人文社會科學(xué)學(xué)者，特別是應(yīng)用性學(xué)科的人文社會科學(xué)學(xué)者寫文章、做學(xué)問，最根本的或最高境界的目的，無非是將自己的思想——研究成果——付諸于實踐。否則不論我們的論述有多么精辟，不管我們的研究有多么深入，如果只是停留于紙上談兵狀態(tài)，多多少少總是我們的缺憾。

但是，作為學(xué)者，我們畢竟不是直接從事實踐的操作者。從研究成果到付諸實踐，必須要借助于一個橋梁——實踐領(lǐng)域的操作者——來完成。在現(xiàn)實的經(jīng)濟社會中，實踐領(lǐng)域的操作者，實際上就是我們的研究成果的需求者——或政府部門或企業(yè)家庭。也就是說，我們所貢獻的研究成果究竟能否最終付諸實踐，其前提的條件，在于政府部門或企業(yè)家庭能夠接受我們的思想并且樂于用其指導(dǎo)實踐。

那么，怎樣才能做到這一點兒呢？在筆者看來，最基本的方面可能有四：

第一，要善于從政府部門或企業(yè)家庭的角度——而不是站在我們自己的立場上——去選擇課題。

寫文章、做學(xué)問，首先遇到的事情，就是選擇好課題。什么樣的課題值得我們?nèi)プ?？恐怕不?yīng)站在我們自己的立場上加以選擇。不能我們偏好什么便研究什么，亦不能我們認為什么重要就研究什么。人文社會科學(xué)研究如同商品市場的運行，只有消費者需要的商品才能賣得出去，只有消費者最急需的商品才能賣高價。若你的研究課題同政府部門所從事的工作和企業(yè)居民所面臨的矛盾有一定的甚或相當?shù)木嚯x，或者不在當前政府部門和企業(yè)居民最關(guān)心、最急需解決的問題之列，你的研究成果可能就不會為人們所注意到，或者得不到應(yīng)有的重視。所以要善于“換位”——設(shè)身處地地為政府部門或企業(yè)家庭著想，緊扣經(jīng)濟社會發(fā)展的脈搏，盡可能尋找政府部門或企業(yè)家庭最急需解決或至少有需求的問題，作為我們研究的課題。

第二，不僅要善于從規(guī)律的層面上思考問題，還要善于找到過河的“船和橋”。

將具體的實踐上升為抽象的理論——揭示事物發(fā)展的規(guī)律性，是我們所擅長的工作。但是，我們的研究不能滿足于這一層次。與此同時，用抽象的理論去指導(dǎo)實踐——拿出可操作性的方案，或者至少有助于政府部門和企業(yè)居民解決問題的思路，可能是我們更需要為之花些氣力的。若不能在揭示規(guī)律性的同時告訴人家應(yīng)該如何去做，即便我們揭示的規(guī)律再重要，同經(jīng)濟社會發(fā)展的進程再合拍，人家也往往難以“買你的賬”。所以要盡可能理論與實踐并重，從理論與實踐的結(jié)合上去設(shè)計路徑、研究問題，力求使我們的研究成果全面而系統(tǒng)。

第三，要善于用人們易于理解的語言和形式去解釋抽象和復(fù)雜的問題。

文章終歸是寫給別人看的。說的更透徹一些，寫文章，就如同“游說”讀者循著你的思路去想問題，跟著你的腳步去進入你的視界，直至最終接受你的思想。只有讓人家讀懂了，理解了你的意思，才算達到了目的。即便是寫給圈子內(nèi)的少數(shù)人看的文章，也要以讓人家讀懂、理解為前提。否則別人讀不懂，理解不了，或者雖然最終能夠讀懂，但須花費本來可以不必花費的時間和氣力才能辦到，你的成果再具有理論和實踐意義，甚或具有十分緊迫的理論和實踐意義，也不易于為人們所接受，很可能半路就有人因思想陷于停頓或出現(xiàn)混亂而將你的東西置于一邊了。當然，要做到讓人讀懂并非易事。起碼你自己要真正搞懂，甚至要高屋建瓴，至少要有一定的駕馭文字語言的能力。但是，不管怎樣，只要我們瞄準這個方向，并且舍得為此投入必要的精力，再復(fù)雜的思想，再艱深的理論，也是可以用簡潔的語言，易懂的形式，嚴密的邏輯，生動的文字表述出來的。所以要將用人們易于理解的語言和形式去解釋抽象和復(fù)雜的問題，作為我們?yōu)橹Φ囊粋€目標。不能過于學(xué)究氣，不應(yīng)也不宜于故弄玄虛，孤芳自賞，將本來簡單的問題復(fù)雜化?；蛘叻胖F(xiàn)成的概念不用而自造范疇，謀求所謂時髦的外衣。

第四，要踏實做人，認真做事。

其實，這是上述三條的前提。只不過為了闡述的方便，筆者將其放在了后面。道理很簡單，若沒有踏踏實實的心境，認認真真的態(tài)度，就不可能有深刻的思考和符合邏輯的判斷，當然也就不會有富有意義的成果。同樣，做人不夠踏實，辦事不夠認真，時間長了，別人就不會接受你，就不會愿意與你合作，你就不可能得到必要的信息和幫助，你治學(xué)的路也就不會越走越寬廣。所以“做學(xué)問先做人”對于我們來說，的的確確是一句座右銘。

作者系中國社會科學(xué)院財政與貿(mào)易經(jīng)濟研究所副所長，教授，博士生導(dǎo)師