英語是世界上使用最廣泛的語言，也是國際間進行交往的主要語言之一。要想提高全民的英語水平，就要從教育抓起。特別是小學(xué)英語的學(xué)習更為重要。眾所周知，在學(xué)習過程中，興趣就是最好的老師。許多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為一名小學(xué)的英語教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

一、 游戲是激發(fā)學(xué)習興趣的最直接方式

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，游戲可以說是簡單、有效、便捷的途徑。因為小學(xué)生處于自我意識的高度發(fā)展時期，都想表現(xiàn)自己，都想吸引其他同學(xué)的注意，所以對于游戲，他們都會表現(xiàn)出極大的興趣，都會積極參與。老師在教學(xué)過程中盡量多設(shè)計游戲，把教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)進而易學(xué)。游戲沒有固定的模式，老師可以根據(jù)實際情況，自行設(shè)計。游戲還能直接達到教學(xué)的目的，讓學(xué)生在做中輕松地掌握并運用知識。

二、 向孩子學(xué)習，拜他們?yōu)閹?/p>

向孩子學(xué)習，拜他們?yōu)閹?，也會極大地提高孩子的學(xué)習興趣。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會使孩子們高興。但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來，以表示認真和誠意才好。實踐證明：輕松愉快的學(xué)習，能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能，從而增強記憶效果，掌握運用外語的能力。把孩子在班上得到的小紅花、彩旗等展示在他們的“學(xué)習角”里；把他們的獎狀、獎品陳列出來，適當?shù)卣堄H友們參觀，將起到很好的鼓勵作用。家長還可以許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類

的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力。

三、 開展競賽，調(diào)動學(xué)習興趣

小學(xué)生具有進取心和榮譽感，學(xué)生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學(xué)中，是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學(xué)詞，來一個拼“單詞大王”競賽；還有書寫比賽、猜謎語大賽、傳悄悄話競賽等多種多樣的形式。這樣，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習興趣。

四、 歌中樂，在歌聲中鞏固所學(xué)知識

小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳。針對這一特點，在教學(xué)過程中應(yīng)著力引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣。如，在學(xué)完人體器官的名稱后，我便教他們唱“Head and shoulders”（腦袋和肩膀），以加深他們對所學(xué)單詞的認識。優(yōu)美的曲調(diào)再配上相應(yīng)的動作，學(xué)生們都饒有興趣。簡短、有趣的歌曲，寓學(xué)于樂，學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中

自然地獲得了英語知識與技能，開闊了視野，發(fā)展了智力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

五、 進行生動有趣的課前交際

每次課前請一位學(xué)生背誦一篇文章（可以講一個故事、笑話等），要求聲音響亮、發(fā)音準確、速度適中，力求使大家都能夠理解。然后讓他提幾個和文章有關(guān)的問題，提問下面的學(xué)生。最后教師做簡要的總結(jié)，可進一步擴展話題，也可鼓勵表揚某些學(xué)生，或者針對文章內(nèi)容教給學(xué)生一些課外知識，當然這對教師的要求就比較高了。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的英語聽力和口語，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。在很大程度上，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

六、讓學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習英語興趣

對初學(xué)者，直觀教學(xué)尤其顯得重要。由于條件限制，學(xué)校缺乏必要的掛圖，我就發(fā)動學(xué)生自己動手畫。對教學(xué)中所要用到的圖片，提早幾天布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞。為了便于以后保存，我對紙片的大小作了統(tǒng)一的規(guī)定。幾天后，一些“作品”被運用在課堂上。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功。這種成功的喜悅，大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。同時培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要學(xué)的新課，達到預(yù)習的目的，真是一舉多得。

“教學(xué)有法，教無定法”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，不同的老師都有自己獨特的方法。所以，在英語教學(xué)的一開始，我們就把眼光放在活動的趣味性、新奇性和熱鬧性上。我們心中一開始就得有一個系統(tǒng)的興趣培養(yǎng)目標和計劃。在靜態(tài)地考慮自己的課要符合學(xué)生當前的喜好和情趣時，也要不斷地提醒自己要循序漸進地提高學(xué)生的情趣水平。要讓學(xué)生樹立學(xué)習的目標，要不斷地鼓勵學(xué)生讓他們獲得尊重和肯定，從而使他們對自我采取積極和肯定的態(tài)度，在不斷提高自信水平的過程中不斷提高學(xué)習的毅力。教師更要以自己的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，讓他們知道“有目標才有激情，能堅持才能成功”。這才是英語教學(xué)興趣培養(yǎng)的本質(zhì)內(nèi)涵。