)為上策。從資源共享的角度考慮，高校的計(jì)算中心和其它計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室平時(shí)忙于安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)，空余資源不多，可安排少量應(yīng)知應(yīng)會類課程進(jìn)行在線開放式考試；期末考試期間，所有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)完全空閑，可按其規(guī)模安排課程進(jìn)行在線封閉式考試。筆者調(diào)研后認(rèn)為，適合前者的課程有”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”，適合后者的課程有高校基礎(chǔ)課中的英語類和數(shù)學(xué)類課程。

4.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”是應(yīng)知應(yīng)會類課程，在筆者所在的高校是為大一新生開設(shè)的一門選修課，其目的是系統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)算機(jī)的基本操作能力。由于目前中學(xué)階段的計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)要求不同，高校大一新生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平相差甚遠(yuǎn)，常規(guī)的上課教學(xué)方式已很難適應(yīng)這門課的教學(xué)，目前較為先進(jìn)的教學(xué)和考試方式是在線教學(xué)和在線考試。本文所介紹系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)正是為了這兩個(gè)用途。

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”的考試主要考核計(jì)算機(jī)的基本操作能力，考試的內(nèi)容一般為綜合操作題如一段文字的錄入或表格的制作等。這門課的題庫建設(shè)比較容易，如題目要求錄入一段文字或表格，文字或表格的格式不變，只要把文字或表格的內(nèi)容加于變動即為不同的題目，可用于不同的試卷，特別適合于采用在線考試方式。

該課程適宜在線開放式考試，一人一卷，隨到隨考。學(xué)生在線學(xué)習(xí)后可根據(jù)自己的操作水平自主選擇考試時(shí)間，一次通不過可再考，只要在規(guī)定時(shí)段內(nèi)(如一學(xué)期或一學(xué)年)通過考試均可取得學(xué)分。

在線開放式考試對硬件平臺的規(guī)模要求低，在線考試系統(tǒng)資源利用比較充分，但一門課的考試時(shí)間拉得比較長，只適用于應(yīng)知應(yīng)會類課程的考試。

4.2英語類和數(shù)學(xué)類課程

高校期末考試期間宜采用在線封閉式考試方式，一場一卷，定時(shí)定點(diǎn)。該考試方式對題庫要求低，對計(jì)算機(jī)硬件平臺的規(guī)模要求高。按高校目前的計(jì)算機(jī)裝備情況，期末考試期間只能選擇少數(shù)幾門課程實(shí)施在線封閉式考試。

試行在線封閉式考試的課程可選高?；A(chǔ)課中的英語類和數(shù)學(xué)類課程。這兩類課程屬基礎(chǔ)課，教學(xué)工作量巨大，教學(xué)內(nèi)容長期穩(wěn)定，其題庫的研究與建設(shè)均比較成熟，在高校眾多的課程中應(yīng)最具備在線考試條件。

5結(jié)束語

在”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”在線考試方式全過程實(shí)施的基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為，高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)行在線考試系統(tǒng)符合要求，在線考試方式在高校學(xué)生中也有較高的認(rèn)可度，影響在線考試方式在高校推行的主要問題是題庫和計(jì)算機(jī)硬件平臺。由于目前高校計(jì)算機(jī)硬件平臺規(guī)模不夠，所以在線考試方式在高校的大規(guī)模應(yīng)用在現(xiàn)階段沒有可能。在高校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)硬件條件下，可先行推進(jìn)”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”和英語類或數(shù)學(xué)類課程采用在線考試方式。前者可采用在線開放式考試方式，后者可采用在線封閉式考試方式。

Research of Application Prospect of Online Test System in Colleges and Universities

Feng Xiao-mingZhao chun Qin

(School of Communication Technology， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Nanjing 210003， China)

Abstract: The thesis discusses the application prospect of Online Test (OT) in colleges or universities. It first designs and realizes the online test system of the course Basics of Computer Application. By demonstration， it continues to analyze the 2 big problems which restrict the popularity of OT， item data pool and computer hardware platform.

Keywords: Basics of Computer Application; Online Test; Net Test; Item Data Pool; Test

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