也許有一天，孩子突然問(wèn)道什么是死，該怎么對(duì)他解釋?zhuān)空f(shuō)死就是永遠(yuǎn)沉睡，或是去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，但現(xiàn)在你還不能去 ……我們的文化氛圍常常讓我們選擇逃避或否認(rèn)這個(gè)問(wèn)題，這讓孩子很難對(duì)死亡有一個(gè)正確的理解。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)“死亡”作出恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)枰愕闹腔邸＿@里是父母和專(zhuān)家的一些討論，可能會(huì)給你提供一些幫助。

親人去世

“媽媽過(guò)世了，我難以控制自己的悲傷情緒，不知道如何跟孩子說(shuō)這個(gè)事情，也不知道怎么安慰他。”

曉錦媽媽?zhuān)何业慕ㄗh是，如果媽媽自己處于悲痛之際，沒(méi)有辦法談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要跟孩子如實(shí)講，媽媽現(xiàn)在還不能談，等我可以談的時(shí)候再談，好嗎？不用努力表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你覺(jué)得合適的時(shí)候，可以和孩子談一下你的心情，也讓孩子跟你說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

點(diǎn)評(píng)：

讓孩子知道生活的真實(shí)十分重要。不過(guò)，需要注意的是，要讓孩子知道父母不能談，并不是因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)，而是父母為親人逝去而難過(guò)。最好請(qǐng)情緒比較穩(wěn)定的親朋好友協(xié)助安撫孩子。等自己的情緒穩(wěn)定時(shí)，再來(lái)照顧、安慰孩子。

寵物死去

“那天，我家的貓死了，兒子跑來(lái)問(wèn)我：‘它怎么了？’‘它死了以后去哪兒了？’看得出他很傷心，我該怎么做才能幫助他？”

維維媽媽?zhuān)鹤詈玫霓k法是就事論事，簡(jiǎn)單明了地回答他的問(wèn)題。比如，你可以說(shuō)：“死了，就是身體停止活動(dòng)了。它不會(huì)感覺(jué)到餓了或冷了，也不會(huì)呼吸、吃東西、跑跳了。”不用過(guò)多解釋。另外，可以幫助孩子給貓咪舉行一個(gè)葬禮，借用這個(gè)機(jī)會(huì)與孩子探討，死亡是生命的一部分。

點(diǎn)評(píng)：

簡(jiǎn)單明了的解釋是必要的，不過(guò)，照顧到孩子的心靈感受更重要?？梢越o孩子一個(gè)表達(dá)“傷心”的機(jī)會(huì)，舉行葬禮是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。還可以耐心、仔細(xì)地聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小貓的感情，對(duì)小貓的懷念等，或者寫(xiě)一篇短文，畫(huà)一張畫(huà)，講講小貓的可愛(ài)之處等。孩子這樣做，就會(huì)把美好的種子播種在自己的生命中。

涉及死亡的報(bào)道

“我和孩子一起看新聞，看到一個(gè)報(bào)道里涉及了死亡。孩子很疑惑，問(wèn)我，媽媽你也會(huì)死嗎？我不知道該怎么回答?！?/p>

小雨媽媽?zhuān)何遗畠阂矄?wèn)過(guò)我類(lèi)似的問(wèn)題，我說(shuō)，是的，所有人都會(huì)死的，媽媽也一樣，但那是很久很久很久以后的事了，那時(shí)你長(zhǎng)得要比媽媽還高呢。我們有那么長(zhǎng)的時(shí)間在一起，你想想，咱們來(lái)做些什么呢？很快她的注意力就轉(zhuǎn)移了，心情也好了起來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：

這位媽媽告訴孩子“所有人都會(huì)死的，媽媽也一樣”，孩子會(huì)知道死亡是生命的一部分，會(huì)更加珍視生命，懂得要在有生之年做有意義的事，這是非常重要的。另外，當(dāng)孩子提到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，不妨反問(wèn)一下：你說(shuō)呢？你認(rèn)為小貓死了是去哪里了？也許他說(shuō)完后就高高興興地玩去了。

判斷孩子究竟想知道什么。只要滿(mǎn)足了孩子想知道的那一點(diǎn)就可以結(jié)束談話。

專(zhuān)家看法

從自己對(duì)死亡的態(tài)度做起

本期專(zhuān)家：龍迪博士（北京理工大學(xué)社會(huì)工作系副主任，家庭社會(huì)工作研究中心主任，家庭治療師）

如果我們認(rèn)為，孩子比成人更脆弱，我們自然就會(huì)努力蒙上孩子的眼睛、捂住孩子的耳朵、淡化孩子的心靈感受。

一行禪師曾用一朵云的故事來(lái)說(shuō)明生死相依的道理。云朵在天空消失，你可以說(shuō)，她死了。不過(guò)從另一個(gè)角度來(lái)看，云朵并沒(méi)有真正地死去。她被陽(yáng)光蒸發(fā)，變成雨水流入江河湖海，滋潤(rùn)萬(wàn)物，甚至小朋友手中的冰激凌，也是云朵的延續(xù)。生命也是如此。

欣賞這樣一種有關(guān)生命的觀點(diǎn)：我們的祖先并沒(méi)有真的死去，我們身體里每時(shí)每刻都流淌著他們的血液，存放著他們的細(xì)胞，承載著他們的精神，我們是他們生命的延續(xù)。死亡，并非生命的消逝，而是生命的轉(zhuǎn)化。而生命的本質(zhì)就是延續(xù)，是在為自己及他人快樂(lè)的努力中，獲得延續(xù)。

如果我們能夠通過(guò)生活中的事例坦誠(chéng)地談?wù)撍劳?，就?huì)覺(jué)察到，死亡，可以教會(huì)我們和孩子學(xué)會(huì)如何生活。我們可以與孩子共同回顧逝者生前的嘉言懿行，討論我們?nèi)绾芜^(guò)慈愛(ài)、智慧、體諒的生活，讓逝者的生命在我們的身上延續(xù)。

《寫(xiě)給兒童的哲學(xué)啟蒙書(shū)》（廣西師范大學(xué)出版社出版）推薦給大家。每個(gè)人，無(wú)論大人還是小孩都需要讀一讀。

對(duì)將來(lái)可能發(fā)生的問(wèn)題，你可以這樣做

1．讓孩子知道當(dāng)他們感到悲痛的時(shí)候可以放聲大哭，可以和其他人分享他們的感情。即使生命中發(fā)生了最糟糕的事情，生活仍要繼續(xù)，他們也能夠繼續(xù)向前。

2．不要試圖把死亡從孩子面前隱藏起來(lái)。坦率地與他討論面臨死亡的人，并鼓勵(lì)他和面臨死亡的人交談。

3．不要跟孩子說(shuō)逝去的人只是要睡很長(zhǎng)的時(shí)間，這會(huì)讓他害怕睡覺(jué)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到那個(gè)你想避開(kāi)的詞——死亡還要好過(guò)些。

4．如果孩子看見(jiàn)了一些血腥的死亡，坦率地與他們討論恐懼和憂慮。幫助他們找出可以舒緩情緒的方式，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得太脆弱。這些包括寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)或者與家人朋友交談。

5．把每一天都視為上天的禮物，并將此與你的孩子分享。

選自《養(yǎng)育孩子錦囊妙解》

編輯/申艷 (shenyan@bphg.com.cn)