孩子的每件小事都不馬虎

1996年，楊瀾在美國(guó)生下兒子，2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個(gè)六斤多重的小女兒，圓了她想要“美國(guó)兒子中國(guó)女兒”的媽媽夢(mèng)。

因?yàn)楣ぷ骶壒?，楊瀾不能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，不過(guò)幸好，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，楊瀾都在他們身邊。兩個(gè)小家伙出生后的前幾個(gè)月。楊瀾堅(jiān)持用母乳喂養(yǎng)。剛出生的幾年時(shí)間，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點(diǎn)辛苦，可她覺(jué)得很值。

楊瀾很忙，可謂一個(gè)空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長(zhǎng)之一，還能在孩子8歲之前陪著他游歷了15個(gè)國(guó)家。如今的楊瀾，經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來(lái)飛去，但為了和孩子多一點(diǎn)在一起的時(shí)間，每次出差，她都會(huì)安排兒子到機(jī)場(chǎng)接送?；氐郊抑?，楊瀾即使再累再忙，都會(huì)抽出時(shí)間和孩子交流，專(zhuān)心和他們說(shuō)話(huà)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們說(shuō)的每一件事，全身心投入到他們的世界中。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，知道是擠出時(shí)間來(lái)陪他們的。前段時(shí)間看了《別惹螞蟻》，她一邊看一邊和孩子一起大叫，童趣帶給楊瀾很多的快樂(lè)。

楊瀾至今記得兒子一歲半時(shí)，她第一次長(zhǎng)時(shí)間地出差，離開(kāi)兒子有5天。那天回家時(shí)，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來(lái)了。兒子當(dāng)初這個(gè)無(wú)比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里。她意識(shí)到孩子幼小時(shí)期不能離開(kāi)母親，三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會(huì)很難彌補(bǔ)。后來(lái)，她下定決心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的“全職媽媽”。

對(duì)于當(dāng)初自己的這個(gè)決定，楊瀾至今感到分外欣慰，那一年太值了!

可是，矛盾不可能每一次都調(diào)和，女兒吃奶才3個(gè)月時(shí)，剛好遇上申奧，楊瀾必須得在北京和上海來(lái)回跑。怎么辦?心中有百般不愿，也曾想方設(shè)法努力掙扎，可最后還是不得不提前給女兒斷了奶。說(shuō)起這件事，楊瀾依然一臉無(wú)奈。幸虧如今已上小學(xué)的女兒能體諒理解，還會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我也為申奧做過(guò)貢獻(xiàn)哦!”

媽媽確實(shí)不是萬(wàn)能的，但至少可以做到這一條——面對(duì)孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，這是楊瀾給自己定的規(guī)矩?，F(xiàn)在，她每次出差，一定都會(huì)在出發(fā)前極其詳細(xì)地告知兩個(gè)孩子：會(huì)去多久，什么時(shí)間段回家，上午還是下午，吃過(guò)晚飯，還是深夜。

讓孩子在健康氛圍中成長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大了，該上學(xué)了，上什么樣的學(xué)校呢?

按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校、特色學(xué)校，或更有利于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的國(guó)際學(xué)校?？墒?，無(wú)論在上海還是北京，楊瀾都堅(jiān)持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。

兒子如今已上小學(xué)五年級(jí)，那么多年過(guò)去了，楊瀾從來(lái)沒(méi)有給他請(qǐng)過(guò)一次家教。也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導(dǎo)。甚至不要求他的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要在班里拔尖。楊瀾清晰地記得，惟一給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班是學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)法。楊瀾確實(shí)有這樣—個(gè)原則，無(wú)論孩子們今后去哪，做什么，他們是中國(guó)人這點(diǎn)是決不能變的。所以必須要讓優(yōu)秀的中華民族文化滲透進(jìn)他們的血液里……楊瀾兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，能在班上保持前三名。說(shuō)起兒子，楊瀾一點(diǎn)也不掩飾對(duì)兒子的贊賞。

當(dāng)初給兒子起名字時(shí)，楊瀾夫婦曾開(kāi)玩笑地說(shuō)，就叫“吳(無(wú))所謂”好了，不知是否有這個(gè)玩笑的緣故，兒子對(duì)自己的成績(jī)排名、對(duì)個(gè)人的利害得失，真的有些無(wú)所謂。兒子班里許多成績(jī)好的同學(xué)一般都在課外參加奧數(shù)、英語(yǔ)等多項(xiàng)補(bǔ)習(xí)，但兒子小小年紀(jì)。居然能坦然面對(duì)。能夠告訴媽媽?zhuān)骸拔铱墒窃趨⒓右粓?chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)!”

其實(shí)，絕不是對(duì)任何事情都無(wú)所謂，比如，楊瀾會(huì)鼓勵(lì)兒子去競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)，用自己的壓歲錢(qián)為患白血病的同學(xué)捐款，積極為班里同學(xué)服務(wù)，這些都是楊瀾十分看重的事情。兒子要做一個(gè)好班長(zhǎng)、好干部，他得努力讓自己各方面都優(yōu)秀，自然也包括學(xué)習(xí)成績(jī)。

有一次，兒子在學(xué)校和班里一個(gè)不守規(guī)則的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果引來(lái)了重拳回?fù)?。兒子悄悄把那位同學(xué)拉進(jìn)廁所私了：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說(shuō)自己當(dāng)初勸告方式不對(duì)，但本意是為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，因此請(qǐng)同學(xué)諒解，最后兩人握手言和……當(dāng)兒子把這件事告訴媽媽時(shí)，楊瀾大大贊揚(yáng)了一番，說(shuō)他能獨(dú)立解決矛盾而不是動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀。

楊瀾也希望孩子能多一點(diǎn)藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴。沒(méi)料到，同在一個(gè)家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了一年不到，就開(kāi)始不耐煩。要打退堂鼓，最終兒子和媽媽之間有了一次“談判”，結(jié)果以媽媽的放棄而告終。

盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開(kāi)始就迷上了鋼琴，天天都會(huì)要求多彈多練，完全不用別人催促……楊瀾意識(shí)到，真的不該將成年人的想法強(qiáng)加到孩子身上，許多時(shí)候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會(huì)在孩子的問(wèn)題上適得其反。

有一次，兒子學(xué)校開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。老師事先要求楊瀾在會(huì)上作一個(gè)三分鐘的發(fā)言。連楊瀾自己也沒(méi)料到，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)大場(chǎng)面的她，居然會(huì)為這三分鐘演講無(wú)比緊張，生怕不能讓老師滿(mǎn)意，又怕家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。兒子看出了媽媽的擔(dān)心，同時(shí)也看到了媽媽的認(rèn)真。在她最終講完下來(lái)后，兒子給予了高度的贊揚(yáng)。楊瀾由此得出結(jié)論：其實(shí)孩子也會(huì)非常在乎父母做事的態(tài)度。

培養(yǎng)孩子好品性，完整人格很重要

兒子小時(shí)候，楊瀾在給他講完上帝和所羅門(mén)故事后問(wèn)：“如果上帝只能給你一件禮物，你要什么?”當(dāng)然，故事中的所羅門(mén)要的是智慧，可兒子回答說(shuō)，他希望世界上所有的小朋友都健康……楊瀾萬(wàn)分驚喜地夸兒子：“你比所羅門(mén)還厲害!”

后來(lái)，兒子會(huì)在學(xué)校做班長(zhǎng)時(shí)懂得關(guān)心別人，因?yàn)樗缇秃蛬寢層懻摬⑦_(dá)成共識(shí)：做班長(zhǎng)就是要犧牲自己為大家服務(wù)。楊瀾的工作有許多種。但只要是和慈善事業(yè)有關(guān)，她就會(huì)回家詳細(xì)地向兩個(gè)孩子“匯報(bào)”。告訴他們慈善的意義，每次孩子們會(huì)為媽媽所做的事情驕傲。

一段時(shí)間里。楊瀾的孩子從上海轉(zhuǎn)學(xué)到北京，剛開(kāi)始兒子很不開(kāi)心，總抱怨說(shuō)到了北京就見(jiàn)不到上海的老師和同學(xué)了。起初楊瀾覺(jué)得告訴孩子交一些新朋友適應(yīng)一下就好了，后來(lái)?xiàng)顬懣戳艘槐窘虌寢屓绾卧谌松牟煌榫忱锝逃⒆拥男睦韺W(xué)書(shū)，其中有個(gè)小節(jié)講的是搬家，書(shū)里說(shuō)搬家在大人心目中，不是件特別大的事，但是在小孩子小小的頭腦中，卻是件天大的事。因?yàn)樗搅艘粋€(gè)全新的環(huán)境，別的同學(xué)都已經(jīng)相互成了朋友，而他是個(gè)陌生人，他要面臨很多的選擇。書(shū)中說(shuō)，做父母的在這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要用新朋友圈來(lái)寬慰孩子，這會(huì)讓他有一種背叛感、負(fù)罪感。他會(huì)覺(jué)得交了新朋友，就可以忘了老朋友。你一定要和他說(shuō)，幫助他與老朋友保持聯(lián)系。后來(lái)，楊瀾就主動(dòng)幫兒子搜集整理上海同學(xué)和老師的聯(lián)系方式，還建議他隔段時(shí)間打電話(huà)問(wèn)候老朋友，回到上海要和他們見(jiàn)面聚會(huì)。

楊瀾說(shuō)，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次還讓孩子有—個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境很重要。一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要。一樣是做媽媽?zhuān)貌挥眯臅?huì)很不一樣，智慧媽媽是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。

2007年8月10日，楊瀾受邀到河南嵩山觀看《禪宗少林·音樂(lè)大典》，并和易中天、少林寺方丈釋永信等在嵩山坳里論禪。采訪楊瀾時(shí)，有記者問(wèn)起楊瀾近期的《天下女人》，還聊起了孩子，楊瀾整個(gè)人都興奮起來(lái)，談起了自己的育兒經(jīng)。楊瀾覺(jué)得，當(dāng)個(gè)出色的媽媽要比當(dāng)個(gè)出色的主持人難多了。

責(zé)編／梅 子