初中物理電學(xué)中有關(guān)“短路”的問題是教學(xué)中的難點(diǎn)。各地中考試題中有相當(dāng)一部分電學(xué)計算插入了“短路”的知識內(nèi)容，增大了試題的靈活性及難度，以便考查學(xué)生的能力。然而初中學(xué)生接觸實(shí)際電路較少，遇到短路的情況則更少，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時感到抽象，難以理解。

下面，筆者就“短路”教學(xué)談幾點(diǎn)體會。

1 增加實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行直觀教學(xué)

實(shí)驗(yàn)1 如圖1所示電路。燈泡L₁、L₂發(fā)光。然后閉合開關(guān)K，L₁、L₂熄滅。片刻后，斷開開關(guān)K，讓學(xué)生觸摸干電池，干電池發(fā)熱。

提出問題：

（1）為什么閉合K后燈泡不再發(fā)光？

（2）干電池為什么發(fā)熱？

實(shí)驗(yàn)2 如圖2所示電路。閉合開關(guān)K₁，燈泡L₁、L₂發(fā)光。再閉合開關(guān)K₂，燈泡L₂熄滅；L₁發(fā)光，且亮度增加了。

提出問題：

為什么閉合K₂，燈泡L₂不亮，L₁的亮度增加了？

以上實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生初步建立起短路的概念：

（1）用一根導(dǎo)線直接把電源的兩極連接起來，是對電源短路。發(fā)生電源短路時，電路中將產(chǎn)生很大的電流，會損壞電源。

（2）用導(dǎo)線把用電器的兩個接線柱連接起來，是對用電器的短路，又稱短接。用電器短接時用電器中沒有電流通過，用電器不能正常工作。

2 精選習(xí)題，靈活運(yùn)用“短路”概念。

（1）通過開關(guān)的斷開與閉合，訓(xùn)練學(xué)生分析電路連接情況。

如圖3所示：①開關(guān)K₁閉合，K₂斷開時，燈泡L₁、L₂被短接，L₃發(fā)光。②開關(guān)K₂閉合、K₁斷開時，燈泡L₂、L₃被短接，L₁發(fā)光。③開關(guān)K₁、K₂都斷開時，燈泡L₁、L₂、L₃串聯(lián)。④開關(guān)K₁、K₂都閉合時，燈泡L₁、L₂、L₃并聯(lián)。

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（2）通過等效電路，進(jìn)行簡化電路的訓(xùn)練。

例題 如圖4所示：電源電壓不變。電阻R₁＝18歐，燈L標(biāo)有“6V3W”的字樣。①當(dāng)開關(guān)K₁、K₂都閉合時，燈L恰能正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.9安。求R₂的阻值。②當(dāng)K₁、K₂都斷開時，求燈L的功率。

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分析 ①當(dāng)K₁、K₂都閉合時，R₁被短接，可畫出簡化后的等效電路，如圖5所示。燈L和R₂并聯(lián)，根據(jù)已知條件可解得R₂＝15歐。②當(dāng)K₁、K₂都斷開時，畫出簡化后的等效電路，如圖6所示。燈L和R₁串聯(lián)，根據(jù)已知條件可解得P_L＝0.48瓦。

實(shí)踐證明，采取上述一系列措施和方法，可以較好地突破“短路”這一教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(欄目編輯陳 潔)

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