當(dāng)老師已經(jīng)二十幾年了，在這些歲月里我所接觸的老師無(wú)一不是盡職盡責(zé)地工作的，而學(xué)生們也為能取得良好的成績(jī)努力讀書(shū)。老師和學(xué)生的辛苦就不言而喻了?？吹竭@些，我常思索著，有沒(méi)有一種方法能讓老師輕松地教，學(xué)生輕松地學(xué)，又能取得良好的效果呢?近幾年來(lái)我在教學(xué)中做了以下嘗試與探索。

一、 把知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)自己所做的事沒(méi)有興趣，又不得不做，這根本談不上輕松，而只會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。心理研究表明：“興趣在智力活動(dòng)中的作用是不可忽視的，興趣是個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向，興趣是人對(duì)有趣的事給予優(yōu)先注意，積極探索，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情。”可見(jiàn)“興趣”可以使人做起事輕松、愉快。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我在一堂課中做了這樣一道練習(xí)：“請(qǐng)根據(jù)下面的條件為老師設(shè)計(jì)一套最省時(shí)的做飯方案。(1)擇菜、洗菜15分鐘；(2)燒水20分鐘；(3)炒菜15分鐘；(4)蒸飯30分鐘；(5)兩個(gè)火眼的煤氣爐?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)題目，興趣立刻來(lái)了，通過(guò)討論有的說(shuō)先擇菜、炒菜，再燒水、蒸飯，這樣共用15＋15＋20＋30＝80(分)；有的說(shuō)先蒸飯同時(shí)擇菜，再炒菜，最后燒開(kāi)水，共用30＋20＝50分；有的說(shuō)蒸飯的同時(shí)燒開(kāi)水并擇菜，等水開(kāi)了再炒菜，共用30+[15-(30-20)]=35(分)，最后通過(guò)比較，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)最后一種方法最科學(xué)、省時(shí)。這樣不但使學(xué)生們學(xué)到了一定的計(jì)算方法，而且還滲透了一定的統(tǒng)籌思想。課結(jié)束時(shí)我問(wèn)他們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為什么?當(dāng)我們一起總結(jié)出學(xué)習(xí)是為讓人們變得聰明，創(chuàng)造更美好的生活時(shí)，學(xué)生們的眼睛為之一亮，我想我已經(jīng)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，他們已不再認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)他們而言是無(wú)用的負(fù)擔(dān)了。這節(jié)課真正的目的達(dá)到了。在平時(shí)教學(xué)中，我也經(jīng)常注意把課本的知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)變成—種輕松、愉快的事。如觀察家里的東西有哪些形、體；調(diào)查長(zhǎng)度單位及貨幣的來(lái)歷、發(fā)展，預(yù)測(cè)它們的未來(lái)，天氣預(yù)報(bào)的降水頻率是怎么回事；統(tǒng)計(jì)自家的人均住房面積及人均自行車占有量；用巧算與爸、媽、售貨員進(jìn)行計(jì)算比賽等。通過(guò)這些生活實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們感到學(xué)習(xí)、探索真是一

件有趣的事，學(xué)起來(lái)也輕松多了。

二、 通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和方法

任何一種有效、成功的教學(xué)，都必須是有學(xué)生主體參與的。面對(duì)五十多人的一個(gè)大教學(xué)班，如何讓每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢?學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)仍是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，如何談得上輕松呢?于是我想到了合作——這種學(xué)習(xí)方式。心理學(xué)指出：首先，合作可以提供各種可供選擇的假設(shè)條件，這顯然勝過(guò)個(gè)人的努力；第二，合作可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，通過(guò)尚無(wú)定論及有爭(zhēng)議問(wèn)題的討論，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)思考，使學(xué)生們能夠根據(jù)他人正確的觀點(diǎn)檢驗(yàn)和修正自己的觀點(diǎn)；第三，合作能使能力較差的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技巧，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；第四，合作有助于學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性，增強(qiáng)群體的凝聚力，形成和諧的課堂氣氛。怎樣通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢?我是按計(jì)劃分三步走的。第一步，在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力，為合作式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。如在做這樣一題時(shí)：“把l一6分別填入使每條邊的和相等。”甲同學(xué)提出用大數(shù)碰小數(shù)的方法，過(guò)了一段時(shí)間又做類似的題目，乙同學(xué)說(shuō)甲同學(xué)曾提出過(guò)大數(shù)碰小數(shù)的方法，這道題也適用。于是我對(duì)乙同學(xué)說(shuō)：“你不但善于聽(tīng)別人講話，而且把別人的優(yōu)點(diǎn)汲取到自己身上，你真棒?！边@樣的表?yè)P(yáng)，不但強(qiáng)化了學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)，而且還使學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì)如何發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如在觀察：

49÷7=7

490÷7=70

4900÷7=700

49000÷7=7000

這一組題目的規(guī)律時(shí)，有的同學(xué)提出商隨著被除數(shù)的擴(kuò)大而擴(kuò)大；而有的同學(xué)馬上就指出此話說(shuō)得不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)是在除數(shù)不變的情況下，商隨著被除數(shù)的擴(kuò)大而擴(kuò)大，縮小而縮小。通過(guò)這樣的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，完善、檢驗(yàn)、修正自己的觀點(diǎn)，為今后的課堂小組討論與合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第二步，培養(yǎng)合作的組織者，使合作、討論最大程度趨于有效。每次合作之前，指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何進(jìn)行分工；如何在“發(fā)現(xiàn)規(guī)律性知識(shí)的合作討論”中歸納組內(nèi)意見(jiàn)：如何在“完成競(jìng)爭(zhēng)性作業(yè)的合作”中統(tǒng)一大家的分歧；如何在“互評(píng)、互考的合作”中檢查別人，幫助別人，等等。由于有了這些前期準(zhǔn)備，在學(xué)校研討會(huì)上，我講《厘米和米的認(rèn)識(shí)》，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性估量長(zhǎng)度的比賽時(shí)，組長(zhǎng)善于協(xié)調(diào)大家的意見(jiàn)，做到既熱烈又有序；與老師們合作時(shí)，學(xué)生不但有禮貌而且善于得到別人的幫助，等等。這節(jié)課上得生動(dòng)、有趣，整節(jié)課都是在合作的和諧氣氛中完成的，下課時(shí)孩子們臉上都掛著欣喜、快樂(lè)的笑容，個(gè)個(gè)都高興得臉上紅撲撲的。更讓我高興的是，我的學(xué)生們現(xiàn)在已經(jīng)自然而然地過(guò)渡到我設(shè)計(jì)的合作討論的第三步：那就是在上課時(shí)需要討論與合作時(shí)，就自覺(jué)、自然、自由結(jié)合地進(jìn)行合作與討論，如前面所說(shuō)的“設(shè)計(jì)最省時(shí)的燒飯方案”就是學(xué)生們自由、自然地進(jìn)行討論與合作得出的結(jié)論，看著我的學(xué)生們那么認(rèn)真、熱烈而有序地討論，那么積極地渴求知識(shí)，我的心也為今天能夠達(dá)到這樣的教學(xué)效果，為我的學(xué)生們的成長(zhǎng)而激動(dòng)不已。這種合作討論的上課方式，不但增強(qiáng)了群體的凝聚力，形成了輕松、和諧、積極的課堂氣氛，同時(shí)還達(dá)到了以下的良好效果：(1)改變了學(xué)生對(duì)知識(shí)的態(tài)度，從“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”，使學(xué)習(xí)成了他們自身一種迫切的心理需求，并得到成功的體驗(yàn)。久而久之，這也就形成了一種良性循環(huán)；(2)改變了學(xué)生對(duì)人的態(tài)度，學(xué)生們?cè)谟懻撆c合作的磨合中越來(lái)越善于向他人學(xué)習(xí)，也越來(lái)越善于幫助他人；(3)為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)發(fā)展進(jìn)步打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，一個(gè)人事業(yè)的成功，一要靠自己的發(fā)憤圖強(qiáng)，二要靠集體的合作，發(fā)揮整體的結(jié)構(gòu)功能。今后的科學(xué)研究及各項(xiàng)事業(yè)往往是多學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，因此從小要培養(yǎng)學(xué)生合群的習(xí)慣和與人合作的方法。

通過(guò)以上的嘗試、探索，我覺(jué)得我的學(xué)生越來(lái)越愛(ài)上數(shù)學(xué)課了，要讓學(xué)生們輕松、愉快地學(xué)習(xí)，一句話，千方百計(jì)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。