91.7％的受訪中小學(xué)生父母希望孩子獲得大專以上學(xué)歷，其中54.9％的受訪父母希望孩子能讀到博士學(xué)位；65％的受訪父母給孩子布置過學(xué)校以外的作業(yè)；76.4％的小學(xué)生父母要求孩子考試成績要在90分以上，其中，34.9％的要求95分以上，9.3％的要求門門都是滿分……中國青少年研究中心在全國進(jìn)行的系列調(diào)查結(jié)果屢屢證明，雖然素質(zhì)教育推行多年，但在父母望子成龍心態(tài)的影響下，孩子們童年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒有減輕。

在許多人看來，今天的中國人對兒童教育的重視程度似乎達(dá)到歷史最高水平。但事實(shí)上值得社會各界高度警惕的卻是，真正的教育被荒廢了，因?yàn)榻逃暮诵牟⒉皇莻魇谥R，而是培養(yǎng)健康的人格。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育，已經(jīng)制造了太多的童年恐慌——兒童因不能夠理解和承受巨大的壓力而產(chǎn)生較為強(qiáng)烈和持久的焦慮。在應(yīng)試教育的高壓之下，不少地方的教育也出現(xiàn)了高度扭曲。

日本政府在上個世紀(jì)80年代中期對教育進(jìn)行反思之后，提出了“教育荒廢”的觀點(diǎn)，認(rèn)為由于激烈的考試競爭，用人單位偏重學(xué)歷，整個教育陷入了應(yīng)試教育的怪圈，出現(xiàn)了所謂問題教師和問題學(xué)生?！敖逃膹U”導(dǎo)致包括學(xué)生在內(nèi)的社會各界對整個教育界極度的不信任。日本有關(guān)方面認(rèn)為兩個原因?qū)е铝恕敖逃膹U”現(xiàn)象的產(chǎn)生：第一，為趕超世界先進(jìn)國家，將整個社會的注意力集中在物質(zhì)的積累上，而忽視了對精神的關(guān)注。第二，僵化、封閉、激烈的升學(xué)競爭、極端的管理措施，加重了兒童心理上的壓抑感，妨礙了健康人格的形成。

日本對教育的反思應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視，我們應(yīng)避免重蹈覆轍。