摘要：多媒體教學(xué)是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的直接應(yīng)用，它利用多媒體計(jì)算機(jī)及其軟件幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);體育課;運(yùn)用效果

一、前言

現(xiàn)代多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像、動(dòng)畫和活動(dòng)視頻等多種媒體的信息通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互式綜合處理和控制的技術(shù)，即通過計(jì)算機(jī)用多種媒體手段來存儲(chǔ)、傳播和處理信息。它涉及計(jì)算機(jī)硬件、軟件、圖形、聲音、信號(hào)處理等等廣泛的技術(shù)領(lǐng)域。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。這在體育課堂教學(xué)中為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。多媒體技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深學(xué)生對動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。教師可以通過圖像、動(dòng)畫、影像、聲音等多種媒體來直觀逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。過去對抽象的、難理解的內(nèi)容，教師要花費(fèi)很多時(shí)間去講解和示范，而運(yùn)用多媒體技術(shù)就能用形象具體化的手段，讓學(xué)生弄清楚。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，使學(xué)生求知欲受到激發(fā)，注意力被畫面和動(dòng)畫吸引過來，學(xué)生就在愉悅的心境中，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的佳境。因而，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，會(huì)使學(xué)生樂學(xué)，主動(dòng)地學(xué)。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

作為未來教學(xué)發(fā)展方向的多媒體教學(xué)，其與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比具有很大的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的體育理論課教學(xué)方式教師是主導(dǎo)，學(xué)生則是被動(dòng)的聽講者、學(xué)習(xí)者。在內(nèi)容方面，體育理論課需要很多的圖例和動(dòng)作，如場地、器材的形狀和規(guī)格、技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)分析、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的格局和線路、比賽實(shí)況的場面等。這些在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中都很難做到形象表達(dá)，學(xué)生只能靠教師講解、草圖演示來想象、理解。由于教學(xué)方式的限制，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易使學(xué)生對枯燥單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩情緒，其效果往往只能是事倍功半，然而借助多媒體技術(shù)就可以將其改善。多媒體教學(xué)運(yùn)用其強(qiáng)大的媒體播放的功能，將原來無法在教室里演示的內(nèi)容通過事先制作好的CAI課件，按課的需要依次展示出來，把原來靜止在黑板上空洞抽象的文字，變成動(dòng)態(tài)、形象的畫面，使學(xué)生一目了然，省去了好多不必要的語言。形式新穎，簡單易懂，使原本讓學(xué)生感到枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)效果自然要好得多。多媒體教學(xué)的另一個(gè)比較突出的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的人機(jī)交互功能，在教學(xué)過程中改變了以往教師是主導(dǎo)、學(xué)生則是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者的教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生積極參與到教學(xué)實(shí)踐中來，可以使學(xué)生由被動(dòng)的“接受型”變成主動(dòng)的“需要型”。多媒體教學(xué)以它特有的魅力誘導(dǎo)、刺激學(xué)生的多重感官，將枯燥的教學(xué)過程變成生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，使單一的教學(xué)變成師生共同參與的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了師生雙方的積極性，從而大大地減輕了學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生由消極被動(dòng)的無意活動(dòng)向積極主動(dòng)的有意活動(dòng)方向轉(zhuǎn)化。興趣是最好的老師，通過對教學(xué)形式的改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，自然會(huì)取得良好的教學(xué)效果，事半功倍。

二、 多媒體在體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用效果

1. 在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程，而且，過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如何在實(shí)際教學(xué)中有效地解決這些問題，已成為體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。雖然眾多體育人士都在努力探索改革途徑，但由于多方面的原因，效果不太理想，隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體的出現(xiàn)，多媒體課件已成為提高教學(xué)效果的有效手段。在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件這一新的教學(xué)手段，對于解決上述問題將起到積極作用。運(yùn)用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。在體育課教學(xué)中，有些技術(shù)環(huán)節(jié)例如蹲距式跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作，教師自己很難示范清楚，在沒有示范清楚的前提下，學(xué)生根本無從學(xué)習(xí)甚至了解這一技能。運(yùn)用多媒體課件，將其技能動(dòng)作分解，以蹲距式跳遠(yuǎn)為例，可以在進(jìn)行空中動(dòng)作時(shí)停下來示范給學(xué)生看，這樣就能幫助學(xué)生看清楚每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，更快、更全面地建立起表象。加深了對動(dòng)作的理解，縮短了泛化過程，可以幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 傳統(tǒng)的體育課形式有室內(nèi)體育課和室外體育課，其中以室外體育課占絕大多數(shù)。室內(nèi)和室外課都以純粹的身體練習(xí)為主（無室內(nèi)大型體育活動(dòng)條件的學(xué)校通常開設(shè)棋類活動(dòng)或自修）。學(xué)生通常對這種一成不變形式的體育教學(xué)沒有很高的興趣。多媒體課件已逐漸成為提高教學(xué)效果的有效手段。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像、生動(dòng)的畫面、靈活多變的動(dòng)畫及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。運(yùn)用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。在教學(xué)過程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫或影像表現(xiàn)出來或把空中動(dòng)作停下來示范給學(xué)生看，這樣就幫助學(xué)生看清了每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面地建立起表象，加深了對動(dòng)作的理解。

多媒體教學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，通過計(jì)算機(jī)強(qiáng)大功能和聲、光、色、形、燈對學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，滿足他們旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的獵奇心理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

1. 學(xué)生渴望在體育課上運(yùn)用多媒體教學(xué)。

2. 體育老師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力不足，運(yùn)用的頻率不高，但都認(rèn)為多媒體教學(xué)非常必要。

3. 在體育課教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助體育技能學(xué)習(xí)，明顯提高學(xué)生掌握技能的水平。

四、建議

1. 要更新觀念，善于打破傳統(tǒng)的舊格式、舊格局，要善于探索、勤于實(shí)踐。

2. 要注意師資培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。要在教師中普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，逐步掌握多媒體技術(shù)。

3. 注意軟件的研制，組織開發(fā)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)的軟件，切實(shí)做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教材資料的收集與積累。