作文教學(xué)，老師的教法是關(guān)鍵。

好多學(xué)生一提作文就害怕，他們把老師布置的作文當(dāng)做負(fù)擔(dān)，認(rèn)作“苦差”，一籌莫展，怨聲載道。究其原因，就是學(xué)生的興趣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)。

要想培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，就需要老師善于掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷探索切合學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作訓(xùn)練方法，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。這樣，學(xué)生就能把“苦差”變?yōu)椤皹?lè)

趣”，激發(fā)自身的創(chuàng)作欲，提高寫(xiě)作能力。

一、作文命題要讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)

在教學(xué)中，要經(jīng)常征詢學(xué)生的意見(jiàn)，了解他們的愛(ài)好，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，知道他們最討厭的是什么，最敏感的話題又是什么。給學(xué)生自由發(fā)揮，寫(xiě)他們最想說(shuō)的心里話，最熟悉的人物，最喜歡的景物；有時(shí)半命題，由學(xué)生根據(jù)自己熟悉的情況把題目補(bǔ)充完整；就是命題，也盡量考慮到讓每個(gè)學(xué)生有話可寫(xiě)，要注意迎合他們的心理和愛(ài)好。如“我要對(duì)你說(shuō)”，這其中的“你”可以是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友、寵物、玩偶等好多傾訴對(duì)象。還有像“我心中的美景”、“假如我當(dāng)班長(zhǎng)”等都是不錯(cuò)的命題。

要使學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，除了命題貼近生活，切合學(xué)生實(shí)際以外，還要讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣。寫(xiě)日記就是一個(gè)很好的方法，讓學(xué)生將當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的，覺(jué)得最特別的事情記錄下來(lái)，不管是好事還是丑事，不論是喜怒哀樂(lè)還是新聞趣事，只要覺(jué)得印象深刻，就把它記錄下來(lái)，讓學(xué)生在課上互相交流。我們還可以帶學(xué)生多參加一些社會(huì)公益活動(dòng)或參觀，豐富他們的生活，陶冶情操，愉悅性情。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！背艘钊肷?，學(xué)會(huì)觀察以外，還要學(xué)生多讀書(shū)、多練筆，讀古今中外名著，讀各類(lèi)報(bào)紙雜志，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。無(wú)論是讀書(shū)還是練筆，都要做到持之以恒。多讀多練，熟能生巧，寫(xiě)起文章才能一揮而就。

二、挖掘優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在寫(xiě)作中有成就感和自豪感

學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有沒(méi)有興趣，在很大程度上取決于學(xué)生寫(xiě)作時(shí)有無(wú)成就感和自豪感。如果一個(gè)學(xué)生的作文能得到老師的好評(píng)，就會(huì)覺(jué)得自己成功了，會(huì)感到無(wú)比自豪，這樣就會(huì)越來(lái)越喜歡作文；若學(xué)生的作文總是得不到老師的好評(píng)，相反還被評(píng)得一無(wú)是處，那么他就會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生一種畏懼心理甚至是厭煩情緒。因此，對(duì)學(xué)生習(xí)作給予適當(dāng)肯定，使其有自豪感和成就感是提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的必要途徑。

對(duì)學(xué)生習(xí)作的肯定不應(yīng)只停留在評(píng)語(yǔ)上，還要給同學(xué)們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓他們到講臺(tái)上讀自己寫(xiě)得最好的習(xí)作。師生在報(bào)之以欣賞的目光、熱烈的掌聲之后，針對(duì)其內(nèi)容或指出不足幫他修改，或說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定、贊揚(yáng)。這樣，這位學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自己對(duì)寫(xiě)作的信心。逐漸使學(xué)生將寫(xiě)作當(dāng)成自己表達(dá)的重要途徑，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把老師“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)，不寫(xiě)不行，非寫(xiě)不可?！敝挥袑?xiě)出來(lái)才感到舒暢，借手中的筆，反映自己的耳聞目見(jiàn)。歌頌真善美，批判假丑惡，這樣，我們不但教會(huì)了學(xué)生如何作文，更重要的是教會(huì)了他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

要全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還需教給學(xué)生基本的寫(xiě)作方法。幫助他們掌握一些技巧。鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們豐富的想象力……

如果我們語(yǔ)文老師能夠在作文教學(xué)中掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲，調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)作的積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力就再也不是一件困難的事情了。