在我短暫的初中生涯中，有歡樂，有悲傷，也有苦惱。但是，我一直覺得快樂實(shí)在是太少太少，更多的是壓力和憂慮。但那次語文活動(dòng)課以后，我發(fā)現(xiàn)了快樂之所在。

已經(jīng)是學(xué)期末了，原本很忙碌的我又因?yàn)檎Z文活動(dòng)課變得更加忙碌。很不幸，在開學(xué)時(shí)的小組分配中，我的任務(wù)是制作幻燈片──這是最繁忙也是最重要的任務(wù)。我自然抱怨起來：為什么在這么忙的時(shí)候搞活動(dòng)課？為什么分派我做幻燈片而不是別人……可是，事情已經(jīng)定下來，無法改變了，我不得不在緊張的復(fù)習(xí)迎考中擠出我那可憐的時(shí)間做幻燈片。

首先是整理資料。小組其他五名同學(xué)搜集了不同種類的資料──文字、圖片、音樂等等。材料非常多，要好好整理必須花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。幸好有一個(gè)還算完整的周末，于是，我花了整整一個(gè)晚上的時(shí)間來整理那些亂七八糟的資料，終于將可用的材料挑選出來。

接下來就是制作幻燈片。在電腦課上和平時(shí)玩的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了不少幻燈片制作的技巧，我有足夠的本錢，這使我非常欣慰。制作幻燈片是非常繁雜的工作，我先做出了開頭的幾張，感覺效果不錯(cuò)，心中油然而生一種自豪感。接著，就是各個(gè)部分的制作了。這其中，我遇到很多的困難，但是我都努力地克服了──圖片不合用時(shí)上網(wǎng)搜，資料不全自己找……這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，原來的那種煩躁不安的心情已經(jīng)沒有了，沒有一絲抱怨，取而代之的是一種快樂感和成就感。

最后就是修改了。我自己先把幻燈片的整體看了看，又將不足的地方修改好。然后，我將完成的作品在網(wǎng)上發(fā)給了其他組員修改，使之更加完善。

終于，我那可愛的幻燈片完工了！我的心里有一種說不出的快感。

很快，語文活動(dòng)課的日子到了，我有點(diǎn)忐忑不安，不知道自己的作品能否達(dá)到預(yù)期的效果。本組的主持人微笑著走上臺(tái)去，我心中也暗暗地默念著：活動(dòng)課一定能成功！時(shí)間悄悄地溜過，我看著自己做的幻燈片在講臺(tái)上被生動(dòng)地演示時(shí)，真不敢相信那就是我做的幻燈片！想起小學(xué)時(shí)，看著老師用幻燈片演示課件，感到很神奇，覺得制作幻燈片是一件非常了不起的事。而現(xiàn)在，我也能把幻燈片做得那么好，真是欣喜若狂！看到老師贊許的目光，聽到同學(xué)們熱烈的掌聲……我和小組成員一起享受著成功的喜悅！

活動(dòng)課就要結(jié)束了。突然，投影儀上出現(xiàn)了一只憨態(tài)可掬的大熊貓，它的手里拿著三炷香，還不停地鞠躬，樣子非常可愛……“熊貓燒香，熊貓燒香！電腦染上病毒了！”隨著一個(gè)同學(xué)的大聲叫喊，全班立刻騷亂起來，有的同學(xué)甚至流露出恐懼的表情。這時(shí)，主持人又微笑著點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，熊貓消失了，幻燈片上出現(xiàn)“謝謝大家”四個(gè)字。同學(xué)們看到這，才松了一口氣。原來，這是我做幻燈片時(shí)耍的小花招，將被殺死病毒的圖片貼了上去，和同學(xué)們開了個(gè)善意的玩笑。

看，快樂就是這么簡(jiǎn)單，只要你用心發(fā)掘，就不難體會(huì);其實(shí)生活中充滿著快樂，我們真的不應(yīng)該胡亂抱怨。如果以一種樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂其實(shí)無處不在！