“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”這是《木蘭辭》中的名句，說的是花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事，可是用來形容如今中學(xué)生男女性別難辨的現(xiàn)象再貼切不過了。走進(jìn)中學(xué)校園，你會發(fā)現(xiàn)女生中的“假小子”還真不少，她們剪掉長發(fā)，換下長裙，穿上寬松的T恤、肥大的褲子、寬頭的球鞋，性格也非常直爽、開朗，經(jīng)常和一群男生稱兄道弟。相比之下，很多男生則留起了長發(fā)，穿上花衣衫，佩戴飾物，他們舉止文靜，性格柔弱，缺少陽剛之氣。真是遠(yuǎn)看分不清男女，近看也難以辨別。這股“中性化”風(fēng)潮在如今的中學(xué)校園里是愈演愈烈，不由讓人思考和擔(dān)憂：為什么現(xiàn)在的女生不愛紅妝愛武裝？為什么現(xiàn)在的男生“本是男兒郎，卻偏像女嬌娘”？這樣的一種反?，F(xiàn)象是否會造成中學(xué)生對性別的錯位理解？對他們的健康成長會不會有不良的影響？

一

選秀活動刮起的中性旋風(fēng)直接影響了校園里的男生女生。兩屆“超級女聲”冠亞軍均被短發(fā)、不穿裙子的中性化選手奪得后，“中性化女孩”成為人們越來越關(guān)注的話題。而當(dāng)外形清秀的吳建飛、向鼎出現(xiàn)在去年的“加油！好男兒”中，人們又將目光鎖定在外形中性的“花樣美男”身上。這些大型的選秀活動的最大支持群是正處于假期的青少年學(xué)生，他們的短信投票往往可以左右比賽的結(jié)果?！啊x出來一個‘男’的，‘好男兒’選出來一個‘女’的。”這樣的評價雖然有些尖刻，但也正說明越來越多的中學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)了異化。于是，女生裝扮中性、大大咧咧，而男生說話細(xì)聲細(xì)氣、動作扭扭捏捏竟然成了一種時尚風(fēng)潮。

家庭也是導(dǎo)致青少年中性化現(xiàn)象的因素之一。很多獨(dú)生子女的父母都期待孩子具備雙性特質(zhì)，期望子女既具有男性的果決、獨(dú)立、堅強(qiáng)，又具備女性的體貼、溫柔、細(xì)膩，這種意愿在一定程度上塑造出了“中性”孩子。特別是女孩的父母，為了讓其日后能在社會上更好地生存，一些女孩子被教育得越來越“強(qiáng)勢”，而一些男孩因?yàn)槭仟?dú)生子，受到家庭無微不至的呵護(hù)，反而養(yǎng)成了文弱、多愁善感、“娘娘腔”等習(xí)氣。

當(dāng)代社會、家庭、學(xué)校對孩子性別教育的缺失也造成了“中性化”現(xiàn)象。由于很多家長和教師本身對性別教育就知之甚少，更談不上對孩子進(jìn)行性別教育了。當(dāng)面對越來越多的潑辣女孩和越來越多的細(xì)膩男孩時，他們往往感到束手無策，有時只好聽之任之了。長此以往，就可能造成孩子對性別的審美模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)性取向的問題。

青春期少男少女的心理變化也是造成這種現(xiàn)象的重要原因?！爸行曰钡呐貏e有人氣，女生喜歡她們，男生也喜歡她們。這是因?yàn)椋@個年紀(jì)的女孩子們開始喜歡接近異性，但是又害怕被別的同學(xué)說閑話。于是，當(dāng)她們當(dāng)中有人開始學(xué)習(xí)男生的裝束、舉止時，她們就會被那種帥氣、明朗的氣息所深深吸引，走得再近也不怕被“傳緋聞”。男生喜歡跟“中性化”的女生在一起玩，則是因?yàn)榭梢园阉齻儺?dāng)成“哥們”。

二

男生細(xì)心溫柔，女生勇敢堅毅，其實(shí)也沒有什么不好，但凡事都要講究個“度”，一旦過了這個“度”，危害自然而來。男生女性化，女生男性化，一旦步入極端，就會對其生理心理產(chǎn)生傷害。近年來，因?yàn)閷ψ陨淼男詣e困惑甚至反感、敵對而去醫(yī)院進(jìn)行變性咨詢的青少年有增加的趨勢，更有些人因此陷入了深深的苦惱中。

男性、女性的性格、氣質(zhì)發(fā)生錯位，還會對生活造成種種不利的影響。如女生喜歡中性打扮，會讓人覺得她們潑辣、有拼勁兒，但如果完全丟棄了女性的溫柔特質(zhì)，進(jìn)入社會后就可能會因?yàn)橹行曰霰?。而那些遇事婆婆媽媽、把心思都花在打扮上的男生，極易成為他人取笑的對象。男生偏向女性化，會導(dǎo)致性格不夠堅強(qiáng)，對家庭和社會缺乏責(zé)任感。

三

如何讓青少年從小就認(rèn)清自己的性別角色，以便在生活中更好地扮演自己的角色呢？

一般地，女孩子都有下列性別特征：細(xì)心，謹(jǐn)慎，對人關(guān)心體貼；非常文雅、虔誠；喜歡安靜，習(xí)慣過穩(wěn)定的生活，不習(xí)慣劇烈運(yùn)動；依賴性較強(qiáng)，易受暗示，心腸軟，容易相信別人；愛整潔，喜歡打扮自己；容易表露情感，對小事敏感，易激動……男孩子一般有下列特征：粗獷，勇敢，大膽；好動，有活力，敢于拼搏，有某種攻擊性；獨(dú)立性較強(qiáng)，依賴性較弱，不易受他人影響；做事比較堅決果斷；愛冒險，富于競爭性；不注意修飾外貌，不拘小節(jié)；慷慨大方，講義氣……不同性別的人應(yīng)該與社會關(guān)于性別的“原型要求”相適應(yīng)。雖然當(dāng)今社會追求男女平等，但這種平等是在尊重自身性別特征前提下的平等發(fā)展，是塑造人格的平等，不是無性別差異的平等。不論是男孩還是女孩，都應(yīng)在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，注意向異性學(xué)習(xí)，克服自己性格上的弱項(xiàng)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展和人格完善。男女性格上優(yōu)點(diǎn)的相融是可取的，比如女生可以在性格上自信、果敢，男生可以情感細(xì)膩一點(diǎn)，但是一定要注意把握尺度，女生溫柔賢淑的傳統(tǒng)特質(zhì)不能丟，男生也一定不能缺少陽剛之氣。

中學(xué)生如何判斷自己是否出現(xiàn)性別角色偏差呢？有關(guān)專家指出了下面四種判斷方法：一、是否在日常生活的言談中總表露出與自己的性別相反的性別角色行為；二、是否一定堅持要穿異性服裝；三、是否在一些游戲中總樂意扮演異性角色，對異性的活動比同性的活動感興趣，總是喜歡參與異性活動；四、是否在舉止、姿態(tài)、聲音、外表行為等方面都有異性化的傾向，并在外界反對下仍難以糾正。如果你有上述現(xiàn)象，就表明你出現(xiàn)了性別角色偏差，就要及時糾正，不然將會影響你今后的學(xué)習(xí)和生活。

一個男孩子擁有細(xì)心、溫柔、忍讓的性格并不壞，一個女孩子像男孩子一樣開朗堅毅也沒什么不好。但是，需注意的是，吸納異性的優(yōu)點(diǎn)并不等于要排斥自己的所長。性別的完善應(yīng)該是基于本性完善之上的加法操作過程，而不是摒棄本性的減法操作過程。真心地希望，我們的女孩能夠果敢而不失柔美，男孩能夠溫柔而不失剛毅！