教師心語

一天早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教室地板上紙屑很多。衛(wèi)生委員常凱杰說：“李老師，我安排了第四組值日，可四組的同學(xué)說三組的同學(xué)昨天打掃得不干凈，今天應(yīng)再掃一天，但三組的學(xué)生不同意，雙方就這么僵持著，我也沒辦法?！?/p>

我一聽，覺得這只是一件小事，可轉(zhuǎn)念一想，那值日生怎么不管呢？其他人呢？也都不管了嗎？怎么回事呀？班干部也對此無動于衷嗎？看來這還真不是一件小事！想到這兒，我對全班同學(xué)說：“老師也是班級的一分子，這么多天來，大伙任勞任怨，從沒有因?yàn)槲覜]值日而發(fā)牢騷，謝謝大家這么理解老師，謝謝大家為班級建設(shè)而付出的努力，也謝謝大家對老師工作的支持，可老師不能總占大家的便宜呀！今天，就由老師來當(dāng)一回值日生吧！”

說完，趁學(xué)生們還傻愣的時候，我給地上灑了一壺水，并拿起掃把掃了起來。

這時，衛(wèi)生委員坐不住了，過來搶我的掃把，我堅(jiān)決不讓；接著，班長也坐不住了，拿起另一只掃把要和我一起掃，我讓他倆放下?？砂嚅L不聽話，一股勁地掃，這時值日生終于也坐不住了。

第二天，我給學(xué)生講了一個有關(guān)責(zé)任的故事。

“身教勝于言教”，的確，教師的行動帶給學(xué)生的不僅僅是一種震撼，更是一種思考，一種正確的心靈引導(dǎo)。有人說教師不應(yīng)只是蠟燭，更應(yīng)是點(diǎn)燃火種的人。

其實(shí)，學(xué)生的本性都不壞，關(guān)鍵是需要我們教師去激發(fā)他們的潛能，只要點(diǎn)亮了他們美好的心靈之光，學(xué)生的良好品質(zhì)才會如熊熊烈火，放出耀眼的光和巨大的熱。

作為教師，我將永遠(yuǎn)銘記“身教重于言教”。

【作者單位：山西省臨縣玉坪中學(xué)】