我們從踏進(jìn)小學(xué)起，就有兩門功課一直伴隨著我們，那就是數(shù)學(xué)和語文.在初中階段數(shù)學(xué)又有著無可比擬的重要地位，但從學(xué)習(xí)成績來看，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重.一方面，幾乎每個(gè)學(xué)校都有一批“數(shù)學(xué)迷”在孜孜地求索；而另一方面，也有為數(shù)不少的同學(xué)視數(shù)學(xué)為畏途.

數(shù)學(xué)真這么令人畏懼嗎？

其實(shí)，這些同學(xué)是沒有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法.在學(xué)校教育中，聽課是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式.在老師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，可以少走彎路，在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較多的、系統(tǒng)的知識(shí).因此，認(rèn)真上好每一節(jié)課，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵.

下面就如何上好數(shù)學(xué)課跟大家談幾點(diǎn)建議：

1.做好準(zhǔn)備，迎接聽課

做好上數(shù)學(xué)課的課前準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有幫助的.應(yīng)做好知識(shí)、物質(zhì)、身體和心理四方面的準(zhǔn)備.做好知識(shí)上的準(zhǔn)備，包括復(fù)習(xí)舊知識(shí)和預(yù)習(xí)新課；做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備好上課要用的課本、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具；做好身體上的準(zhǔn)備，包括堅(jiān)持鍛煉身體和安排好作息時(shí)間；做好心理上的準(zhǔn)備，指做好積極思維的心理準(zhǔn)備.

2.集中注意，專心聽課

在聽課時(shí)，最大限度地集中自己的注意力，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵.教育家把注意力比作“通向知識(shí)寶庫的門戶”，你不打開它，知識(shí)的陽光就無法投進(jìn)心靈，智力也得不到發(fā)展.教室周圍的嘈雜聲、音樂教室的歌聲、隔壁教室的讀書聲、運(yùn)動(dòng)場上的吵鬧聲、教室內(nèi)的裝飾畫、昨晚的電視情節(jié)、下午的球賽等等，都可能分散我們的注意力.在聽課時(shí)，要自覺排除上述分散注意力的因素，培養(yǎng)自我控制能力.專心致志地聽課吧，讓知識(shí)的陽光照進(jìn)我們的心靈！

3.抓住重點(diǎn)，認(rèn)真聽課

聽課要抓住什么重點(diǎn)呢？一是開頭和結(jié)尾.因?yàn)殚_頭往往起著承上啟下的作用：概括上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)所講新課的內(nèi)容.而結(jié)尾往往又是一節(jié)課的“小結(jié)”及“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”.它們前呼后應(yīng)，首尾貫穿.不少同學(xué)往往忽視了開頭和結(jié)尾的重要性，影響了聽課的效果. 二是老師突出強(qiáng)調(diào)的地方.老師講課的時(shí)候，在最重要的地方，不是提高聲調(diào)，就是加重語氣，或者情緒比較激昂.這等于告訴你：注意，這是重點(diǎn)！有時(shí)候，老師會(huì)把極為重要的地方用有色筆書寫，或者直截了當(dāng)?shù)卣f：“同學(xué)們，注意啦，這就是……”總之，凡是老師突出強(qiáng)調(diào)的地方，你都應(yīng)該加倍注意.

4.多方配合，高效聽課

把聽、看、想、做、記較好地結(jié)合起來，可以提高聽課的效率.

聽，主要是聽老師講課的思路；聽老師是怎樣引入數(shù)學(xué)概念的；聽老師是怎樣歸納解題方法的；聽老師是怎樣推導(dǎo)公式證明的.聽，也要聽同學(xué)講，有的同學(xué)答對(duì)了，我們就想想他是怎么思考的；有的同學(xué)答錯(cuò)了，我們也應(yīng)仔細(xì)考慮他錯(cuò)在哪里，為何出錯(cuò).

看，就是觀察.一看老師的板書，看看老師的板書對(duì)我們記筆記有什么借鑒，對(duì)解題格式有什么要求等；二看老師的畫圖，看老師怎樣作幾何圖形、函數(shù)圖象，看老師是怎樣利用圖形來解題的；三看老師的演示，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí).

想，就是思考問題.對(duì)于概念，要想一想為什么要建立這個(gè)概念的，它的背景是什么，它是怎么由實(shí)際問題或已有的概念抽象出來的；對(duì)于定理，要想想它的條件和結(jié)論是什么，證明的基本思路是什么，關(guān)鍵步驟是哪些；對(duì)于公式，要想想它是怎么來的，它有哪些特點(diǎn)，有哪些變形，應(yīng)用時(shí)有哪些限制；對(duì)于例題，要想想它在結(jié)構(gòu)上有哪些特征，包含哪些解題技巧，有什么實(shí)際意義.

做，就是做課堂練習(xí).對(duì)于課上所學(xué)的知識(shí)，做做練習(xí)，既是檢驗(yàn)，又是鞏固.同學(xué)們要認(rèn)真對(duì)待課堂練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)彌補(bǔ).數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，要講究速度，爭取當(dāng)堂完成.

記，包括記課堂筆記和記憶重要內(nèi)容.堅(jiān)持記數(shù)學(xué)課堂筆記，是個(gè)好習(xí)慣.記筆記應(yīng)突出重點(diǎn)，不能影響聽講和思考.數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的一些重要概念、定理、公式、性質(zhì)等，應(yīng)該爭取當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂記住.

5.大膽發(fā)言，積極聽課

有些學(xué)生上數(shù)學(xué)課不愛發(fā)言，這是個(gè)不好的現(xiàn)象.在課堂上應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)大膽發(fā)言，這對(duì)課堂效率的提高有積極作用.講對(duì)了，是對(duì)我們理解知識(shí)的一次檢驗(yàn)；講錯(cuò)了，經(jīng)老師、同學(xué)指點(diǎn)改正，印象更深一些.

6.區(qū)別類型，靈活聽課

數(shù)學(xué)課按其講課內(nèi)容，大致可分為概念引入課、公式（定理、法則）推導(dǎo)課、公式（定理、法則）應(yīng)用課、習(xí)題課和復(fù)習(xí)課.同學(xué)們要通過實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)用不同的方法聽不同類型的數(shù)學(xué)課.如概念引入課，應(yīng)側(cè)重聽、看、想；復(fù)習(xí)課則應(yīng)側(cè)重聽、做、記.