國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分——《國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(3-12年級(jí))》在總體目標(biāo)的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想，突出對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。歸納起來(lái)，《新課標(biāo)》具有以下藝術(shù)特色:

1. 體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育思想

《新課標(biāo)》將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2. 體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的整體性、靈活性和開(kāi)放性

《新課標(biāo)》以目標(biāo)分級(jí)的方式設(shè)計(jì)新的英語(yǔ)課程，取代現(xiàn)行大綱的分學(xué)段、分年級(jí)的設(shè)計(jì)方式?！缎抡n標(biāo)》從小學(xué)三年級(jí)至高中畢業(yè)整體設(shè)計(jì)英語(yǔ)課程，將英語(yǔ)課程的目標(biāo)按能力水平設(shè)計(jì)為九個(gè)級(jí)別。級(jí)別的設(shè)定既與年級(jí)有一定的聯(lián)系，又不完全等同于各個(gè)年級(jí)。分級(jí)的設(shè)定，對(duì)中小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫(xiě)提供了指導(dǎo)，也為課程的靈活和開(kāi)放性提供了依據(jù)和條件。

3. 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

《新課標(biāo)》倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與合作的方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。為此，《新課標(biāo)》要求教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。

4. 具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性

《新課標(biāo)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，思維能力以及交流與合作能力。這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

5. 注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，力求評(píng)價(jià)方式的多樣化。既關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)的形式要多樣化，還要保證評(píng)價(jià)主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長(zhǎng)等共同參與評(píng)價(jià)。

6. 強(qiáng)調(diào)了課程資源的開(kāi)發(fā)與發(fā)展

《新課標(biāo)》特別注重對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，要求教師要合理地利用和開(kāi)發(fā)課程資源，針對(duì)本地區(qū)的條件，積極和有創(chuàng)造性地利用多種資源，如廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊等等，以保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高課程實(shí)施的效果。