“拯救滑坡的師德，其實(shí)也是拯救祖國(guó)的未來(lái)?，F(xiàn)在必須把道德標(biāo)準(zhǔn)作為邁進(jìn)高校門檻的重要指標(biāo)?！眱蓵?huì)上，全國(guó)政協(xié)委員張俐娜在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)高校師德滑坡的擔(dān)憂。

不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校師德建設(shè)的確存在一些突出問(wèn)題：重專業(yè)素質(zhì)考察，輕師德修養(yǎng)評(píng)定；重眼前經(jīng)濟(jì)利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)效益；重外在規(guī)范要求，輕道德內(nèi)省作用。而解決這些問(wèn)題關(guān)鍵是，如何把握高校師德的本質(zhì)特征，建立師德評(píng)價(jià)體系，從而逐步建立起師德的長(zhǎng)效機(jī)制。

加強(qiáng)高等學(xué)校師德建設(shè)必須注重制度建設(shè)。教育部也必須要建立嚴(yán)格的監(jiān)管制度，要把學(xué)校的師德建設(shè)工作列入重要工作日程，誰(shuí)道德滑坡誰(shuí)就應(yīng)該受到懲治，甚至被清除出教師隊(duì)伍。師德評(píng)價(jià)體系作為師德建設(shè)的導(dǎo)向機(jī)制，是師德建設(shè)很關(guān)鍵的一環(huán)，必須建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系。要制定出切實(shí)可行的師德規(guī)范或師德標(biāo)準(zhǔn)，以及與之相適應(yīng)的科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，把自律和他律結(jié)合起來(lái)，把激勵(lì)和約束結(jié)合起來(lái)，用無(wú)情的制度實(shí)施有情的教育，使教師素質(zhì)不斷優(yōu)化，使追求高尚師德蔚然成風(fēng)。

師德得以落實(shí)關(guān)鍵在道德內(nèi)化。高校教師的整體道德水平在全社會(huì)的道德建設(shè)中具有特別重要的地位。建設(shè)一流的大學(xué)更需要有一流的師德，這是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。廣大教師必須自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德內(nèi)化，修養(yǎng)良好職業(yè)德行，成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到全社會(huì)尊敬的人。

需要指出的是，高校師德滑坡不是一個(gè)孤立的現(xiàn)象，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，全社會(huì)都要為教師的師德和業(yè)務(wù)水平的不斷提高創(chuàng)造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。全社會(huì)尊師重教，這才可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了師德建設(shè)的總體目標(biāo)。

（來(lái)源《現(xiàn)代教育報(bào)》）